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1、小学阶段孩子懒惰如何应对教育家苏霍姆林斯基说：在我们的时代，物质福利不断涌进童年、少年、青年的生活，以致出现这样一种危险：儿童和青少年可能失去了这些物质福利是由劳动创造出来的概念，甚至不知道他们是从哪里来的。现在的一个非常复杂的社会学和教育学的问题就是要在儿童、少年、青少年身上培养对待物质福利的严肃态度。这个问题也是我国当前面临的一个重要问题。一 劳动习惯培养亟待加强我曾经在某校初一学生中组织过一次缝补比赛。比赛一开始，许多孩子就手忙脚乱了。一个学生手持针线，眼睛紧盯着针眼儿，急得满头是汗也没把线穿上，他不懂得把线头搓个尖儿，很是费劲。另一个学生手持钢针，飞快的穿针引线，缝了一针没缝上，又缝了
2、一针还没缝上，闹了半天他不懂得线在脖子上接着再拽，线乱成麻，搞得狼狈不堪。有的同学把布放在大腿上，把自己穿的裤子和布缝在了一起。至于缝的皱皱巴巴、针脚大小不齐更是普遍现象有个小学低年级进行洗手绢比赛，就是这么简单的劳动也不会的，有个学生看见人家往手绢上搓肥皂，他也搓，但不知道要漂洗一下，结果黏黏糊糊地就把手绢挂在绳子上了。一个小学生早晨起来伸出一只手让妈妈穿衣服，穿完一只袖子后，又伸出两一只手让爸爸给穿另一只袖子，一件衣服要两个人穿，孩子还振振有词的说：一主二仆一个孩子做的转椅发出吱吱的声音，爸爸说，你给转椅上点油，孩子说，我等着您呢!爸爸说：您都这么大了，还等我？孩子说，我才小学，你比我大二
3、 家长在劳动习惯培养方面的误区1.心疼孩子有些家长心疼孩子，不然孩子干活。他们说：我们小时候就够苦的了，可不能让我的孩子再吃苦了。这一代家长小时候苦，现在已经步入中年，上有老，下有小，工资低，负担重，确实够辛苦的。总结自己的一生，就想让孩子别像自己一样，希望他们能享点福，帮他们多干点，让他们无忧无虑的生活。于是一切家务全部包下来了，这种做法是不提倡的。现在生活条件好了，让孩子吃的好一点，穿得漂亮，也是应该的，但是要有一个限度。苏霍姆林斯基说：幼年和少年时期过着无忧无虑的生活、心满意足的生活的年轻人，在他们刚刚跨进独立的劳动生活时，往往会感到精神颓丧，对前途失去信心。如果我们希望我们的孩子成为真
4、正的人，我们应该不再去想如何使他们的童年过得轻松安闲和无忧无虑，所以，心疼孩子的家长请您记住苏霍姆林斯基的这一忠告2.怕影响孩子学习有不少家长也懂得应该让孩子参加必要的家务活动，但是望子成龙心切，总想自己多干点，腾出孩子的时间让他多学习一些，特别是社会上升学竞争这么激烈，有这种想法也是自然的，但是家长却忘了劳动也是孩子认识世界的一个重要途径。它还能促进智力的发展，能提高孩子的能力，事实证明心灵与手巧是相辅相成的，而笨手笨脚与呆头呆脑往往是互为表里的。孩子在劳动中接触很多的事物，要动脑考虑怎样把活干的又快又好，既巧妙又省时间，孩子在劳动中就要观察、思维、甚至要展开想象，这就发展发展了孩子的智力，
5、学到很多书本上的学不到的东西。反之孩子一点都不接触实际，只肯书本就容易成为书呆子，不会结合实际领会和运用知识，这对孩子的智力发展，这对孩子的智力发展，特别是创造性思维的发展是不利的。3.怕孩子磕着碰着有些家长不然孩子劳动是怕发生危险，怕劳动中把孩子磕了碰了，注意安全是对的，养个孩子很不容易，谁都不希望孩子出什么事故，但是我们也不能因噎废食。在劳动中多嘱咐、多指导就可以解决这个问题。事实上劳动本身就可以提高孩子处理、解决问题的能力，劳动本身就能锻炼筋骨。越不参加劳动，孩子的适应性就越差劲，遇到事情越没有主意，越容易出事故。4.嫌孩子干活给大人添麻烦有的家长不然孩子干活时嫌孩子毛手毛脚，干不好反而
6、给自己添麻烦。是啊，孩子年龄小，开始干活干不好，洗衣服没有洗干净，洗漱餐具打碎了盘子，这是常有的事。可是有的家长就烦了，上去抢过来，把孩子撵走了，说：干点活二，弄得乱七八糟，还不够跟您生气的，以后别干了，少给我添麻烦！其实谁也不是生下来就会干活，开始都会笨手笨脚，甚至帮倒忙，这没有关系，我们的目的就是为了培养孩子三 劳动习惯培养的重要性1.提高生活自理能力孩子究竟要离开父母独立生活，现在让孩子参加必要的家务活动，培养生活自理能力，将来孩子独立生活的能力就强，否则将来就会抓瞎。将来虽然很多家务劳动都社会化了，却仍有很多事必须亲自料理，特别是生活自理能力，机器人是代替不了的，何况我们的下一代，家务
7、劳动现代化程度不可能太高，因此必须培养孩子生活自理能力2.培养独立精神，锻炼顽强的意志，提高心理素质凡是能自己做的都让孩子自己做，这就可以培养孩子的独立精神，减少依赖性。一个孩子 15 岁就考上大学，她从小就经常听到妈妈说:你自己干。三四岁就自己洗手绢，自己洗碗，并且自己学扫地，整理小床.上中学时自己拆洗被子、棉袄、打毛衣.这种“自己干”培养了我的决策能力及办事的迅速性和果断性。劳动可以使人更坚强，锻炼人的意志3.养成良好的劳动习惯和吃苦耐劳的好品质劳动教育有利于培养孩子吃苦耐劳的好品质。现在有些孩子肩不能担，手不能提，干什么都吊儿郎当，能偷懒的就偷懒，怎么省事怎么干，这样下去怎能担当起建设祖国的重任呢？苏霍姆林斯基说：劳动不是为了好玩，而是指真正的劳动生活-这是要流汗的，双手会磨出硬茧.
