《广东省深圳市龙岗区2017-2018学年高一期末考试数学试题（解析版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省深圳市龙岗区2017-2018学年高一期末考试数学试题（解析版）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2017-20182017-2018 学年广东省深圳市龙岗区高一（上）期末学年广东省深圳市龙岗区高一（上）期末 数学试卷数学试卷 一、选择题（本大题共一、选择题（本大题共 1212 小题，共小题，共 60.060.0 分）分） 1.已知集合M=0，1，2，N=x|x-1x1，xZ，则（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 根据集合的交集运算得到结果即可. 【详解】集合 M=0，1，2，N=x|x-1x1，xZ=-1，0，1 则. 故答案为：C. 【点睛】本题考查了集合的交集运算及集合的包含关系，属简单题 2.下列函数中，既是偶函数又在区间（-，0）上是单调递增的是（ ）
2、 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】 可以判断 B，C，D 选项的函数在（-，0）上都单调递减，从而 B，C，D 都错误，只能选 A 【详解】Ay=x2在（-，0）上单调递减； 在（-，0）上单调递增，且该函数是偶函数，该选项正确； Bf（x）=x2-1 在（-，0）上单调递减，该选项错误； Cf（x）=x2在（-，0）上单调递减，该选项错误； Df（x）=2-x在（-，0）上单调递减，该选项错误 故选：A 【点睛】本题考查偶函数的定义，增函数的定义，以及二次函数和指数函数的单调性 3.下列四组函数，表示同一函数的是（ ） A. B. ， C. D. 【答案】D 【解析】
3、【分析】 分别判断两个函数的定义域值域、和对应法则是否一致，即可得结果. 【详解】对于，两个函数的对应法则不相同，不是同一函数； 对于的定义域为 ，而的定义域为定义域不同，不是同一函数. 对于，两个函数的定义域不相同，不是同一函数. 对于的定义域、值域为 ， 的定义域、值域为 ，两个函数的 定义域、值域和对应法则相同，是同一函数， 故选 D. 【点睛】本题通过判断几组函数是否为同一函数主要考查函数的定义域、值域以及对应法则，属于中档题. 判断函数是否为同一函数，能综合考查学生对函数定义的理解，是单元测试卷经常出现的题型，要解答这 类问题，关键是看两个函数的三要素：定义域、值域、对应法则是否都相
4、同，三者有一个不同，两个函数就 不是同一函数. 4.把红、黑、白、蓝 张纸牌随机地分给甲、乙、丙、丁 个人,每个人分得 张,事件“甲分得红牌”与“乙分得 红牌”是（ ） A. 对立事件 B. 不可能事件 C. 互斥但不对立事件 D. 以上均不对 【答案】C 【解析】 解：由于要将四张不同的牌分给 4 个不同的人，每个人一张，则当事件“甲分得红牌”发生时，事件“乙分得 红牌”则必然不能发生，因此是互斥事件，并且，两个事件不是必有一个要发生，所以不对立，因此是选 择 C 5.若样本：x1，x2，x3，xn的平均数为 7，方差为 6，则对于 3x1+1，3x2+1，3x3+1，3xn+1，下列结论
5、正确的是（ ） A. 平均数是 21，方差是 6 B. 平均数是 7，方差是 54 C. 平均数是 22，方差是 6 D. 平均数是 22，方差是 54 【答案】D 【解析】 【分析】 已知一组数据的平均数，求这组数据变换后的平均数和方差，有这样的规律平均数只要和变换“3x+1”一致 即可. 【详解】根据题意，x1，x2，x3，xn的平均数为 7，方差为 6， 则 3x1+1，3x2+1，3x3+1，3xn+1 的平均数是 37+1=22， 这组数据的方差是 326=54， 故选：D 【点睛】本题考查平均数和方差的计算，若在原来数据前乘以同一个数，平均数也乘以同一个数，而方差 要乘以这个数的平
