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1、小学阶段，如何才能培养出优秀的孩子？小学阶段，怎么才能培养出优秀的孩子呢？很多家长可能会说“为孩子选择个好学校，有个好老师，再给他创造一个好的学习环境，就能保证孩子将来比较优秀”。从这个回答中，我听出的意思是：教育孩子是学校的事情，家长只要把孩子送进好学校就万事大吉了，孩子的成长都应该由学校来负责，这种想法正确吗？我想各位家长肯定和我说的想法是一样的，完全有这种想法的家长不仅不正确，还会对孩子的学习成长造成很大影响。教育，本身就分为两个部分，一个是教，一个是育。学校负责教，家庭负责育。不管哪个部分做的不到位，我们的孩子都很难优秀，大家认可吗？为什么这么说呢？现实生活中，不是每个孩子都能遇到合适
2、的老师，也不是每个孩子在学校里都能学得开心，大家同意吗？说到这里，我想起一位学校老师的话，是这样的，他说：作为老师我们只有一双眼睛，但是全班却有几十个孩子，我们不可能每时每刻都盯着每一个孩子，孩子有任何一点变化，都逃不过家长的眼睛，家长有什么理由发现不了问题呢？所以作为家长的我们，现在应该知道怎么做了吧？接下来我会用“6个了解”给大家分享一下，希望能真正的帮到大家。一是了解学校，二是了解老师，三是了解自己，四是了解孩子，五是了解孩子所处的阶段，六是了解自己与孩子的关系。那么好，我先给大家分享第一个了解，了解学校。我们可以想一想，一天24小时，除了吃饭，睡觉和节假日，孩子大部分时间都是在学校里度
3、过的，接触最多的就是老师和同学，他所处的环境是怎么样的，所接触到的人是怎样的，他在这种环境中的状态又是怎么样的，对他的一生都可能会起到不可忽视的影响。在我接触的很多家长中，他们只清楚一件事，就是孩子读的是重点校，在片区最好的学校，的确，相比普通学校，重点学校师资强，教学水平高，学习氛围浓厚，基础设施完善等优势。但我不得不提醒各位家长，对学校仅有这些了解还远远不够。那么究竟要了解学校哪些方面呢？一，要明确学校的长项是什么？比如：有的学校可能是以严谨的教学态度著称；有的学校可能以民主的教学氛围闻名；有的学校可能偏重于能力养成；有的学校重视素质教育；有的学校则偏重试卷上的成绩。等等。只有对学校的长项
4、有所了解，才能避免孩子进入不适合的学校后出现厌学畏学的情绪。二，看一下学校的师资力量怎么样？如果把学校比喻成一个人的话，那么硬件设施就好比是这个人穿在身上的衣服，即使衣服再华丽，但如果肚子里空空如也，这个人也只是一个绣花枕头，师资力量就是一个学校的内涵，只要内涵丰富，就算这个人没有漂亮的衣服修饰，照样也能取得不俗的成绩，大家说对不对？那么我认为可以从这几个点来考察学校的师资力量比较好：1、看一看学校的校史，教学理念如何，教师的教学水平怎么样？2、问一问学校的优秀教师有多少，学历如何，教学经验是否丰富。3、了解一下学校教师的素质如何，对待学生的态度如何。4、老师的教学态度如何，是严谨的还是粗心大
5、意的等。有的家长可能会说啦，老师你说的这些我们也懂，可是我的孩子已经在上小学了，学校也是很不错的，是的，我想说，你了解的越多，其不是对孩子培养更精准吗对吧。如果学校实在不合适，也可以学习一下“孟母三迁”呀，这个古老的故事大家都应该听过吧。第二个了解是了解老师，这是什么意思呢，就是让我们做家长的要多去主动跟孩子的老师沟通和交流，通过老师的反馈来了解孩子在学校的学习和生活状态，发现孩子身上的问题并及时解决，防患于未然。大家可以尝试着去做一下，这个效果很神奇，有一项调查也显示，家长跟老师勤沟通，可以让孩子在众多学生中很快凸显出来。因为什么呢，我们反过来想想，如果我们是老师，我们会关注和喜欢哪些孩子呀
