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1、事物发展的永恒性及其本质,哲学与人生第五课 第一节,教 材 分 析,学习目标和重、难点,教法、学法,教 学 过 程,事物发展的永恒性及其本质,教 学 评 价,一、说教材,（一）、教材分析,1、地位、意义,2、内容、结构,（二）、教学目标,1、识记目标,2、理解目标,3、能力目标,（三）、重点难点,1、重点,2、难点,二、说教法,1、课时安排,2、学情分析,3、教学方法,（1）主要以情境教学来贯穿与 整个教学过程： 创境激趣引思明理体验导行,（2）附之相应的和必要的其他方法：讲授法、 举例分析法、练习法等相辅相成激发学习兴趣。,三、说学法,课堂教学的主体是学生。所以教学中要充分调动他们的积极性和
2、主动性，引导他们积极思考问题，主动讨论问题；善于表达见解和阐述观点，并通过练习来巩固所学知识，灵活运用。,四、说教程（四个环节）,（一）课堂导入,通过动画刻舟求剑吸引学生注意力，导入新课,（二）新课讲授,第一节 事物发展的永恒性及其本质（板书）,1、一切都处在变化发展之中（板书）,（1） 世界上任何事物都是发展的 （2）运动、变化、发展之间的关系（图表式) （3）发展的含义、实质，新事物、旧事物的概念、区别新旧事物的误区，区别新旧事物的标准,学生：观看，思考，分析，讨论，表达，举例，记录,教师：（1）师生讨论，点评，分析讲解，得出结论 （2）总结本问题引出下问题：,我们应该以发展的眼光去看待我
3、们的世界，用发展的观点去分析我们身边的种种事物。但任何事物的发展都不是一下就完成，都不可能一蹴而就，都需要一个过程，这个过程就是由量变到质变的过程,生活中我们常说运动变化发展，那是否运动、变化都是发展呢？,（A）某同学从教室回到宿舍 （B）春夏秋冬四季的变化 （C）动物进化过程 A是位置的移动，B是循环往复。 结论：AB是运动，不是发展。C是发展 教师：发展是一种运动变化，但并非所有的运动都是发展。,发展,变化,运动,自然界 简 繁,人类社会 低 高,人的认识 浅 深,表现,运动、变化、发展的关系,新出现的事物就是新事物。,时间标准,错误标准之一：, 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物
4、就是新事物。,错误标准之二：,现状标准,有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。,错误标准之三：,名称、旗号标准,讨论：,美国的霸权主义政策，由过去的直接武装入侵发展到现今以人权为幌子入侵的新干涉主义。这种所谓的新“干涉主义”是不是新事物？,不能简单地以事物出现的时间先后来判断新旧事物,不能以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物,下列关于新旧事物的标准正确吗？,不能仅从事物的名称、旗号、包装等表面形式来判断新旧事物,新旧事物的含义,新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和有远大的发展前途的事物。,旧事物：违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。,新事物,旧事
5、物,是,否,判断新旧事物的根本标准,身边的新 旧事物,新事物（ABCDG）,2、发展是由量变到质变的过程（板书）,（1）量变、质变的概念 （2）量变质变的辩证关系，把握适度原则,学生：（1）观看，思考，分析，表达，举例，记录 （2）讨论（结合日常行为，所学专业）,教师 ：因此我们做事情，想问题时要把握好度的原则，同时也要认识到任何发展的过程都不可能是一帆风顺的，在这个过程中一定会出现各种各样的阻碍、困难和挫折，在这些困难面前要有正确的思想意识，认识到事物发展的总趋势是前进的、上升的。但是是螺旋式上升，波浪式前进，是前进性和曲折性的统一。,古时候，有一个行路人，肚子饿极了，就买了一个烧饼吃。吃后
6、觉得不饱，就又买了一个吃，但肚子还是饿得慌。于是他一连吃了6个，感觉还,议一议： “笨人”笨在哪里？在由饿与饱的变化中哪是量变？哪是质变？,笨人吃饼,不是很饱，最后又买了一个，哪知这个烧饼只吃了一半就饱了。这时他十分恼火，狠狠打了自己一个耳光，并责骂道：“我是多么不会过日子的人呀!先前的6个烧饼都被我白白地浪费啦!早知道这半个烧饼就能吃饱，我为什么不先吃它呢!”,学.科.网,zxxkw,量变和质变的区别,是事物性质的变化。既一事物变成其他事物数量增减、场所变更,渐进的、 不显著,根本的、 显著的,性质没有变， 事物仍是该事物,性质改变，一事 物变为他事物,事物发展的状态量变和质变,事物的发展总
