《幼儿园大班社会活动教案《爱在哪里》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班社会活动教案《爱在哪里》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班社会活动教案：爱在哪里幼教网整理了关于幼儿园大班社会活动教案：爱在哪里，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。设计意图：该活动借助综艺节目爸爸去哪儿的形式开展，截取生活中常见的爱的表达方式，引导幼儿感受“爱是幸福、爱是关心、爱是喜欢、爱是分享、爱是帮助”等。通过引导幼儿观看PPT体验残疾小朋友遇到的困难，产生关爱残疾人，愿意帮助残疾人的情感。最后，引导幼儿把爱心卡合作制成爱心花并汇集成“爱心花园”，让幼儿在美好的情景中体验爱的幸福和快乐。目标：1通过阅读有关爱心卡感受、理解爱的不同表达方式。2体验和了解残疾人生活的不易，产生关爱残疾人的情感。3制作“爱心花园”，体验爱的美好与快乐。准备：
2、1音乐爸爸去哪儿爱的奉献爱心花园，信封，爱心卡，“爱心花园”展板。2双面胶、剪刀、画板各五份。3PPT“爱在哪里”。4幼儿看过爸爸去哪儿的节目。过程：一、播放爸爸去哪儿的音乐，引出主题师(播放爸爸去哪儿的音乐)：孩子们，这是什么歌幼：爸爸去哪儿。师：你们都看过爸爸去哪儿的节目，里面有一个村长，他是干什么的师：对，他专门安排大家去某个地方完成任务。今天我是你们的村长。猜一猜，村长会带大家去哪儿呢今天有什么任务要交给大家去完成呢(幼儿猜测。)师：今天到底需要我们完成什么任务呢我们打开信封，答案自然揭晓。(析：以爸爸去哪儿创设活动情景一下子激发了幼儿的兴趣。村长布置的任务既激发了幼儿的好奇心，又勾起
3、了他们挑战自我的愿望。)二、阅读爱心卡1自由阅读爱心卡。师：我们打开信封来看看，村长给大家的第一个任务是什么呢(出示红红的爱心卡正面。)师：这是什么卡请你想一想，这个“”是什么意思幼：也许是想让我们说一说，爱是什么幼：也许是想让我们找一找，爱在哪里师(出示爱心卡反面)：让我们看看反面。你看到了什么师：原来是爸爸在陪宝宝练习走路。你们觉得这个爸爸爱宝宝吗宝宝幸福吗师：你们桌上的筐里也有一些爱心卡。下面请你们每人拿一张卡片，仔细看一看，找一找，爱在哪里爱是什么然后把这两个秘密告诉大家。(幼儿自由阅读2-3分钟。幼儿的爱心卡分别包含了爱的几种不同的表达方式：爱在妈妈的怀里爱是幸福；爱在教师对孩子的关
4、心中爱是关心：爱在教师对孩子的亲热中爱是喜欢；爱在大家一起分享蛋糕中爱是分享；爱在帮助盲人过马路中爱是帮助。)(析：在阅读前给予提示，让幼儿带着问题去阅读爱心卡，寻找“爱在哪爱是什么”的答案，充分发挥了幼儿自主探索、学习的能力。)2分享、交流、提炼卡片内容，感受爱的不同方式。师：谁来说一说，你看到爱在哪里爱是什么(按照幼儿的回答依次出示相应的卡片。)卡片一：妈妈和孩子的爱心故事师：妈妈和孩子在干什么爱在哪里爱是什么幼：妈妈抱着孩子，孩子躺在妈妈的怀抱里。师：躺在妈妈的怀抱里是什么感觉幼：躺在妈妈的怀抱里是幸福的感觉。师：我们一起来说说：“爱在妈妈的怀抱里，爱是幸福。”(当幼儿说出“幸福”这个词
5、时，教师出示有“幸福”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)师：幸福的表情是什么样的让我看看你们幸福的样子，大家相互欣赏一下幸福的样子。卡片二：教师和孩子的爱心故事师：老师在干什么幼：老师在给小朋友擦嘴巴。师：爱在哪里爱是什么幼：爱在幼儿园。爱是关心，爱是照顾。(当幼儿说出“关心”这个词时，教师出示有“关心”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)师：还有什么动作可以表示关心和照顾(引导幼儿说出诸如教师帮助幼儿盖被子、添饭、穿衣服等事情。)卡片三：教师和孩子的爱心故事师：老师在干什么幼：老师在亲亲小朋友。师：爱在哪里爱是什么幼：爱在幼儿园。爱是喜欢。(当幼儿说出“喜欢”这个词时，教师出示有“喜欢”两字的