6、，肯定是表现优秀的学生和家长叮嘱关照的学生对吧，因为这也是一份责任。家长多跟老师沟通，多在老师面前提起自己的孩子，介绍孩子，本身就是让孩子凸显的一种方式。那么接下来我说一下了解老师的方法：1、了解老师的教育观念，如果老师重分数而轻其他，那么我们就要在私下侧重孩子各方面的培养，并在家里帮孩子减减压；如果老师重孩子各方面的能力，那么我们就得在私度下让孩子在学习上多下点儿工夫了。人无完人，老师也不例外对吧，总会有自己的优势和劣势，那么作为孩子家长的我们，与其去挑剔和指责老师的不足，还不如多费点心思，去弥补老师的不足，为孩子今后的优秀铺平道路。大家说对不对呀？2、 就要是了解老师的教学方法，如果老师习
7、惯用教科书讲课，那就引导孩子做好预习工作，预习的对象，可以是一些与课文相关的课外知识，也可以是一些文学经典等。如果老师侧重于教材知识的延伸，那么我们就告诉孩子在课前先做点儿准备工作，也就是详读课本，只有孩子在课前详读了课本，那他对老师将要讲的核心内容就有了一定的了解，听课就有了大致的方向，就不会漫无目的的听，而跟不上老师的思路了。当然不管老师的讲课方式怎么样，家长都要灌输这样一个理念，就是高举手，积极回答问题。3、 多听老师对孩子的评价，这是为什么呢？其实主要是为了更多的去了解孩子在学校的情况，我们可能都留意过孩子的这种现象，就是如果老师在学校批评了他，回到家里他也是闷闷不乐，第二天还不想去上
8、学，导致学习成绩直线下降，再就是如果老师在学校表扬了他，回家到里他会兴高采烈，学习的积极性也高。因为孩子必竟是孩子，作为家长只要我们用心，很容易就能看透。所以主动找老师沟通多了解情况很有必要，大家说对不对？那么对于老师的批评也要仔细思量，有则让孩子改之，批评的有偏颇，家长就要尝试着去改变孩子在老师心目中的印象，这样也才能达到家校共育的效果。4、第三个了解是了解自己，我们对自己了解吗？我们是不是对孩子的教育负起了责任呢？一般我把家长分为四种类型，1、科学民主型；在对待孩子的问题上，比较冷静，科学，理性。不限制孩子的自由，但也不会过度放任，宽严相济，既能保证孩子在成长的道路上不出大的偏差，又能保证
9、孩子独立自主的发展。2、严厉粗暴型；这种简单粗暴对待孩子的方式，会带来很多弊端，孩子会变得越来越胆小，越来越怕事，什么都不敢去尝试，所以这个类型的家长一定要注意，并改正自己。5、溺爱放纵型；一切以孩子为中心，无原则的溺爱，这样就会造成孩子骄蛮任性，为所欲为，对孩子今后的成长以及未来的人生都非常不好，因为错误的教育方式会毁了孩子的一生。4、放任自流型；这一类型的家长现在应该来说比较多，对孩子的学习采取“放羊式”管理，说的通俗一点，就是对孩子的学习生活不闻不问。如果孩子自我约束力，自制力强，这种管理方式也无可厚非，但小学阶段的孩子显然还不具备极强的自我控制能力，所以作为家长还是要注意采取一定的科学
10、教育方法的，不然孩子以后会走弯路或是走上歪路。6、那么各位，您想做哪个类型的家长呢？大家如果认真听，肯定都会选第一种类型对吧，科学民主型，那么对于其他三种类型的家长怎么办呢？我简单给大家说一下，对于严厉粗暴型，一定要遇事冷静三分钟；对于溺爱放纵型，一定要让自己的爱更理性；对于放任自流型，一定要给孩子多一些关注。俗话说，人小要管，树小要砍，就是这个道理，当孩子遇到问题的时候，作为家长一定要积极帮助和引导，这样才能把我们作为家长的工作做好。第四个了解是了解孩子，有的家长可能会说，我的孩子我还不了解吗，我想说的是，您真不一定了解自己的孩子，当然这也不是绝对的，有的家长做的就非常好对吧。作为家长眼里的
11、孩子，可能爱吃什么，穿什么，玩什么，高了，胖了，高兴了，郁闷了等这些表面的都比较了解，但当孩子身上或是心里出现状况时，您还能说自己清楚孩子吗？所以一定要用科学方法的来了解孩子，首先是全面的了解孩子的优缺点，多去问一下孩子身边的人，多观察日常生活中孩子的表现，公正的评价孩子，发掘孩子的不同点，还是那句话，每个人都有缺点，但不能用放大镜去看它。其次是要明确孩子的个性，因为每个孩子都是独立的个体，都有自己的思想和行为。在小学阶段主要有两种个性特征比较突出，就是积极的个性和消极的个性。积极的就表现的很自信，反应敏捷，懂得合作，乐观向上，适应能力强等。而消极的表现就暴躁，嫉妒，任性，孤僻，自卑，没有主见
