《《失街亭》邳州市宿羊山高级中学 高二语文倪茂清学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《失街亭》邳州市宿羊山高级中学 高二语文倪茂清学案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、失 街 亭教学设计教学目标：1. 理解诸葛亮和马谡这两个人物形象。2. 体会作者刻画人物的方法。教学重点：人物形象分析教学难点：人物性格展示的技巧教学方法：读读、评评教学安排：一课时一、由杜甫的蜀相导入丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 蜀相就是大家熟悉的诸葛亮，相关的文字很多，如：非淡泊无以明志非宁静无以志远 诸葛亮出师一表真名世千载谁堪伯仲间陆游书愤 定三分，烧博望，出祁山，大名不朽 气周瑜，摒司马，擒孟获，古今流传 那为什么诸葛亮出师未捷呢？这还得从一次看似很小的战役说起。那就是街亭的丢失。二
2、、街亭的重要意义当时魏蜀以秦岭为界，互相对峙。蜀要伐魏，必过秦岭而取长安；魏要伐蜀，也必过秦岭而取汉中。通过秦岭有三条要道：一是东路的子午谷，十分险要，双方都有兵把守，不易通过，所以孔明未走东路。二是中路的斜谷，蜀军可由此攻郿城，下长安，路程较近。孔明这次北伐，主力正是由此进军。司马懿根据孔明“平生谨慎，末敢造次行事”“不肯弄险”的特点，料到孔明不会“从子午谷径取长安”，而“必出兵斜谷，来取郿城”，于是派兵据守中路。三是西路由阳平关绕到街亭的一条大道，离长安较远，主力不宜由此进兵。但孔明由中路取郿城，司马懿就可能由西路南攻，断绝蜀军粮道，使蜀军不战自溃，并使蜀方已得的三郡不能安守。司马懿正是这
3、样做的。可见街亭的地位确实重要。三、整体感知课文，了解课文情节1、学生自读课文，快速把握整体，理清思路，概括故事情节。2、马谡的“三笑”、孔明的“三哭”，体现了其怎样的性格？ 失街亭中人物塑造的方法有何突出之处？ 失街亭与中国传统戏剧中的“失空斩”有哪些关联？ 从失街亭中我们可以汲取哪些有意义的东西？3、讨论题：失街亭，谁之过？课文线索：街亭的攻守四、理清情节结构（学生浏览全文，快速勾画）学生自读课文，快速把握整体，理清思路，概括故事情节，明确：开端（孔明调兵） 发展（马谡拒谏） 高潮（街亭失守） 结局（挥泪执法）五、人物分析（小组分析）故事虽然很简单，街亭的失守使诸葛亮时完全可以预料到，但是
4、人算不如天算，最终街亭还是失守了，到底是怎么回事，谁之过？我们还是得看看这些主将的情况，进入第二单元，请同学们来分析一下课文中的两个主要人物形象：诸葛亮和马謖。下面请大家，用笔勾画出马谡的“三笑”和诸葛亮的“三哭”，看看是怎样表现他们的性格？1、马谡的“三笑”,表现了怎样的性格?明确：三笑：笑孔明“多心”、 笑王平“真女子也”、 笑司马懿“彼若有命，不来围山”。 小结：狂妄自大、麻痹轻敌、纸上谈兵、言过其实不听王平劝谏，坚持屯兵山上，违背临行时孔明的嘱咐。违令拒谏、死守教条最后只能自缚请罪。2、诸葛亮的“三哭”，表现了怎样的性格？挥泪别、流涕斩、大哭不已。表现了他：执法分明、忠于蜀汉、严于自责
5、、体恤部下、爱惜将领的一面。3、课文写了诸葛亮、马谡两个主要人物以外，还写了哪些人？哪些事情？他们的出现对表现两个主人公的性格特征有什么好处？学生讨论，明确：人物：蜀方的王平、魏延、高翔、赵云等，魏方司马懿父子、张合等。好处：用王平的谦虚和气、诸葛亮勇于自责、司马父子的机谨反衬马谡的骄横、无知、无能。用司马父子的赞扬表现诸葛亮的深谋远虑 部署兵力，知彼知己，用赏赵云对照斩马表现他的赏罚分明。 六、塑造人物采用了哪些方法？明确：多方映衬，对比鲜明：孔明深细马谡轻狂（对比）王平谨慎马谡骄矜（对比）司马懿自愧弗如诸葛亮超众的预谋（映衬）魏延等人的驰援诸葛亮运思的绵密（映衬）小结：人物描写，处处映衬，
