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1、如何应对幼儿的 “ 为什么 ”其实，孩子好提问题，说明孩子好学习，爱动脑筋思考问题，求知欲旺盛。古人说：学问，学问，勤学好问。只有求知欲旺盛的人，多思的人，才会好问。如果不爱动脑筋思考问题，求知欲不旺盛，爱是什么就是什么，爱咋的就咋的，都懒得问这问那。古今中外，凡是在学业或事业上成功的人，一般都是既勤学，又好问。我国著名的教育家孔子，曾经根据自己做学问的经验，提出“不耻下问”的主张。据记载，孔子“入大（太）庙，每事问”，能身体力行，给弟子们做出好榜样。当别人讽刺他时，他还坚持认为“不知而问”是一种美德。在他的影响下，他的得意门生颜渊，不仅能做到“学而不厌”，虚心向他的老师孔子学习，并且还能做到
2、“以能问于不能，以多问寡”，向在、知识、学问上不如自己的人求教。两岁左右的宝宝，热衷于记各种事物的名称，他们“第一期的问题阶段”开始了。无论碰到什么，都会问“这是什么呀，那是什么呀？”他们的问题非常简单，基本不会出现回答不上的情况，可是他们喜欢不停的重复，明知故问，开口就问，反复地问，问的直叫当父母的直想大呼“救命啊”。其实，宝宝是在用提问的方法来帮助他们记忆，这是他聪明的一种表现，父母心里应该觉得高兴才是。把握宝宝主动认知世界的机会，静下心来，好好的回答宝宝的问题，这也是难得的意义非凡的亲子时光。所以，面对宝宝的十万个为什么，父母态度上有“四不要”，方法上有“四要”。在态度上：不要不予理会，
3、不要觉得不耐烦，不要敷衍了事，更不要挖苦孩子。在方法上：要偶尔装装糊涂，要配合宝宝反复做相同的回答，要经常性地反问孩子，要使用充满乐趣的问答方式。配合宝宝反复做相同的回答：宝宝反复的提问，是因为他们还不确信已经完全记住，因此，当宝宝反复的问同一问题，不要说“刚刚我告诉过你的呀”，而要更加清楚地回答，帮助宝宝加深对事物的印象。偶尔的装糊涂：不要所有的问题，都以直接回答的方式来告诉孩子，而可以慢慢启发孩子的思维，来帮助他想到问题的答案。有个时候，孩子会问一个其实他见过的东西，可是他想在父母那里寻求一种确认，这时，用启发思维的方式，来帮助他回忆。比如，宝宝指着花生问，“这是什么呀？”妈妈可以装装糊涂
4、，这样说：“这是什么呢？妈妈也想不起来了，但是我们在一本书上看过的，叫里欧的小狗躲在沙发下不出来，是拿什么把他引诱出来的呀？”这时宝宝会眼前一亮，和宝宝一起重温一遍故事，他不仅会对花生这个词加深了印象，还觉得这样的学习真是非常有乐趣。鼓励宝宝积极提问，认真回答宝宝的问题，淳淳善诱，启发宝宝的思维，在快乐的一问一答中享受美好的亲子时光，父母就会发现，宝宝的十万个为什么，不是一件罗嗦和让人不耐烦的事情，而是宝宝送给自己的一个天真可爱的礼物。经常性地反问孩子：反问孩子，“你觉得是什么呢？”可以启发宝宝去思考，发挥他的想象力，培养学习的兴趣。更重要的是，很多时候，孩子只是没有信心把他的答案说出来，鼓励
5、孩子自己来回答问题，也是培养孩子自信的方法。真正的亲子互动，不是一个问，一个答。而是双方之间有问有答，这样才会让亲子时间充满乐趣。充满乐趣的回答方式：两岁宝宝提出的问题，不能以大人的方式来回答。比如，他要问你“熊猫是什么啊”，那父母不能从大人的角度想要专业的回答这个问题。而要从宝宝所了解的，和感兴趣的方面着手，可以简单的说：“熊猫是喜欢吃竹子，喜欢爬树，喜欢睡觉，喜欢翻跟斗的动物，他一天可以吃很多的竹子，他睡觉的样子很可爱，他翻跟斗的时候就像皮球一样在地上滚动”配合肢体动作，加上夸张的语言，一下子就让熊猫的形象在宝宝眼里活跃起来。“童言无忌”。孩子问到忌讳的事要淡然置之。鲁迅先生对小儿子一个接
6、着一个问题的提问，一点儿也不厌烦，非常耐心地、不厌其烦地解释、回答。这不仅满足了孩子的好奇心，更为重要的是保护了孩子那可贵的求是欲望。更为难能可贵的是，当儿子跟他谈论“生老病死”这样一个常常为人所忌讳的问题，鲁迅先生都能够以平常的心态对待之，充分表明他具有伟人无比宽阔的胸怀和豁达的心境。常言说：“童言无忌。”在过去，人们在过年时，往往在厅堂里贴上这样的四个字，有的贴八个字：“童言无忌，大吉大利。”这是一种风俗习惯，意思是指小孩子说话不必忌讳，即使说了不吉利的话也无妨。小孩子涉世未深，不懂得什么人情世故，不知道说话要分场合、看对象、选择话题，不知道哪些问题该问，哪些问题不能问，嘴上没把门的，想说
7、什么就说什么，想问什么问题就问什么问题，这是常有的事。有时候孩子会说出语言幽默生动、让人捧腹大笑的话，但备不住一不留神也会说出大人很忌讳的话来，比如海婴问鲁迅先生他要是死了那些书、衣服如何处理的问题。这些问话是很难回答的，但鲁迅先生却是毫不迟疑地回答了孩子那天真的提问。我们做父母的，最好要像鲁迅先生那样，淡然置之，千万不要较真、计较。家长也要以这样的态度，对待孩子的提问，可不要随意打击孩子好问的精神。在一般人看来，像小海婴提出生死的问题，是应该制止的，甚至还可以揍孩子一顿。可是，揍孩子一顿，孩子也会白挨揍，他会感到一头雾水，不清楚为什么不能问。家长必须明白，扼杀孩子好问的精神，很容易，一次就够；而要重新激发孩子好问的精神，那可就难了。家长可要精心呵护孩子好问的精神。