6、方，在数据上同加或减同一个数，方差不变这是一个基础题 6.如图是某赛季甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的茎叶图，则甲、乙两人这几场比赛得分的中位数之 和是（ ） A. 65 B. 64 C. 63 D. 62 【答案】B 【解析】 试题分析：由茎叶图可知甲的中位数为 28,乙组数据的中位数为 36，所以中位数之和为 64，故选 . 考点：1.茎叶图的读法；2.中位数. 7.阅读右边的程序框图,运行相应的程序,则输出 的值为 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 【答案】B 【解析】 由程序框图知,选项 B 正确. 8. 某校有行政人员、教学人员和教辅人员共 200 人，其中教学人员与教辅人员
7、的比为 10:1，行政人员有 24 人，现采取分层抽样容量为 50 的样本，那么行政人员应抽取的人数为（ ） A. 3 B. 4 C. 6 D. 8 【答案】C 【解析】 解：某校有行政人员、教学人员和教辅人员共 200 人，其中教学人员与教辅人员的比为 10:1，行政人员有 24 人，所以则有 10K+K+24=200，k=16,说明了教学人员，与教辅人员分别是 160 人,10 人，要采取分层抽 样容量为 50 的样本，则必有各层抽到的比例为 50/200=1/4 因此行政人员应抽取的人数为 241/4=6 人，故选 C 9.200 辆汽车通过某一段公路时的时速的频率分布直方图如右图所示，
8、则时速在60，70）的汽车大约有（ ） A. 30 辆 B. 40 辆 C. 60 辆 D. 80 辆 【答案】D 【解析】 由于时速在60，70)的频率为所以时速在60，70)的汽车大约有. 10.已知，则的大小关系是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 . 所以. 故选 A. 11.定义在 上的偶函数满足：对任意的，有，则（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 由对任意 x1，x2 0，)(x1x2)，有 0，得 f(x)在0，)上单独递减，所以 ，选 A. 点睛：利用函数性质比较两个函数值或两个自变量的大小，首先根据函数的性质构造某个函数，然后根据 函数的奇
9、偶性转化为单调区间上函数值，最后根据单调性比较大小，要注意转化在定义域内进行 12.已知函数f（x）=x+lnx，g（x）=x+2x，h（x）=的零点分别为x1，x2，x3的大小关系为（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】 依题意得 y=lnx，y=2x，y=1 的图象与 y=-x 的图象的交点的横坐标依次为 x1，x2，x3，再作图可知 【详解】依题意得 y=lnx，y=2x，y=1 的图象与 y=-x 的图象的交点的横坐标依次为 x1，x2，x3 作图可知：x20x1x3 故选：B 【点睛】本题考查了函数的零点与方程的根的关系属中档题函数的零点和方程的根和图像的交点
10、是同 一个问题. 二、填空题（本大题共二、填空题（本大题共 4 4 小题，共小题，共 20.020.0 分）分） 13.函数f（x）=ax-1-3 的图象恒过定点_ 【答案】 【解析】 【分析】 由指数函数的定义可知，当指数为 0 时，指数式的值为 1，故令指数 x-1=0，即可求出. 【详解】令 x-1=0，解得 x=1， 此时 y=a0-3=-2，故得（1，-2） 此点与底数 a 的取值无关， 故函数 y=ax-1-3（a0 且 a1）的图象必经过定点（1，-2） 故答案为:（1，-2） 【点睛】本题考点是指数型函数，考查指数型函数过定点的问题解决此类题通常是令指数为 0 取得定点 的坐标
