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1、医院实习小结5篇可参考【篇一】实习的第一个科室是神志内科，神志内科的老师都非常好，又很幽默，在科室里面每天都有欢声笑语。刚到科室，我一切都很不熟悉，特别是电脑系统操作还有写病历，带教老师让我先学着写病程，让我先熟悉每个病人的情况。在科室的第三天后刚好轮到带教老师值班，于是老师就让我跟着他，那天老师就手把手的教我怎么开医嘱怎么在电脑上收病人。对于我的笨拙老师非常耐心，让我觉得很感动。科室的每周四都有小讲座和主任查房。主要是对科室的常见病进行分析演讲，这让我们实习生学到很多课外知识。还有主任查房，每查一个病人主任就会给我们详细分析病人，给我们拓展知识。第三周，科室的副主任知道我是针灸推拿专业的，刚
2、好科室里面一个杨老师也是每天给病人做针灸的，于是副主任让我有空的时候可以跟着杨老师看看。那天等到老师给病人针灸时，我就站在旁边看，然后老师就让我回去复习复习。我回去把常见穴位都复习了一遍。第二天老师让我给一个中风后遗症的患者针灸。那是我第一次完整的给一个病人做针灸。老师说我的手法不够熟练，需要加强。第三天老师就让我给两个病人针灸了。比第一天的操作熟练多了。最后一天，老师又让我尝试给面瘫病人针灸。我觉得针灸是真的需要动手给患者操作，你才能真正感受到针灸意义。手法会慢慢熟练。我非常感谢老师给我机会，让我动手。这就是刚我实习的三周。让我越来越憧憬接下来的实习生涯。【篇二】一转眼，在脾胃科实习的四周已
3、经结束了，回想这一个月来的经历，有过困惑，也有颇丰的收获。每周五早上的主任查房，我们都会提前来到科室，把病人的所有化验检查单贴好，报告单归到病历夹里面，随后就跟着主任从一号床依次询问病人情况。脾胃科里很多都是上了年纪的病患，一般有很多的基础疾病，在中医的观点看来，脾胃是后天之本，气血生化之源，一旦我们多食寒凉之品，或者暴饮暴食、饮食不规律伤及脾胃，那么就会影响脾胃运化功能，慢慢滋长出一系列消化系统疾病。人以食为天，一旦消化系统哪一环节出现了问题，势必影响到我们的饮食、情绪等等，再反作用于我们身体。观察我们科室的病人，发现他们都是偏瘦，是因为长期以来疾病的影响，脾胃功能严重受损，吃进去的事物不能
4、被有效的吸收，致使体质一天比一天差。科室里有一位奶奶，做过胃大部切除术，胃脘痛反反复复，平日不爱吃饭，吃一点就觉得胃胀想呕，并且会拿自己的手指去抠，把吃进去的食物呕出来，精神状态一直很差，考虑到她不喜饮食，戴医生积极给病人挂瓶，补充电解质，糖盐水等等。戴医生总是这样跟我们这样讲，遇到这类的病人，需要多一些耐心，给予更多关怀，经了解，这位奶奶家庭出了一些矛盾，性格又偏敏感多虑，表面上看着一点都不在乎自己的病情，实际上是很焦虑的，精神上的紧张对于疾病的痊愈是很不利的，作为医护人员，尽可能的发挥我们最大的作用，在心理上疏导一下病人焦灼情绪，在某种程度上能帮助到身处困境的患者，更有利于他们恢复健康。如
5、今，自然环境与社会环境都与我们息息相关，我们要坚持“生物-自然-社会”的医学模式，不仅解决病人生理上的疼痛，也不忽视心理上的问题。【篇三】中医认为：心为君主之官，主血脉，主神明。在现代医学中，心为推动血液循环的器官。而在普通人的眼中，心更有中央、枢纽、主要的意思。这些都充分地体现了心脏的重要性。心电图作为心脏检查的主要方法之一，在心系疾病的诊断中发挥了重要的作用。心电图在诊断学课程的学习中既是重点也是难点，在学习过程中也成为了最让同学们头疼的事情。我作为一名普普通通的医学生，心电图在我心中除了几句“口对口向左走，尖对尖向右偏”等几句零星的口诀和“红黄绿棕黑紫”等导联颜色外并没有太多的印象。尽管
6、在入科之前也看过一些心电图视频教程，但是对心电图还是没有太多感性的认识。进入心电图科的第一天，老师教我的第一件事就是为检查者接上心电图各导联及心电图机的应用。虽然在心中已经熟记各导联的位置及对应的颜色，但是面对躺在面前活生生的人心中还是有些胆怯。在忐忑的心情中迎来了我的第一位检查者，一位60多岁的老大爷，在繁忙的科室，没有一点实践经验的我独自上阵。右上红、左上黄、左下绿，红色V1胸骨右缘第四肋间隙一切按部就班地进行，采集、打印、出纸，顺利完成，完美。我自豪地将检查单交到老师手中，老师接过后仔细看了两眼，质疑道：是不是接错了？本来刚放下的心又悬在了半空中，心理想着应该不会呀，都是按照步骤小心翼翼
7、地来的呀。同时心里也在想，如果不是我接错的话那么患者心脏是不是会有问题呀，如果这样的话宁愿是我的错误。在我还在纠结的过程中规培的学姐迅速在该患者身上又拉出一张心电图单，结果显示并不是我的错误。第一次做心电图的体验就在这样惊心动魄的过程中结束。在心电图科里也第一次遇到无理取闹的患者。在科室经过几天锻炼的我已经能够熟练地进行各种操作，那是一个较为安静的上午，工程师在没有患者的间隙正在调试着连接心电图机的电脑和软件。一位打扮体面，手跨老式公文包的中老年男性进来做检查。我示意工程师暂时离开后，患者躺在检查床上，接上各导联后，我看到屏幕上患者的心跳有时已经彪到180以上，且图像也很乱，在再次检查连接无误