12、等。如果您的孩子拥有积极的个性，那当然是好的，但如果是消极的个性，那我们家长们就得注意了，就要及时采取措施，帮助孩子修练个性，使其朝着积极的方向发展。最后就要知道孩子的习惯有哪些，有这么一句话，是这样说的，习惯可能会成就一个人，也可能会毁灭一个人。前半句是指好习惯，后半句就是坏习惯了，这句话不仅适用于我们成人，同样也适用于小学阶段的孩子，所以我们还有一堂精彩的微课堂，就是好习惯成就好孩子，如果家长朋友们感兴趣的话，在接下来的几天里我们也会给大家分享，因为一个人的习惯对以后的人生影响太大了，各位家长认同吗？如果您的孩子正处于小学阶段的话，一定要注意培养孩子的好习惯，改掉磨蹭拖拉，粗心马虎，爱找借
13、口，依赖别人这几种坏习惯，所以家长们，一旦你了解孩子有不良习惯要及时纠正，这样才是对孩子真正的好。第五个了解是了解孩子所处的阶段，如果把小学6年划分成几个阶段，来概括孩子的学习状态，你将如何划分？这是一个值得每位家长朋友深思的命题，在小学阶段，家长们最主要的任务就是了解孩子在每个阶段的主要特点，帮助孩子完成阶段性的主要任务。那么接下来，我给大家分析一下，大家看一下是不是这样的，1-2年级，小学低年级，属于“爱上学习”的阶段；3-4年级，小学中年级，属于“学会学习”的阶段；5-6年级，小学高年级，属于“越学越有劲儿”的阶段。大家想一想是不是这样的呢？小学1-2年级，家长的主要任务就是激发孩子的学
14、习兴趣，让孩子爱上学习，因为在1-2年级，孩子的分数，成绩并不是重点，让孩子喜欢上学习并乐于学习，才是家长教育的重点，作为家长要用各种有意思的方式引导孩子学习，这不但会使孩子觉得学习是一件有意思的事情，还能把孩子的学习兴趣极大的调动起来，从而使孩子尽快适应小学的生活。小学3-4年级，就要让孩子学会学习，经过了2年的小学生活，这时候孩子开始以真正的校园主人自居了，同样的在学习上，知识量也明显增加，也有了一定的难度，这个时候就要有学习方法和技巧了，比如复习+预习的学习方法，以及听课记笔记，课后做作业的技巧等。小学5-6年级，我们就要让孩子“越学越有劲儿”因为马上就要小升初了，正处于一个特殊的阶段，
15、学习麻木期，这个时候千万不要给孩子过分的施压，要多鼓励孩子建立自信，多让孩子品尝成功的滋味，我们作为家长可以用甘愿做孩子“手下败将”的做法，真诚的向孩子请教的做法，让孩子体会学习的成就感，使他们对自己的学习能力充满信心。大家记住了吗？最后一个了解是了解自己与孩子的关系，一说到关系，很多人可能想到的是血缘上的亲子关系对吧，在这里我要说的是，家长在与孩子相处的时候，把孩子放到了一个怎样的位置？又是如何对待孩子的？是否给予了孩子足够的尊重？而这一点，才是家长们真正应该注意和思考的问题，只有了解了自己与孩子之间的关系，才会了解孩子内心真实的想法，才能陪伴孩子一起成长，那么家长和孩子之间的关系有哪些呢？
16、我大致归纳为四种类型，给大家说一下，大家看一下对不对？一是财产拥有型，就是家长把孩子视为自己的私有财产，可以对其任意支配。不考虑孩子的思想和情感，孩子只能服从，久而久之，孩子就会变得叛逆，孤僻，暴躁，不合作等。这个时候家长就该注意了，一定要赋予孩子一定的自主权，要学会懂得放手，给孩子一定的自由。二是反向型，在正常的亲子关系中，父母处于主导地位对吧，但在这种关系中，孩子处于支配地位，父母处于从属地位，几乎孩子说什么，父母都会无条件的满足，一切都是孩子说了算，孩子这时候也就成了名副其实的小皇帝，小公主，小霸王等，后果大家可想而知，我想这肯定不是大家所期望的。那么针对这种关系的家长朋友们，我想说的是，不要再纵容孩子，由着孩子无原则的任性下去了，要对孩子无理的要求坚决拒绝；让孩子自己的事情自己做，当孩子遇到问题的时候，先让孩子自己想办法去解决等。三是冲突型，父母攻击孩子，孩子反击父母，这里就包括身体攻击，言语攻击，心理攻击等
