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1、美术 学科（第 1 册）课时教学计划课题：勤劳的小蜜蜂（两课时）教学内容：根据对蜜蜂基本结构与形象的学习，进行“勤劳、团结合作 ”的思想教育。从而有感情描绘出一幅有情节的作品。教学目标知识、技能：学会蜜蜂得基本结构及画法。了解圆形、椭圆形，并能进行简单的形的组合，从中体验大于小的对比与排列的造型法则。过程、方法：通过让学生了解到蜜蜂的生活习性及生活场景，了解勤劳的重要性。绘画完成一幅场景画，培养学生的想象力和简单的造型能力。情感、态度：能愉快的参加教学活动参加教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，学习小蜜蜂的勤劳。重难点重点：蜜蜂身体的基本结构、形象、及飞行等动态的绘画，培养学生的想象力
2、和简单的造型能力。 难点：能够利用圆形进行大胆奇特的综合表现，整体完成一幅画的构图安排。课前准备（含座位排列）：教材、课件、示范用具、纸、彩笔、油画棒课堂活动安排（第一课时）教学步骤及目的教师活动学生活动 复备组织教学一 导入新课吸引学生注意力，激发学习兴趣二 讲授新课巩固以前所学的知识教师板书：勤劳的小蜜蜂直观的使学生了解到蜜蜂的外形、即勤劳的精神检查学生用具准备，并集中学生的注意力。教师放音乐小蜜蜂。教师板书：勤劳的小蜜蜂教师出示基本形，并让学生说出形状。教师进行基本形的组合，形成一只蜜蜂的形态，添画出蜜蜂的各部分。 播放课件，展示蜜蜂飞行、劳动的过程。学生听，跟唱学生辨认形状学习组合及绘
3、画过程观看课件课堂活动安排教学步骤及目的教师活动学生活动复备通过演、摆、看使学生初步了解大与小的排列组合教师启发引导学生，创设具有情节形的语言环境，充分发挥学生的想象力三 布置作业四 巡回指导发现问题予以纠正，并注意安全五 展评作品提高学生的表达能力六 小结教师画出几只大小不一的蜜蜂进行排列，使学生感受大与小的排列组合。教师提示：我们来看一看书上的小蚂蚁在干什麽？让学生看书欣赏P26。教师引导:蜜蜂王国，蜜蜂的家，蜜蜂郊游，寻找食物画一幅合作工作的勤劳的小蜜蜂的作品。要求：1.画出几只由不同劳动动态的小蜜蜂。2.表现出蜜蜂劳动的场面。画出单色稿。教师进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困
4、难得学生及时加以指导。教师让学生将作品贴到前面，并介绍自己的作品内容。 进行相应的表扬与鼓励，并针对普遍存在的问题进行讲解。学生观察，了解画法学习排列组合的方法学生分组欣赏作品，进行构思进行大胆构思、设想，可相互说一说学生进行绘画遇到问题时可随时提问展示自己的作品，介绍自己的作品听教师讲解板书设计： 勤劳的小蜜蜂勤 劳 的 小 蜜 蜂 课堂活动安排（第二课时）教学步骤及目的教师活动学生活动复备一 复习旧知识二 讲授新课出示范画，使学生感受作品的完整性及绘画色彩的美感三 布置作业四 巡回指导发现问题予以纠正，并注意安全五 展示作品锻炼表达能力教师请学生说说蜜蜂各部分的基本形。教师出示范画，提问：
5、我这张画与黑板上的比那个更美？原因是什么？教师讲解上色的注意事项：尽量做到颜色不出边，画面整洁；颜色要丰富有变化。给小蜜蜂画上漂亮的颜色，并添加背景色。教师进行公平公正的辅导，并对一些创作过程中出现困难得学生及时加以指导。先以组为单位.介绍自己的作品，每组选一名代表到前面介绍自己的作品。学生回答学生发表观点：颜色漂亮听教师讲解学生开始绘画，添加背景色，完成作品遇到问题时可随时提问分小组讨论，介绍绘画过程课堂活动安排教学步骤及目的教师活动学生活动复备六 结课教师让学生谈一谈画小蜜蜂的体会。应该向它们学习什么精神？学生谈各自的想法板书设计： 勤劳的小蜜蜂课后小结：学生基本上圆型、椭圆形，并能进行简单的形的组合，体会大与小的对比与排列组合的法则。并能愉快的参加教学活动。从体验各种造型活中引发美术兴趣。
