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1、20182018 年上半年教师个人教学工作总结年上半年教师个人教学工作总结; ; 时光荏苒，转眼间来到学期末。回想一学期来，我坚持认真备课、上课、听 课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形 成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所 得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教学任务。 回想本学期的工作，感觉有优点，更有缺点，现将其总结如下： 教学创新重在管理创新。一年来我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴 互助、专家引领、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人、“抓大组、带小 组”人人提高。为了实现教学
2、管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本 校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。 1、抓教师队伍建设，从转变教育观念入手： 我们做到： (1)鼓励教师们学习新课标理念 我校为教师购置了大量的教学和科研书刊，并为每位教师了首都图书馆的借阅 证。在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心 得、有实践体会、有论文总结;在学习上要做到：学-讲-写-展-评的有机结 合;在提高教师学习效度上，我校给予教师在学习内容上以具体的指向：结合新课程 的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、 结合学生发展的学习等。我校教师每人都有
3、学习心得体会本，及时记录自己的学习 收获和体会。利用每周二校例会的前十分钟，我们都要进行“精彩十分钟自我展示 活动”，教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、经验、 教训或是教育教学上最新信息和动向，即将他们的所学、所感、所悟进行展示和交 流。以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于教师们的学习，本 学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了自觉学习的习惯， 学校自觉学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极 性，学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作 的质量。 上学年我校充分利用学科教研大组指导作
4、用，抓大组带小组，开展“互动式” 活动方式。语、数、科任三个大组分别进行了专题学习、音像资料的观摩、辅导讲 座、专题研讨、教学个案分析，学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校 各学科大组组织教师开展复习引路课研究活动，活动中我们提倡讲课者与听课者平 等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。 每学期学校组织交流展示，确实学有成效，教师们对教育观、教学观、质量 观、人才观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、 新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特 点。 (2)校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以
5、点带面， 全盘推动，效果显着。近两年我校注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层 次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。为争创语文、科任两大学科，我校教 师人人参与基本功培训，采取了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干教师的 学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。首先加强了基本 功自我培训。我校要求每位教师在学习区教师基本功考核项目及要求的基础上，找 自身弱项，订自训计划，学校予以指导，加强自我培训的针对性。其次，我们发挥 学科组的优势，形成教师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。如：语、 数、科任各学科分别开展了九次以上学科专项基本功培训。为此，我校还以学科大 组的组织形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中锻炼 了技能技巧，提高了专业素养。另外，我们还积极与教研中心联系，聘请各学科专 家来校进行指导。 认真今年区教育工作会议精神，进一步增强质量意识和主动意识，充分认识教 学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质 量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作。将管理落到实处。 谢谢阅读！