8、的情况下我的心里已经有患者可能是房颤，并不确定的我出去叫来老师，在老师确认过操作无误的情况下我打印好检查单。患者起身后询问我情况，我回答道心跳很快，患者说自己确实心跳很快并问我到多少，我回答有时已经到180以上后，患者便怒了，提高嗓门说到：“怎么可能会180那么高，你们医院是怎么回事，上班时间在调试机器，还让一个实习生来给我做检查，这肯定是你们机器的问题还有就是你们的实习生不会操作。”这种场面我哪见过，只好胆怯地不说话，老师们耐心地给患者解释说：“我们的机器是新的并没有问题，我们医生的操作也并没有问题，确实是您心脏的问题，如果您觉得信不过的话可以到其他医院做对比。”面对老师的解释患者依然不依不
9、饶地扯着大嗓门在各种吐槽。在几番交锋后患者终于离开。老师嘱咐我道“面对这样的患者就是要有信心确信我们自己并没有失误，这是一个典型的房颤心电图，下次遇到这样情况一定不能慌，要冷静地面对。”后面另外一位老师还告诉我说这位患者上次来做检查的时候也是质疑我们的机器有问题。在心电图科的两周时间里，我不仅体会了第一次操作时的“乌龙失误”事件，第一次见识无理取闹患者，还体会到了第一次面对年轻女患者时的尴尬、做床边心电图时面对身体消瘦患者导联吸不住时的手忙脚乱、面对不配合检查的患者时候的手足无措、面对多次做不成功时候家属的不耐烦，以及在实践中体会到的心电图诊断和在理论里永远也学不到的深刻体会。这些都让曾经让我
10、头疼的心电图在我心里立下了深刻具体的印象，也是我未来实习及工作过程积累的宝贵财富。【篇四】一走进中药房，一股浓浓的中药味扑鼻而来。由于刚开始什么都不懂，老师弄完入科手续就给我介绍下药房工作流程，之后给我分配到一个中药师手下学习。老师叫我自己先去看看药房布置摆设等。对着满室的中药让我想起了古代的药房，抽拉式的药箱，称药的戥子，熟悉的药材名，甚至不时的捣药声，一切都向我展示着中草药的神秘，我想我喜欢这个地方。实习在记草药名和位置的要求下开始。从老师抓一副药而我称出一味药的无奈到单独完成一张处方的从容，我得到了太多东西。没有人体会到取错药的尴尬，而我有，车前子要布包另煎，而我头次取药却与别的饮片混到
11、一起，一次很大的麻烦。我想告诉人们其实调剂不是简单的取药，从划价，缴费，到称取，核对，发药，这是一个系统，一个流程，交到患者手中的每付药是整个中药调剂室所有人共同劳动的结果。在这工作的两周，我开始明白了团队协作的优势和必要，学会与人配合，学会条理分明不慌不忙工作的态度，牢记并严格执行流程的各个环节。也是在这，我受到了教育，开始关注细节，想干好并达到熟练必须发现细节，刻意练习，从拿戥子的手势，姿态开始，到撑开药袋并将药倒入时两手的配合，都需要认真用心去学。学会观察，细心从容，这就是我学到的。【篇五】懵懵懂懂地开始了实习生活，第一个科室是儿科门诊。亲切的学长带我领进了肖老师的诊室。白发，挺鼻，腰微
12、弯，一脸慈祥，贴身的白大褂，这就是肖老师给我的第一印象。作为初生牛犊的我，肖老师很善良的让我坐在后面，特别叮嘱我有问题就询问他，他会帮我们解答。同一个科室的学姐们就带着我教我如何书写门诊病历。肖老师对于电脑方面比较不精通，需要我们帮他敲键盘，有时候还调侃我们都是他这方面的老师，这是一个特别融洽的学习氛围。在治疗室，护士姐姐会教我们常用的药品和仪器如何使用，还有在儿科科室学好使用雾化器是特别重要的。科室里的小儿患者特别多，所以我总是会担心他们会被门夹到，有时候他们因为外界的因素苦闹，我也会尽量去帮助他们，逗他们开心，这样对于诊病过程都是很有帮助的，所以微笑是很重要的，真诚会让患者的家属更加相信医
13、生在尽心的帮助他们。这也是从儿科的医生老师们和护士姐姐们的良好示范中领会到的。通过“杏林小兵”这本汇编，我知道肖老师有一个“三花三叶”的用药理论，这是因为小儿体质较弱，用药需轻，花和叶的要药性较轻，若有痰，也可加川贝化痰，所谓“诸花皆升，唯旋复降，诸子皆降，唯蔓荆升”也可以应用在这理论里。深入的请教了肖老师这个用药方法，尽管肖老师在忙着出版社的事情，但是还是细心的传授我知识，尽管我吸收的比较少。在下班时间，我还请教老师，对于当医生这件事的看法，肖老师说以前和现在当一名医生都挺辛苦的，曾经的医生是值班压力大，有时候一周内很多天都需要值班，医学人员比较少，病人基数多，每一个医生的负担都很大。而如今是社会给医生的精神压力，医患关系的严峻性，导致很多群众对大部分医生有误解，从而使医生这个职业都受到了影响。听了老师的一番话，对于医生这个职业有了更多的认识。我依旧认为医生是个伟大的职业，虽然辛苦，但是救治病人，让更多的人健康积极，那所带来的成就感使人满足而快乐。
