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1、庖丁解牛,庄子养生主,检查预习,名 ， 时期 国人，著名的思想家， 家学派的重要代表，与_ 并称为“ ”。,富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用_ 来说明道理。,庄子：,庄子：,庄子 共33篇,内篇（7） 为庄周所作。,外篇（15）,杂篇（11）,庄周门人和后学所作,周,战国,宋,老子,老庄,寓言,道,足之所履 乃中经首之会 依乎天理 刀刃若新发于硎 每至于族 怵然为戒 善刀而藏之,解释下列词句中红色的词,踩（鞋子，名词作动词）,节奏,牛的天然结构（天然的道理）,磨刀石,（筋骨）交错的地方,警惕的样子,通“缮”，修治。这里是擦拭的意思,疑难句子翻译,1、手之所触， 肩之所倚，足之所履，膝之所踦。,
2、手接触到的地方，肩靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方。,音节助词，无实义。,“所”字结构 “所”+动词=名词性结构,疑难句子翻译,2、臣所好者道也,进乎技矣.,我所爱好的是（事物）的规律，超过技术了。,(ho) 爱好，喜欢,疑难句子翻译,3、技经肯綮之未尝，而况大軱乎。,从未尝试（砍）脉络相连和筋骨相结的地方，更何况大骨头呢？,助词，提前宾语,通“枝”,疑难句子翻译,4、以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣。,用很薄的刀刃插入有空隙的（骨节间）,宽宽绰绰地，它对于刀刃运转必定是有余地。,“然”的样子,介词，用,(jin) 空隙,疑难句子翻译,5、每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟
3、。,每当碰到（筋骨）交错集结的地方，我看到那里很难下刀，就警惕地提高戒备，视力集中到一点，动作缓慢下来。,（wi）动词 做 下刀,(wi)介词 因为，因此,（wi）动词 做，作为 提高,游刃有余： 目无全牛： 踌躇满志： 切中肯綮：,积累文中成语：,现在使用它来比喻技术熟练高超，做事轻而易举。,现在一般指技艺达到极其纯熟的程度，达到得心应手的境界。,文中是悠然自得，心满意足的意思。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。,正好切中事情的关键。,初读课文,读准字音 读清句读,积累字词 疏通文意,再读课文,解题,庖，厨师。丁，人名。,解，分解、分割,整体感知,归纳本文的段落及大意 全文分三部分 一（
4、1）描写庖丁解牛的一个场面，突出庖丁的技术高超。 二（2、3）写庖丁技术高超的原因。 三（4）从故事引出养生之道。,欣赏“解牛之美”,找出文中描写“解牛”场面的句子。 庖丁解牛给我们什么样的一种感受？,欣赏“解牛之美”,手、肩、足、膝,和谐并用,触、倚、履、踦,流畅自然,砉然、马砉然,莫不中音,合于桑林之舞 乃中经首之会,比喻,探讨庖丁的“解牛经”,庖丁解牛技术为何如此高超？,一代名庖的成长历程,提示: 可从遵循原则、成长阶段、解牛经验、解牛态度等方面来谈。,遵循原则,道（自然规律）,成长阶段,解牛经验,解牛态度,三个阶段,“三年之后” ,“方今之时” ,解牛的三个阶段,“始臣之解牛之时”,目
5、有全牛,目无全牛,游刃有余,“所见无非全牛也”,“未尝见全牛也”,“以神遇而不以目视”,（不懂规律）,（认识规律）,（运用规律）,遵循原则,道（自然规律）,成长阶段,解牛经验,解牛态度,三个阶段,依乎天理 因其固然,怵然为戒,理解庄子之道,1.庖丁的刀为什么用了19年而刀刃若新发于硎？ 2.文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”，解牛之道和这种“养生”之道有什么联系？,养生主总论： （养生主: 指养生的主要关键。）,“吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑，缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。” 我们的生命是有限度的，而知
6、识是没有限度的，以有限的生命去追求无限的知识，就会疲惫不堪了。那么，追求知识的人们，只能（弄得自己）疲惫不堪罢了。做好事不要追求名声，做坏事不要遭到刑罚。顺其自然之理以为常法，就可以保护生命，保全天性，可以养护身体，可以享尽天年。,用_的复杂结构来比喻_，用_来比喻_。,牛体,社会,刀,人,庖丁解牛要点,依乎天理 因其固然,怵然为戒 善刀而藏之,在错综复杂的现实社会中，要像庖丁避开肯綮一样，来避开矛盾，顺应自然，游刃有余地在各种矛盾的缝隙中生存，像保护刀刃一样来保护自己。,以解牛之技喻养生之道 以解牛之事喻处世之理,学生悟道,把课文当成庖丁论人生，那你能从文中读到了哪些人生道理？,结合自己的人生阅历和生活经历，谈谈课文中的语句能教给我们怎样的道理。,臣之所好者，道也；进乎技矣 臣以神遇不以目视 依乎天理因其固然 技经肯綮之未尝 以无厚入有间 每至于族行为迟，动刀甚微 善刀而藏之,了解规律，掌握规律,抓住本质，用心处事,顺其自然，不强求,避开锋芒，从长计议,以己之利攻彼之弊,不莽撞，谨慎行事,收敛锋芒，低调做人,依理,谨行,藏锋,
