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1、孩子如何掌握科学的学习方法和习惯孩子努力学习成绩仍不理想主要是方法问题，提高学习成绩光靠刻苦不行，还有科学的方法问题，勤奋+正确的方法=成才。所以要想提高学习效率，保证学习效果，就不能没有正确的方法。良好的方法能使我们更好地发挥才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。科学的方法能使才能充分发挥，事半功倍还是事倍功半，其关键在于方法。对不对？科学的学习方法不仅有助于在学习中少走弯路，有助于培养和提高孩子的各种学习能力，而且有利于孩子成为学习的主人。陶行知先生曾经说过：世界上的先生有三种。第一种是只会教书，把学生当做书架子，字纸篓。第二种先生不是教书，而是教学生。他注意的中心从书本移到学生身上了，
2、不像从前拿学生来配书本，而是拿书本来配学生了。然而学生还是处在被动的地位。第三种先生是好的先生，他不是教书，不是教学生，而是在教学生学。因此，一个有责任感的家长，应该树立这样的意识，学会学习比掌握知识更有意义。有些家长知道孩子学习时，把着眼点都放在了具体知识的辅导上，却忽略了对学习方法的指导，这是舍本求末。对不对？ 现实生活中，一些孩子确实很努力，老师讲的每句话都记，无论什么课程他都记呀，背呀，但不会把知识梳成辫子，抓不到精髓，只是死记了一些零碎甚至是片面的知识，最终学习成绩还是很难提高。其实我们都明白，学习有其自身的规律，光靠拼时间、拼精力、苦干是不行的，必须掌握科学的方法，掌握了科学方法则
3、事半功倍，违背科学方法则事倍功半，甚至劳而无功。家长需要给孩子以具体学科的辅导，需要培养孩子刻苦学习的精神，但帮助孩子掌握科学的学习方法更不可忽视。我们的任务不只是让孩子学会，更要让孩子会学；我们的任务不只是教给孩子知识，更重要的是让孩子具有探索知识的本领。各位家长，你们同意我说的么？那么，怎么才能更好地学会学习呢？现在有些孩子不但手懒，脑子也懒，有一点难题就想问家长，总想依赖别人。有些家长对孩子的问题有问必答，这很不好。孩子问：吗，你看这题怎么做呀，太难了。妈妈拿起习题一看说：这有什么难的，这不就是先加后除吗？“噢，先加后除啊，行了。”孩子没动脑筋，把题做出来了。一会儿孩子又问：你看这题是得
4、35吗？”妈妈拿起做业来说：不对，不是35，应该是38.孩子马上把35涂改成38.这种辅导方法很不好，它只能养成孩子的依赖性。因此，家长要根据孩子所提的问题教孩子思维方法，告诉孩子思考问题有不同方式，什么样的问题选择什么样的思维方式。家长要告诉孩子，学习必须独立思考，不能总依赖别人。各位家长，你们说是不是啊？ 孩子如果想掌握科学的学习方法，需要家长制定完美的学习计划。如何制定呢?我给各位家长讲一讲，首先，第一个先订玩的计划；定计划一定要研究孩子的心理特点。有些家长比较武断，不跟孩子商量就硬性把计划塞给孩子。一位家长自己把计划订好了，把孩子叫过来，第一句话就说：告诉你，甭打算玩去这学期必须抓紧一
5、切时间学习，不准看电视，不准玩游戏，不准.看着！这是我给你订的学习计划。”孩子听完心里在想：不准我看电视，我就偷着看，不准我玩游戏机，我上同学家玩去.孩子跟家长拧着劲，订多少计划都白搭。有经验的家长这么干，她先研究孩子的心理特点，孩子都爱玩，家长抓住这一特点，跟孩子谈话。 第一句话，就是说：咱们一块订个计划，不过你放心，我一定让你玩好。孩子心里一块石头落了地，我妈让我玩太好了。家长又说：咱们订个玩的计划怎么样？孩子高兴极了，“订玩的计划，行！”于是订出第一个星期天上哪儿去玩，第二个星期天上哪儿去玩，每天几点钟看电视，几点钟自由活动.订完后，家长又说：咱们光订玩的计划了，还有别的事吧孩子说：还得
