《9.1 压强 学案（教科版八年级下册） (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9.1 压强 学案（教科版八年级下册） (2)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题： 压强与浮力复习学案课型：复习课教学目标： 本部分考查要求理解压强概念，能用压强公式进行简单计算，知道增大和减小压强的方法；了解液体压强的特点，能用液体压强公式进行简单计算，认识生产和生活中的连通器；本部分考查方式较为灵活，题目形式多样，主要有选择题、填空题、实验题、计算题。命题趋势大致为：结合日常生活实际问题分析有关增大或减小压强的方法、固体压强和液体压强的计算、一、知识回顾1.固体压强（1）压力的作用效果跟_和_有关。（2）物体_上受到的_叫做压强，压强的单位是_，符号是_。（3）压强的计算公式是_，其中S指_。（4）增大压强的方法是_和_，减小压强的方法是_和_。2.液体压强（1）
2、液体压强特点是：液体内部向_都有压强；在同一深度，液体压强_；深度增大，液体压强_；液体压强还跟液体的_有关，深度相同时，液体密度_，压强越大。（2）液体压强的计算公式是_，其中h指_。（3）上端_、下端_的容器叫做连通器。连通器里装_液体，在液体不流动时，各容器中的液面高度是_的。二、典例赏析 例1 据报道，一个普通农民发明了塑料袋小提手（如图1所示），能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。使用这种小提手提塑料袋能( )小提手图1A减小对手的压强 B减小对手的压力C增大对手的压强 D增大对手的压力解析：手提物体时，物体对手的压力大小等于物体受到的重力。在所提物体一定的情况下，使用这种小提手不能改
3、变对手的压力，故B、D错；在压力一定时，使用小提手增加了手的受力面积，减小了对手的压强，手不会感到痛，故A正确。答案：A点拨：本题考查增大和减小压强的方法，。分析时，根据实际问题，找出不变量和变量，结合压强公式做出解答。举一反三：练习1 图7-10如图所示的四种现象中，属于减小压强的是（ ） 例2 （09山西省）植树节里，小倩同学用水桶提了15L水给刚栽上的树浇水，已知桶自身质量为1kg，桶中水深h为30cm，提水时，手的受力面积为110-3m2。（水的密度为1.0103kg/m3，g取10N/kg。）（1）水对桶底的压强是多大？（2）担水时，人手受到的压强是多大？解析：题中已给出水的深度，根
4、据液体压强公式便可求出水对桶底的压强；要求手受到的压强，受力面积已知，应先求手受到的压力，根据题意可知，该压力大小应等于水与桶受到的总重力，总重力可由水与桶的总质量求出。解：（1） 水深h=30cm=0.3m 水对桶底的压强：P1 =水gh =1.0103kg/m310N/kg0.3m =3000Pa（2）水的体积V=15L=0.015m3 水的质量m水 =水V=103kg/m30.015m3 =15kg 水与桶的总重力G总=（m水 + m桶 ）g=（15kg+1kg）10N/kg=160N 手受到的压强 答：略 点拨：此题考查固体压强和液体压强的有关计算，它们在求解顺序上有所不同。一般来说，
5、在求解固体压力和压强问题时，应先求固体产生的压力F，再根据P=F/S求出压强；在求解液体压力和压强时，先根据公式P=gh求出液体产生的压强，再根据F=PS求出压力。解答时要先明确产生压强的物体是固体还是液体，再按照相应的方法思路求出结果。图3举一反三：练习2 一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图3A），然后反过来倒立在桌面上（如图3B），两次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，则（）ApApB BpApBCpApB D无法判断 练习3如图4所示，一平底圆柱状杯子放在水平桌面上，杯子的底面积是60cm2杯子装上8cm高的水后，图4杯子和水的总质量是0.6kg则杯子对桌面的压力大小是
6、N，杯子对桌面的压强是 Pa；水对杯底产生的压强是 Pa(杯壁的厚度忽略不汁，水的密度是1.0xlO3kgm3，g取lONkg) 例3 （某同学利用如图5所示装置探究“液体压强的特点”。下列对实验现象的分析不正确的是( )图5A只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有水流出，说明水向各个方向都有压强B只拔掉b、c的孔塞时，观察到两孔水的射程相同，说明同一深度，水的压强相等C只拔掉a、c的孔塞时，观察到c孔比a孔水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大D只拔掉d的孔塞时，观察到有水流出，说明水对容器底有压强答案：A点拨：本题主要通过实验考查液体压强的的特点，因此要理解实验方法、实验现象与知识规律的对