6、花蕊，让幼儿感知这两个字。)师：还有什么动作可以表示喜欢(幼儿在模仿抱一抱、拍一拍、亲一亲等动作的过程中感受爱。)卡片四：孩子们之间的爱心故事师：小朋友们在干什么幼：小朋友们在一起吃蛋糕。师：爱在哪里爱是什么幼：爱在身边。爱是分享。(当幼儿说出“分享”这个词时，教师出示有“分享”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)师：你有好东西时，会和别人一起分享吗卡片五：警察和残疾人之间的爱心故事师：他们在干什么幼：一个警察在帮助盲人过马路。师：爱在哪里爱是什么幼：爱在马路上。爱是帮助。(当幼儿说出“帮助”这个词时，教师出示有“帮助”两字的花蕊，让幼儿感知这两个字。)师(小结)：原来，我们身边有许许多多的爱。
7、家里有爱，幼儿园里有爱，马路上有爱，我们身边到处都有爱。你还知道我们身边有哪些爱呢请跟大家分享一下。(幼儿自由分享。)(析：通过几个画面，帮助幼儿理解、感受爱的不同表达方式；通过回忆已有经验，引导幼儿挖掘自己身边的爱的故事，加深体验。同时，调动幼儿的前阅读经验，有目的地出示“幸福”“关心”“付出”“分享”“帮助”五个词语，让幼儿初步建立图片、语言和情感体验之间的联系。)二、制作爱心花1制作爱心花。师：你们顺利完成了第一项任务，真不错!接下来听好第二项任务：你们的爱心卡都有一个自己的家，它们分别是“幸福”“关心”“喜欢”“分享”“帮助”(教师指着文字带领幼儿一起朗读。)现在请你们替自己的爱心卡找
8、到属于它的家，然后剪下一段双面胶，把它贴在花蕊上，五人一组，共同做一朵爱心花。你们只能用一只手来撕和贴，这有点难度，但一定要想办法去完成你们的爱心花。有信心吗(幼儿操作，播放PPT画面及音乐爱的奉献。)2交流体验。师：刚才你们在做爱心花的时候遇到了什么困难后来是怎么解决的师：我们发现，如果只用一只手去完成任务是比较困难的，但两个人合作就容易多了。师：如果我们遇到需要帮助的人，可以为他们做些什么师：我们的第二项任务也顺利完成了。下面，我们将揭晓，今天到底要去哪儿呢(幼儿观看PPT。)师：看一看，我们到哪儿了对呀，我们来到了儿童福利院。福利院中住着什么样的孩子师：这里有许多残疾孩子，他们在生活中会
9、遇到许多困难，需要人们的帮助。请你们来说说看，他们有哪些困难，我们可以怎么帮助他们师：你们说得真好!以后如果碰到需要帮助的人，请你们帮助他们，给他们爱。现在，让我们把这些爱心花组成一个“爱心花园”，作为礼物送给他们，把我们的爱传递给他们。(析：让幼儿感知残疾人的困难，激发幼儿产生愿意帮助残疾人的情感。)三、即兴朗诵，传递爱的情感师：请把你们做的爱心花一起放到这个爱的花园里来吧。(幼儿装饰“爱心花园”。播放音乐爱心花园。)师：爱就在我们身边，你的爱心，我的爱心，大家的爱心，加起来就是一朵大大的爱心花。许许多多的爱心在一起，会让世界变得更美好!(师幼看着五朵不同类型的爱心花即兴朗诵儿歌。)师：爱在哪里爱是什么幼：爱在妈妈怀里，爱是幸福。师：爱在哪里爱是什么幼：爱在幼儿园，爱是关心。师：爱在哪里爱是什么幼：爱在老师对孩子的亲热中，爱是喜欢。师：爱在哪里爱是什么幼：爱在大家一起分享蛋糕中，爱是分享。师：爱在哪里爱是什么幼：爱在帮助盲人过马路中，爱是帮助。师：只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的爱心花园!师：做了这么漂亮的“爱心花园”后。你的心情怎么样幼：很快乐!很高兴!师：是呀!如果我们帮助了别人，奉献了爱心，心里肯定会更幸福、快乐，这是一件多么美好的事呀!(析：以即兴编儿歌的方式总结本次活动，很好地归纳了爱的主题。师幼在一问一答中重温了爱的旋律，感受到爱的温馨。)
