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1、语言运用篇语言运用一 任务型写作分类指导（内容见讲解篇）语言运用二 材料作文分类指导第一讲 寓言类材料作文指导（一）技法指导寓言：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，一般具有讽刺或训诫的性质。它具有三个特点：隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理；多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智；哲理性，寓言在于讽喻、劝诫、启迪人们，寄予深刻的道理。1. 要对材料进行准确的概括与提炼寓言故事类材料作文关键在于对寓意的把握，而把握寓意的前提是读懂材料。读懂材料表现为准确的概括与提炼，概括与提炼决定了文章内容的深度。概括与提炼分为三个方面：一是梳理，就像是
2、梳辫子，鉴别、区分、定性，把事情的来龙去脉一条一条地理出来，同类的合并，异类的分离，然后再按照一定的顺序编织起来。二是综合，就是把零散的事物串联起来，综合考察。三是提升，就是对事物进行规律性的揭示和阐发。在寓言故事类材料作文中，概括提炼能力决定了审题能力，成为作文能否得高分的关键。概括得全，提炼得准，作文主旨切合题意，文章容易上一类文。概括不全，提炼不出中心，作文得分就低。所以，一拿到寓言故事类材料，首先要根据材料中的人、事、物、象，把握各种内在联系，进行准确的概括与提炼。2. 要对材料展开适当的联想与延伸联想就是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的心理过程，它通常是由于某人
3、或某种事物而想起其他相关的人或事物，或由某一概念而引起其他相关的概念。寓言故事类材料作文从某种程度上来说更需要通过联想进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人事关系、生命哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。3. 要对材料进行合理的因果分析因果联系是事物内部的必然联系，不管什么事物，其产生、变化和发展，都是其内因和外因共同作用的结果。自然界和人类社会中的任何现象都有其产生的原因，任何原因都必然引起一定的结果。因此，分析材料中事物的因果联系，探明引出某种结果的原因，不失为迅速寻找、选择写作角度的有效方法。一般来说，材料中存在几个引出结果的原因，往往就有几个下笔角度。4.
4、 要将材料进行对照比较，异中求同，确立主旨当今的材料作文命题有由单则向多则发展的趋势。如果题目所提供的是多则材料，那么它们在内容上往往有着密切的联系，或为同一关系，或为并列关系，或为交叉关系，或为对立关系，或为矛盾关系。所以，我们在下笔之前，就要着眼于对照比较，异中求同，由表及里，深入底蕴，找出能统摄各则材料的思想观点。具体操作时可分两步走：第一步是各个击破，寻因果，觅本质，找必然，探究出每一则材料的含义；第二步是集合统筹，比较鉴别，于对立中求统一，于个性中找共性，于不同处探相同，运用集中思维整合它们的联系点，构建起它们的交集，从而归纳出文章的主旨，这样的下笔才会准确而流畅。例 阅读下面的材料
5、，按照要求作文。螃蟹在森林里迷了路，遇到青蛙，问道：“青蛙哥，到河边去，怎样走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就可以到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没到河边。后来，有一天，螃蟹遇见了青蛙，指责道：“你害得我好苦，走了许多冤枉路!”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边!”【解析】从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场误会，从某种程度上说，青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你!叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边！”这个关键句，结合整体事件，我们可以从不同的角度进行概括与提炼。