6、时时对比，使人物性格格外惹眼，分外鲜明。七、了解相关常识1、学生对照课文练习二，说说这一特点，然后引入对三国演义成就的解读。答案见教参。2、作品简介三国演义中的三绝曹操“奸绝”奸诈过人 关羽“义绝”义重如山 孔明“智绝”机智过人明代小说“四大奇书”三国演义：历史演义小说 水浒传：英雄传奇小说 西游记：神魔斗争为题材 金瓶梅：日常家庭生活为题材英雄传奇与历史演义都属于历史题材的小说，只是历史演义以描写历史事件的演变为主，重在叙事，以事件为中心，因事以写人；而英雄传奇则是以描写历史人物为重点，以人物为中心，因人而运事，它比历史演义小说有更多虚构，富有传奇色彩，可以写某一历史时期的一个人，也可以写几
7、个人或一群人。 作者简介：罗贯中（约13301400）元末明初小说家，名本，字贯中，别号湖海散人。他可能是山西太原人（还有庐陵、钱培、东原等不同说法）。曾经充当元末农民起义军领袖张士诚的幕僚。他写过词曲，杂剧，以小说的创作成就最大。他可说是中国第一个用全力作小说的作家，其作品包罗万象，著有小说隋唐志传残唐五代史演义三遂平妖传，杂剧赵太祖龙虎风云会等，长篇历史小说三国演义是其代表作，也是我国第一部长篇章回小说。三国演义三国演义原名三国志通俗演义，也称三国志演义，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者以东汉末年及魏、蜀、吴三国历史为题材，在民间传说和民间艺人创作的话本、戏
8、曲基础上，运用陈寿的三国志和裴松之注的正史材料，结合自己的生活经验而写成。小说描写了三国时期纷繁的事件和众多的人物，广泛地反映了当时的社会生活。前人用“文不甚深，言不甚俗”来说明它的语言特点。八、鉴赏借鉴1、课堂讨论：失街亭，谁之过？失街亭主要是马谡之过。诸葛亮也有用人不当的责任。同学们可各抒己见，自圆其说。一个“失”字 境界全出诸葛失察，失去了用人的正确尺度，失去了战略上的正确决策，失去了政治家、军事家应有的明智和决断的胆识气魄；马谡失谋，贻误战机，失掉了战略要地，失去了自己的性命，也失去了国家的大业。可谓一着不慎，满盘皆输，一失足成千古恨。2、失街亭可资借鉴之处： 凡事要从实际出发，不可死
9、搬教条。 处理事务要善于纳言，不可狂妄自大。 在矛盾面前要知己知彼，深思熟虑。 出了问题要分析原因，勇于自责。 赏罚要严明，执法要严肃 认识事物、选用人才都应尽可能的全面而准确。九、课堂练习1、下列各组划横线字的注音全部正确的是(C)A 马谡（sh）曹叡（ru ) 寨栅（zh）B 偏裨（b）文几（j） 咽喉（yn）C 张郃（h ) 掎角（j）城垣（yun）D 垓心（gi )长史（chng）辎重（z)2、下列字词解释有错误的一项是(B)A 司马懿非等闲之辈（平常的人） 男亲自哨见（探见）B 彼若有命，不来围山（有性命） 孔明跌足长叹（跺脚）C 把魏延围在垓心（战场的中心） 又命马岱、姜维断后（在
10、后面掩护军队撤）D 只鼓噪呐喊（击鼓喧哗） 思舜帝殛鲧思禹之义（杀死）3、下列对人物的分析正确的有（ A、B、E ）A、诸葛亮安排马谡守街亭时千叮咛、万嘱咐，又安排相应的救助，街亭失守后更是周密布置，进退有度，表现其小心谨慎、多谋善断、运筹帷幄的特点。B、马谡在关键时刻能挺身而出，勇挑重担，失败后又负荆请罪，说明其自大之外亦有可取之处，可悲却不可笑。C、诸葛亮“挥泪斩马谡”中 “哭”是有其用意的。坚决处马谡以斩刑却又大哭并答应厚待其家属，目的是为向其属下表明自己是有情有义的，说明他有虚伪狡诈的一面。D、文中用王平的反复劝谏和司马懿的先“叹”后“喜”，从不同角度正面突出马谡的狂妄自大和麻痹轻敌。E、文中用司马懿对诸葛亮的多次赞叹、王平的评价及事件发展的最终结果表现孔明之多智，真可谓“烘云托月”。十、总结（播放录音可以是片尾曲，也可以是片头曲）十一、布置作业：完成课课达标十二、教学反思