6、写作业呢！家长说：那咱们把学习也加上吧！“好！”孩子高兴地回答，于是每天什么时候学语文，什么时候学数学，什么时候学外语，什么时候预习等等全订在里面了。虽然是以玩的名义订的计划，但实际上是学习计划，孩子接受起来就比较容易。孩子自己订的，又是以玩的名义订的，一般来说执行起来就比较自觉，硬给规定的往往就不执行。所以订计划一定要注意研究孩子的心理特点。对不对？第二，计划中要有目标，还要分解目标。把实施目标的时间、方法、步骤、措施考虑周全。确定学习目标是要把长远目标和近期目标结合起来的，要统筹考虑，相互衔接。制定目标，标准不能太低，“师其上者得其中，师其中者得其下”，因此要比自己现在的情况高一些，但也不
7、要高太多，太高了怎么努力也达不到，就会丧失信心。一般而言，目标高低以孩子在自己原有水平上增加20%为最佳，这样既有一定难度，又不至于脱离孩子的实际情况。目标确定后，下一步是将目标分解为一个个小步骤，合理分配每个步骤的时间，根据孩子的情况控制进度分段完成，开始宜以短期目标为突破口，如梯田、一周、一个月能够达到的目标。短期目标可以很快看到效果，让孩子产生信心。当孩子取得初步成功后可在家长的指导下向更高的目标迈进，逐步趋向远期目标。还有就是在实践安排上，有的家长强调要抓紧每一分钟，制定计划时一环紧接着一环，安排太过紧促，孩子缺少适当的时间休息，大脑容易疲劳，在继续学习，效率也不高。此外，生活中难免会
8、发生一些意外事件，因此计划要留出一点余地。正确的做法是，两个学习单元当中应有一个缓冲，不要“连轴转”，使紧张疲劳的大脑得到休息，提高学习效率。第三呢。计划要从实际出发，首先要符合学习内容的实际。1、订计划一定要研究教学大纲。 2、订计划一定要研究教科书。教师教的是课本，学生学的也是课本，升学考试考的还是课本，因此，订计划前最好研究一下教学大纲和课本。这样计划才能符合学习内容的实际。各位家长，你们说我说的对不对？3、订计划要研究知识和能力的实际。订计划要研究孩子本人的实际，要研究孩子的实际基础如何，能力、水平如何。从什么基础上提高？从哪儿下手？向什么方向提高？提高的障碍是什么？优势是什么？有利条
9、件是什么？缺点、弱点是什么？薄弱环节是什么？不利因素是什么？如何解决这些问题？这些都要事先考虑。4、订计划要研究时间的实际。每天有多少自由时间支配，孩子在时间管理上水平如何，离大目标（如期末考试）还有多长时间。5、定计划要研究“欠债”的实际。在已学过的知识中知识与能力有多少欠缺，哪些基础知识掌握的不牢固。6、订计划要研究优势的实际。孩子有哪些优势学科，孩子有哪些特点，孩子有哪些值得继承和发扬的因素。7、订计划要研究弱势的实际。孩子主观上有哪些弱点、问题；客观条件上有哪些不足；失败的原因是什么；应怎样弥补。对孩子这些问题研究清楚了，制定计划才有针对性，才是切合实际的有效计划。第四，以学为主，兼顾
10、其它。要以学为主，兼顾其它，做到德、智、体、美全面发展。要合理安排学习、娱乐、锻炼、休息的时间，使孩子的生活是丰富多彩的，是立体化的，充满七色阳光。每日作息计划中不要忘了锻炼、休息，这样既可以保证有健康的身体和充沛的精力，又能省下打针、吃药、上医院的时间来多学习，只有这样才能使孩子身心得到健康发展。如果家长给孩子订计划是学习、学习、学习，作业、作业、作业那孩子就会感到单调，觉得活着太没劲，那是不会好好执行计划，不会努力学习的。 第5， 长计划，短安排。 计划分为日计划、周计划、月计划和学期计划几种，其中最重要的是学期计划和一天的作息时间安排，也就是长计划和短安排这两种。两种计划都要订，尤其每日
11、安排最重要，只要每天都充分利用时间，长远目标就一定能够达到。虽然长远计划要笼统一些，短计划要具体一些，但长计划既不能空洞，短安排也不能过于琐屑，要做到粗略和细致相结合。有些孩子制定的计划十分笼统，这样就不可能发挥计划应有的作用，尤其是每天的作息计划。在每天的作息计划中，要安排自己在什么时间内复习哪一门课。对于周六、周日、假期等的整日学习计划中，其重点要放在自己的薄弱环节上，力争做到课课清，天天清，不留疑点。第6， 统筹安排，重点突破。有些家长要求齐头并进，结果孩子的弱势科目不提高，强项不突出，其他科目也因学习单元过于分散，时间零碎，收效不大。有些家长觉得每天应该集中精力专攻一门功课，才有成效。