6、【立意】（1）从螃蟹的角度：对别人的意见不要盲从；接受别人好的意见（思想）的同时，也要结合自己的实际情况；做事根据实际；穿别人的鞋，走自己的路；尊重意见，认真思考；找准你的“前方”；接纳需要智慧。（2）从青蛙的角度：帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题；凡事多为他人想；不要站在自己的立场为别人作打算；小小的关注，大大的幸福。（3）从两者结合的角度：多一些换位，少一些误会。【拟题】记叙文：变通带着思考前进变通，助你前行问津启示录。议论文：换位思考认识自己找准方向才能到达成功的彼岸。（二）例文解说阅读下面寓言材料，完成审题和拟题。一棵有毒的树矗立在路旁。第一种人大老远看见了，赶紧绕路而
7、行，他们一点也不愿接近，生怕不小心会中毒。第二种人，来到了树边，看见这棵树，马上就想到它的毒素，急着要砍除它，以免有人受害。第三种人有着不同的心态，愿意带着慈悲的心去思索：这棵树也有生命，不要轻易地毁掉。于是他在树旁圈上篱笆，注明有毒，以此避免危害到路人。至于第四种人，在看见这棵树的时候，会说：“喔!一棵有毒的树，太好了，这正是我要的!”他们开始研究树的毒性，提炼了毒素，与其他药材的成分混合，制成了可以救人的新药。请根据以上材料，联系生活实际，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。【解析】我们可以把“一棵有毒的树”看作有缺陷、有过错、对社会有一定危害性的人，如失足青年、吸贩
8、毒人员和各式各样的罪犯；也可以把“一棵有毒的树”看作精华与糟粕共存的现象，尤其是文化现象。怎样对待这些人与物呢？不同的人有不同的做法。全面理解材料，选择一个侧面、一个角度构思，不要脱离材料内容及其含义：“人”和“毒树”的角度；人对“毒树”的四种态度；“毒树”的四种不同的遭遇。读懂了材料，明确了立意的角度，找出了立意方向，我们就应该联系现实生活思考，展开联想，找到立意角度与现实生活的对接点，从材料中提炼观点。【立意】（1）着眼于第一种人：我们应远离“不良青年”我们要慎重交友；适时的避让远胜过盲目冲动地去挑战（走为上、闯不过就绕过）；一味躲避就是懦夫或自私的行为。（2）着眼于第二种人：除恶务尽（既
9、然有害，便清除）；无情也是一种有情；批判莽夫行为。（3）着眼于第三种人：尊重生命；对敌人的仁慈，就是对人民的犯罪（有情也是一种无情）。（4）着眼于第四种人：转换角度看毒害；变害为宝，化有害为有用（学会挖掘有害之物的美丽之处，并正确地利用，将其变为有价值的宝贝）；从“毒树”角度：“天生我材必有用”，等待我的伯乐。【拟题】记叙文：远离毒品，小心交友做人要有公德心我们要有创新精神。议论文：换个角度看问题仁者见仁，智者见智成功之道：化腐朽为神奇善于发现价值事物有其两面性。记叙文范文 好作文1 顽徒“班龟”阿弥陀佛，我不是唐三藏，但我还是有个徒弟。因为他动作慢，思维慢，人长得老相，酷爱画乌龟，所以被戏称
10、为“班龟”。他说龟是神奇的动物，是他的图腾，但叫无妨。他是“三不学生”不思进取，不务正业，不学无术。当初班级师徒结对时，老师把这块所谓的“璞玉”交给我打磨。可实践证明，要让“班龟”修成正果，比上西天取经还难!期末考试前，午饭后，教室里，我们正在题海里挣扎。“吃了他的马!吃了他的马!”一个努力压低但又控制不住的声音响起。我微微一笑，这群象棋迷，大考当前连枪也不磨!等等!刚才那个声音“班龟”！我的目光扫射过去，果然他正在伸颈、侧目、微笑、默叹。这还得了，我冲过去，两手一叉腰，两眼一瞪，厉声喝道：“班龟，现在什么时间？”他身子一抖，眉毛一颤，看清我之后，顺从但不甘心地说：“学习”半小时后，我背完英语