7、是从量变开始，量变是质变的必要准备。,重视量的积累，为实现事物的质变创造条件,质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路。,抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。,二从事物发展的状态看，,事物的发展是量变和质变的统一,方法论要求,方法论要求,注意适度原则,世界第一辆汽车,福特T型车1914年产品,1.国家为什么要支持发展“新能源汽车”？ 2.“新能源汽车”在其发展过程中面临着哪些问题？,新能源汽车时代到来了吗？,普通燃油汽车 新能源汽车 百公里耗93#油10升 百公里耗电21度 （每度电0.49元） 价格大概在75元 价格大概在10元 两者相差65元,新事物,符合客观规律，具有强大的生
8、命力和远大的发展前途,具有旧事物无可比拟的优越性,新事物必然战胜旧事物,符合历史发展的必然趋势，符合人民群众的利益和要求,新事物的前途是光明的,根本原因,新事物,由小到大，日益完善的过程,比较强大，顽强抵抗，极力扼杀新事物,对新事物的认识需要一个过程,人们,旧事物,新事物战胜旧事物不是一蹴而就的,新事物发展的道路是曲折的,事物发展的前途是光明的,对未来充满信心， 热情支持新事物成长。,事物发展的道路 是曲折的,做好充分的思想准备，不断克服困难，勇敢接受考验。,从事物发展的趋势看,事物的发展是前进性和曲折性的统一,方法论要求,方法论要求,3、发展是前进性与曲折性的统一（板书）,事物发展的总方向，
9、总趋势是前进的、上升的 。 事物发展的过程是曲折的,学生：思考、分析、表达、讨论（引导学生举出身边的例子）,教师： （1）举例分析、讲解得出结论 （2）总结，事物发展的曲折性是由于新事物产生之初 是弱小和柔软的，是新旧事物的斗争使之，新事物的成长壮大都要经历艰难曲折的过程，并最终会战胜旧事物。,本节小结：,本课我们学习的内容可以概括为“三点一线”，三点就是运动 变化 发展。一线就是一个原理，这个原理就是事物是变化发展的。通过学习我们要在生活中用发展的眼光认识事物，解决问题。把握发展的过程和趋势，善于发现和支持新事物，认识事物发展的曲折性。“九尺之台，起于垒土”“合抱之木，生于毫末”（解释 参天
10、大树也是由从小树苗长起，在这过程中经历过无数严寒酷暑的考验，多少风雪雷电的洗礼，树人一理都是生命的体现，我们每个人要想成就一番事业都要克服一个一个困难，不断的磨练自己。正所谓“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”。就像一句歌词所说的“没有人会随随便便成功“）,（三）巩固练习,1、在生活和工作中，凡事要注意分寸，掌握火候，防止过和不及，这在哲学上符合 A、量变和质变关系的原理 B、物质与运动的关系的原理 C、两点论和重点论相统一的原理 D、前进性和曲折性相统一的原理,2、质变是指( ) A、事物性质相对稳定时期 B、事物处于数量的增减时期 C、事物处在急剧变化状态 D、事物处于程度、规模、大小等
11、方面的变化时期,3、当我们需要保持事物性质的稳定时，就必须( ) A、重视量的积累 B、把量变控制在一定限度之内 C、不失时机地促成事物的质变 D、支持旧事物，阻止新事物的成长壮大,4、下列能体现量变和质变辩证关系原理的有( ) 冰冻三尺，非一日之寒 独枝不成树，独木不成林 无风不起浪，有水才行船 勿以善小而不为，无以恶小而为之 A、 B、 C、 D、,5、同等数量的黑白围棋子，可以组成凌厉的攻势，也可以组成破绽百出的败阵。这一围棋比赛的事例说明 A、质变不都是量变的结果 B、围棋比赛的双方必然有胜有败 C、联系是普遍的 D、事物的成分在结构和排列顺序上的变化，也能引起质变,6、下列属于新事物的是（ ） A.计算机算命 B.功 C.资本主义制度 D.神州七号 7、“学习如春起之苗,不见其增，日有所长”说明什么道理？ 8、“士别三日，即当刮目相待” 说明了什么哲学道理？,(四) 课后作业,1.判断：新出现的事物就是新事物。 2.说一句蕴涵“事物是变化发展的”这一哲理的话。,总之：,在整个教学过程中，我始终以“育德”为理念，遵循“三贴近”原则，努力做到“三讲”实现“三目标”的统一,谢谢大家,
