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1、【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】余幼时即嗜学盖余之勤且艰若此。送东阳马生序13.解释下列句子中加点词语的意思。（4分）（1）蒙乃始就学 乃：（2）以是人多以书假余 假： （3）孰若孤 孰 ：（4）不敢稍逾约 逾约： 14.下列句子中加点词语的意思或用法相同的一项是（ ）（2分）A.结友而别 足肤皲裂而不知 B.自以
2、为大有所益益慕圣贤之道C.蒙辞以军中多务以衾拥覆 D.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色15.把下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ _（2）以是人多以书假余。_16.甲、乙两文同为劝学，孙权先向吕蒙指出 ，继而现身说法，劝说吕蒙多读书；宋濂则直接从自身学习经历说起，叙述 和成年后求师学习的经历，以此勉励马生刻苦读书。（2分） 【甲】既加冠卒获有所闻。【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原
3、宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （节选自顾炎武与友人书）14.以下四组加点的词意思相同的一组是（ ）（2分） A.既加冠 若既不出 B.故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤 C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣 D.益慕圣贤之道 香远益清15.解释下列加点的词。（4分） A.或遇其叱咄 _ B.不幸而在穷僻之域 _ C.又患无硕师名人与游 _ D.若既不出户 _16.将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 _（2）人之为学，不日进则日退。 _17.甲乙两段文 字所谈的都是为学之道，这两
4、段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不 同之处有哪些？（4分） _ _【甲】当余之从师也盖余之勤且艰若此。（节选自送东阳马生序）【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟬灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。 （节选自黄生借书说）12.下列各项中的加点词意义相同的一项是（ ）（3分）A.至舍，四支僵劲不能动便舍船，从口入。（桃花源记）B
5、.媵人持汤沃灌赴汤蹈火（成语）C.故有所览，辄省记吾日三省吾身（论语学而）D.为一说，使与书俱全石以为底（小石潭记）13.下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（）（3分）A.当余之从师也惟予之公书与张氏之吝书若不相类B归而形诸梦乃摘而藏之，又备经年裹物之用（芙蕖）C.以衾拥覆，久而乃和以残年余力，曾不能损魁父之丘（愚公移山）D.然则予固不幸而遇张乎然则北通巫峡，南极潇湘（岳阳楼记）14.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 _（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ _15.【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。（3分） _（
6、甲）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不感，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）于曰：“三人行。必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张） 论语 （乙）既加冠尝趋百里外，从乡之先达执经叩问卒获有所闻。 送东阳马生序8下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（ ）A必有我师焉 焉：句末语气词，可译为“啊”B未尝稍降辞色 辞色：言语和脸色C三十而立 立：站立，站得住，这里可理解为独立做事情D援疑质理 援：引、9下
7、列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A其不善者而改之其此之谓乎 B不逾矩 老翁逾墙走C春十有五而志于学 卒获有所闻 D可以为师矣 俯身倾耳以请10下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A甲文节选自儒家经典著作论语。论语是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。文中的孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被后人尊为“至圣先师”，更是中国传统文化的重要代表人物。乙文作者是明初文学家宋濂，他家贫嗜学，乐以忘忧。B甲文认为一个人应当立志勤奋学习，了“温故知新”的学习方式与“三人行，必有我师”的学习态度。乙文表现了作者求学的坚定与诚恳，突出他求学的艰难。在求学意志和求学态度上，两文是相何的。
8、C甲文采用语录体，记录了孔子及其弟子的言行，语言简练，含意深远。乙文是作者写给同乡后学的临别赠言，循循善诱，体现了真挚诚恳的感情。D“天命”指不能为人力所支配的事情。“耳顺”通常指能听得进不同意见。“加冠”，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人，因此“加冠”表示年已二十。“生”是长辈对晚辈的称呼【甲】余幼时即嗜学余因得遍观群书。【乙】见足下题字，以为是必磊落人也。如是已逾年,恨未识足下面耳。庭坚少孤,窘于衣食,虽早知从先生长者学问,而偏亲白发,不得已而从仕。故少之日得学之功十五,而从仕之日得学之功十三，所以衰懦不进,至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈,有亲以为之依归,春秋未三十若刻意于德义
9、经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间，但为未及古人,故为足下惜此日力耳。 （节选自黄庭坚集答李几仲书，有删改）【注释】足下：敬称，您。 偏亲：黄庭坚父亲早亡，而母亲在世，故称偏亲。日力：岁月。7. 下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）A. 窘于衣食 皆以美于徐公B.故少之日得学之功十五 公问其故C. 而从仕之日得学之功十三 所识穷乏者得我与D. 有亲以为之依归 吾谁与归8. 请用现代汉语翻译下面句子。（1）见足下题字，以为是必磊落人也。 _（2）如是已逾年,恨未识足下面耳。 _9. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处）春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 义 经 术
10、 当 不 止 此 耳。10. 【甲】【乙】两文都出自文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答问题。（1）【甲】文表现了宋濂怎样的优秀品质？（请用自己的话概括） _（2）【乙】文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是_ _，对他的希望是_。（请用自己的话概括）【甲】当余之从师也不必若余之手录，假诸人而后见也岂他人之过哉？ 【乙】王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学,信乎?”王生不说,曰：“凡师这所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何心谓之善学也?”王生益愠,不应而还走。居五日,李生故寻王生,告之曰：“夫善学者不耻下问,择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者应有邪?盍改之乎？不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰：“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒。”（节选自颜氏家训勉学）10.下列各组加点的词，意思相同的一项是( )A. 主人日再食食之不能尽其材