11、短文，伸伸腰，环顾四周，我的徒弟正戴着耳机听英语磁带。嗯，孺子可教！嗯？他听英语怎么还有节奏地颤动？这么陶醉？我偷偷地走到他身后，拔下一个耳塞塞到自己的耳朵里“快使用双节棍哼哼哈嘿!快使用双节棍哼哼哈嘿!”哼，居然跟我玩暗度陈仓!在我犀利的眼光下，他乖乖收起了音乐磁带。又半个小时，我写完日记抬起头，发现我的徒弟眉头频蹙，有难题？让师父助你!我走到他身边，他正在征求同桌的意见：“你说我画的这只乌龟是向左走好还是向右走好呢？”一怒之下，我要把他这个徒弟“休”了。他抱拳苦苦哀求：“师父，饶了你的神徒!”“什么？”“师父，饶了你的高徒!”“什么？”“师父，饶了你的爱徒!”我和“班龟”的师徒关系一天不解
12、除，我们监督和反监督的斗争就一天不结束。虽然管理徒弟这件事很难，但难有难的乐趣。即便他是一块石头，我也要把他磨成一块鹅卵石。“班龟”虽然顽皮，但他还是有一个值得我这个师父拿出来炫耀一番的高超技能的，就是象棋技术。他的棋艺已经精湛到连班主任老师都甘拜下风的境界了，更是在学校组织的一次象棋比赛中拔得头筹，为班级增光添彩，我这个师父别提有多高兴了。换个角度看，“班龟”的顽皮也不失为一种可爱呢!你们觉得呢？议论文范文 好作文2 砍断那棵树闹市。一棵树伫立在路边，将无数邪恶的枝干张牙舞爪地伸向天穹，体内涌动着剧毒的汁液。人来了，砍断了树。砍掉那棵树，为了一劳永逸，免受其干扰，不仅是为了保护自身免受其害，
13、亦是为了他人担下一份重要的职责。故，除恶务尽。除恶务尽。诚然，“宁可错杀三千，不可放过一个”委实不当，但为了不错杀一个却放过三千也未必是明智之选。“一粒老鼠屎，坏了一锅粥”的道理不言自明。只有从根源处彻底切断，只有彻底伐去那棵树，才可真正保证大多数人的权益。除恶务尽，求一份自保。君不见，“反腐先锋”落马成腐败案例；君不见，李启铭之父李刚又陷刑讯逼供案。社会机器犹如人体，当那些本应起到防御功能的细胞为保证自身的安危而放弃对病毒的消灭，当毒瘤进入血液、深入骨髓，当机器腐蚀无法运转，那些原本想明哲保身的细胞又如何能如愿以偿？在腐败的泥土中生长的种子，即使发了芽，也无法逃离烂根的命运。可见，只有彻底地
14、清除毒害，方能保全自身的权益。除恶务尽，担一份重任。当视频皆可在线收看，当音频皆可在线收听；当一切文章皆可免费阅读，当盗版商不费分毫即得信息，盗版愈演愈烈。而百度文库的侵权案无疑为此投下了重磅炸弹。案件终以百度“彻底删除未受版权方授权的文学作品”为终，亦成为中国在防盗版之路上前进的一大步。贾平凹、韩寒等作家无疑是这一事件的功臣。告别免费阅读时代，他们所维护的不仅是自身的权益，更是中国知识原创的未来，是他们担起了让中国人未来“有书可读”的职责。由此，承担起这一份重责，肩负起除恶务尽的天职，方可保证文明的未来。除恶务尽当成为每位公民的自觉意识。如若人人都抵制行贿，拒绝以不公正的手段谋求一己之利，拒
15、绝向官员提供任何“油水”；如若人人都以购买使用正版为荣，那又何来如此之多的“肥差”，屡禁不绝的山寨货。借助众人之力，方可将扫黄、打黑、反腐进行到底。毕竟，没有了市场，失去了利益的驱动，社会当可以正确的轨道健全地运行。孙逸仙先生在临终前说：“革命尚未成功，同志仍需努力。”而今我们当言：“毒瘤尚未根除，民众仍需努力。”来吧，勇士们！让我们抡起手中的巨斧，向路旁的“毒树”砍去!伐断那棵有毒的树!第二讲 现实类材料作文指导（一）技法指导现实类试题材料，往往具有较强的时效性、思想性。它能真实地反映现实，引导考生增强社会责任感，关注和思考现实生活，扣紧时代脉搏而抒发真情实感。在这些共性的基础之上所呈现出的题目类型常见的有三种：（1）寓意式：以现实材料为寓意，要求学生从中提炼一个立意的这种现实类材料作文，立意时多是从材料的整体入手，抓住关键词，从主要角度入手，或由果溯因，或矛盾分析，最后确立明确的中心论点。（2）评价式：以命题材料的事件为评论对象，要求学生对此发表看法。试题材料涉及的范围较广，但多与学生的个人生活或社会生活有一定的关联，命制这类作文试题的目的是让学生有话可说，引导学生正确认识自我、社会和人生，积极看待各种社会现象。（3）选择式：材料提供几种看法，要求学生自选一个角度构思。这类材料作文命题者已提供多个看法供学生选择。现实类材料作文的应对方法有：从总体上讲，我们可以引导学