7、应关系，会分析处理实验数据，得出正确结论。举一反三：练习图64下表是小明同学利用图6所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据(1)实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为_。；(2)综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：_，该结论是通过分析比较实验序号_的数据得出来的_，该结论是通过分析比较实验序号_的数据得出来的三、能力提升 （一）选择题1. 纸盒包装的饮料，一般都配有一端尖另一端平的吸管。正确的使用方法是用尖的一端插入，这样做可以 ( )A增大受力面积 B增大压强 C增大压力 D增大摩擦2.小明在学习液体压强时，用压强计做了如图9所示的实验，获得下表数据：图9 据表中
8、信息，判断小明研究的问题是（） A.液体压强与液体深度的关系 B液体压强与液体密度的关系 C液体压强与液体温度的关系 D液体压强与气压的关系图103如图10所示，杯子中装满水，现向杯中轻轻放入一个小木块，小木块漂浮在水面，则放入木块后（）A水对杯底的压强增大 B水对杯底的压强不变C水对杯底的压力增大 D水对杯底的压力减小图114如图11所示，当试管从倾斜放置到竖直放置的过程中，水对试管底部的压强（） A变大 B不变 C变小 D无法确定19、有一密闭的圆台形容器,如图所示,内装一定质量的液体,如果把它倒置,液体对容器底面的压力、压强的变化是( )A.压强增大,压力不变 B.压强减小,压力增大 C
9、.压强增大,压力增大 D.压强增大,压力减小20、在连通器的两端分别装有盐水和清水，液面相平，如图所示，如果将阀门打开，则（ ）A.盐水向右流动 B.清水向左流动C.均不流动 D.无法判断24、长江三峡大坝高170m，根据最近报导，现蓄水深度已达到139m，则坝底所受水的压强为 _ Pa(g=10N/kg).31、下列物体不属于连通器的是 ( )A.水壶 B.涵洞 C.喷雾器 D.船闸32、学校改建操场时，工人师傅用一灌水的透明长塑料管检查操场是否水平。当管中的水静止时，管两端的水面一定_，当塑料管的一端提高10cm，最终管两端水面的高度差为_。33、如图中有一处科学性的错误，请找出来并简要说
10、明它违背了什么物理原理或规律。错误是 它违背了 （二）填空题图149.一头质量为6103kg的大象，每只脚掌的面积为600cm2，它的重力为 N,它四脚着地时对地面的压强为 Pa.若大象抬起一条腿，如图14所示，它对地面的压力 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。(g取10N/kg) 全 品 中 考 网图1510城市道路建设中，人行道上都要求铺设供盲人行走的“盲道”，实现无障碍通行。图15是一幅人行道的照片，图片左侧是“盲道”，其地砖表面有一棱棱凸起的部分，而右侧是普通人行道，其地砖表面是平的。盲人行走时，如果不小心从盲道走到了普通人行道上，由于脚底与地面的接触面积 ，使脚底受到的压强 ，他
11、能够根据脚底的感觉重新回到盲道上。 11.由于长江上游的植被受到破坏，造成水土严重流失，河水中的泥沙含量增加，使得河水的密度_，河水对堤坝的压强_.(以上两空选填“变大”、“变小”或“不变”) （三）实验探究题15小明同学在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，做了如图17甲、乙所示的实验。 （1）实验能够得到的结论是 。图17（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_（填“丙”或“丁”）所示实验。16.生活处处有物理，只要你留心，身边的许多物品都可以用来做物理小实验。请你利用一个矿泉水瓶、一块海绵、两张纸、一枚铁钉、适量的水，设计二个物理小实验，要求写出实验的做
12、法、可能观察到的现象及简要的说明。（示例）把矿泉水瓶举高，放手后矿泉水瓶从高处落下，说明：矿泉水瓶受到重力的作用。实验1： 实验2： 图7-2842.小明和小华在学习了液体压强的知识后用加长的饮料瓶做了如图7-28所示的实验，在饮料瓶中灌满水，然后在瓶的a、b处各扎一个小孔，观察其后发生的现象他们发现从小孔b中射出水流的速度比小孔a中的大，你认为其原因是_ 经过反复的试验，他们发现从小孔中射出水流的射程s (从小孔处到落地点的水平距离OA)跟小孔在水中的深度h和小孔到地面的高度H这两个因素有关为了研究水流的射 程s与h、H之间的关系，他们将饮料瓶放置在水平桌面边缘，看到如图所示的现象，由此他们得出了结论：小孔距水面的深度h越大，水流的射程s越大你认为根据图示的现象能否得出上述结论?请说明你的理由测量水流的射程s，需用_ (填测量工具)请你运用学过的物理知识帮助他们确定水流射程起点O的位置，写出具体的方法。他们在实验中测得的数据如下表所示：