12、其实不同学科投射在大脑皮层上的兴奋点不同，长时间专注一个科目容易导致大脑相应兴奋点过度疲劳，这时，大脑会自动运行“保护性抑制”功能，开始犯困，精力不集中，正确的策略就是，每天安排各个科目交替，轮流使用不同大脑的兴奋点，才能提高学习效率。计划要全面，不可偏科，但又不能平均使用力量，要有重点。学习的重点有哪些？因人而异。一般来讲，基础性的工具课（语文、数学、外语）作用大而长远，是学习的重点。对于学习上的重点、难点、疑点和自己知识的死角要集中火力攻克，对这些应多花时间和精力。总之，订计划一定要保证重点，兼顾其它，统筹安排，重点突破。第七，弹性原则。计划不能订的太满，要留有余地。时间不能订的太紧、太死
13、，目标不能订的太高。这样孩子才有超额完成任务的可能，才会有积极性。如果指标太高，孩子总完不成任务就会泄气，执行计划的积极性就会受到挫伤。计划要有一定的灵活性，情况是不断变化的，情况变了，就不能死守已订的计划，这时就需要对计划做出一定的调整。在执行计划时要有一定弹性，要随着学习任务的变化而调整计划。今天作业多了，可压缩其他方面的安排，作业少了，就增加重点学科的复习时间。总之，计划执行过程中难免会遇到众多变数，家长要根据实际情况灵活处理。第8、 列表检查。计划重要，按照计划坚持执行更重要。即使你执行的计划多么完美，多么的严密，要是孩子没有毅力坚持把它付出行动实施，计划仍是一张空文。如果缺乏家长的监
14、督，孩子往往容易懈怠，执行起计划来就会三天打渔，两天晒网，结果，计划十之八九便会“泡汤”，因为目标能否实现全看计划是否得到坚定不移的执行。最佳的做法就是每天督促孩子按计划严格规范作息、学习、娱乐和锻炼时间。在孩子有松懈倾向的时候，及时提醒孩子不要食言。此外，家长还应定期对孩子的计划执行情况进行检查，和孩子一起核对上周的学习任务有没有完成，完成的怎么样，是彻底完成了，还是留了尾巴？没有完成的，是有什么原因造成的？如果因为态度不端正就要反省自己的态度，下不为例；如果因为学习难度大，或者遇到其他困难（如上课没听懂），家长还要和孩子一起解决好这些问题。好吧？这个很重要。计划贵在坚持，有的孩子比较心急，
15、计划执行了一两周，没见成效，便觉得计划有问题，换了好几个计划，结果还是一样“没效果”。也有的孩子，制定计划时头头是道，但一遇到困难就彻底放弃计划，恢复到原来的“自由时光”，计划也就形同虚设。这时，家长就要向孩子解释，学习不是一个一蹴而就的过程，滴水可以石穿，执行计划也贵在坚持。就拿钢琴王子李云迪的事件来说，大家都知道李云迪吧？他的成功经历，不得不提起他的母亲。在对李云迪的要求上，母亲也是一点都不含糊。一旦做出计划，母亲坚决督促孩子完成，今天的事情绝不留到明天。各位家长，你们是不是也这样想呢？下面，我们再进行下一个话题，关于孩子的学习习惯，怎样去培养孩子的学习习惯呢？我给大家分析一下，好不好？孩
16、子学习时存在马虎、磨蹭、不专心等习惯问题，不能只是和孩子大喊大叫，而是要找到具体的可操作的方法。下边，我介绍两个方法。第一呢，就是错题集。记忆力再好，还是有遗忘的时候。俗话说：好记性不如烂笔头。孩子有了问题，做题时出了错误，并不可怕，可怕的是孩子总是犯相同的错误，为了引起孩子对错题的重视，就要给孩子搞一个错题集，只要是错题，就让孩子记录下来，以后拿出这个本子，提示自己不要再犯错误，具体做法分为四个步骤：1、建立错误档案。2、找到错误之处。3、找出错误原因。4、写出正确答案。各位家长，你觉得你们的孩子能做到吗？那么，首先先说1、建立错误档案。把所有的作业、联系、考试中的错题原封不动地抄在错题集上，留下“错误档案”。错题集实际上还是一本很好的复习资料，把一些常犯的错误都写下来，并且经常看看，尤其是在考试前期，这样很快就会记住了，不会再犯同样的错误了。要提醒孩子不要重犯错题