11、属于指数函数性质考查题 14.若函数f（x）=是（-，+）上的减函数，则实数a的取值范围_ 【答案】 【解析】 【分析】 既然 f（x）在 R 上是减函数，根据 x0 时解析式为 f（x）=x2-ax+1，其过定点（0，1） ，且 x0 时是减函数， 所以对称轴 x= 0，又 x0 时，解析式为 f（x）=-x+3a，x0 时是减函数，所以 3a1，解答即可 【详解】由题意，f（x）在 R 上是减函数， x0 时 f（x）=x2-ax+1，其过定点（0，1） ，且 x0 时是减函数， 对称轴 x= 0， 又x0 时，f（x）=-x+3a，是减函数，且在 R 上是减函数， 3a1， 又得 0a
12、【点睛】本题考查了已知函数的单调性求参数范围的问题分段函数的单调性，注意每一段上的函数都要 满足单调性，另外两段函数的结合点处，要限制好大小关系. 15.方程x2+（m-3）x+m=0 是一个根大于 1，一个根小于 1，则m的取值范围_ 【答案】 【解析】 【分析】 构造函数 f（x）=x2+（m-3）x+m，可得不等式 f（1）0，解不等式，即可求出 m 的范围 【详解】令 f（x）=x2+（m-3）x+m， 方程 x2+（m-3）x+m=0 是一个根大于 1，一个根小于 1， 由题意可得，f（1）=1+m-3+m0， m1， 故答案为：m1 【点睛】本题考查一元二次方程根的分布，考查函数与
13、方程思想，考查学生的计算能力，属于基础题 16.通常表明地震能量大小的尺度是里氏震级，其计算公式是M=lgA-lgA0，其中，A是被测地震的最大振幅， A0是“标准地震”的振幅，M为震级则 8 级地震的最大振幅是 5 级地震最大振幅的_倍 【答案】 【解析】 【分析】 利用对数式和指数式的互化由 M=lgA-lgA0得 A=，把 M=8 和 M=5 分别代入公式作比后得答案 【详解】由 M=lgA-lgA0可得，M=， A= 当 M=8 时，地震的最大振幅为=108； 当 M=5 时，地震的最大振幅为=105； 两次地震的最大振幅之比是：， 8 级地震的最大振幅是 5 级地震的最大振幅的 10
14、00 倍 故答案为：1000 【点睛】本题考查了对数的运算性质，训练了对数式和指数式的互化，解答的关键是对题意的理解，是基 础题 三、解答题（本大题共三、解答题（本大题共 6 6 小题，共小题，共 70.070.0 分）分） 17.（1） （2）log3 【答案】 （1）；（2） . 【解析】 【分析】 (1)分别根据指数幂的运算和对数的运算性质计算即可(2) 利用对数的运算性质计算即可 【详解】 （1）原式=（ ）-2+（ ）-2lg2-2lg5+1=16+ -2（lg2+lg5）+1=16+ -2+1=. （2）原式=log33 +lg100+ = +2+ =3 【点睛】本题考查指数幂的运
15、算和对数的运算性质，考查了运算能力，属于基础题. 18.已知f（x）是定义在R的奇函数，且当x0 时，f（x）=1+3x （1）求f（x）的解析式并画出其图形； （2）求函数f（x）的值域 【答案】 （1），图像见解析；（2） . 【解析】 【分析】 （1）f（x）是定义在 R 的奇函数，可得 f（0）=0，f（-x）=-f（x） ，当 x0 时，f（x）=1+3x可得 x0 的解析式； 描点作图；（2）根据图象可得函数 f（x）的值域 【详解】 （1）由题意，f（x）是定义在 R 的奇函数，可得 f（0）=0，f（-x）=-f（x）， 当 x0 时，f（x）=1+3x 那么 x0 时，-x0，即 f（-x）=1-3x=-f（x）， f（x）=3x-1 f（x）的解析式为 描点作图； 表格： x（x0）123 y=3x-1258 x（x0）-3-2-1 y=1+3x-8-5-1 （2）根据图象可得函数 f（x）的值域为 R 【点睛】本题考查解析式的求法和分段函数作图的运用，考查分段函数值对应的自变量，考查运算能力， 属于基础题 19.随着国民生活水平的提高，利用长假旅游的人越来越多，其公司统计了 2012 到 2016 年五年间本公司职 工每年春节期间外出旅游的家庭数，具体统计数据如表所示： 年份x 20122013201420152016 家
