《9.1 压强 教案（新人教版八年级下册） (7)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9.1 压强 教案（新人教版八年级下册） (7)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、白山市第十中学学科： 物理授课人： 授课班级：3.4来源:学#科#网教师活动设计学生活动方法设计意图课题：压强复习课时间：2012.11.26导入：以古诗游子吟导入，寻找其中所包含的物理知识教学过程1.学生自主设计实验，（利用桌上的现有器材）。2.学生展示实验过程3.整理知识系统，进行相应的知识训练，4.小结整理头脑中已有的知识，查找相应知识，寻找答案。分组实验，通力合作，分工合作，完成实验讲解。使头脑中知识系统化，清晰化。形成知识网络。激发学生的学习兴趣，同时使学生意识到物理来源于生活，生活离不开物理。来源:学科网实验过程是对已有知识的最佳整合，将知识联系于实际，提高综合能力。三维目来源:Z
2、.xx.k.Com标来源:学科网ZXXK1 知识与技能：来源:学科网通过复习归纳进一步认识压强；能用压强公式进行简单计算；知道增大和减小压强的方法2 过程和方法：通过师生共同回顾复习，使学生对压强知识的理解进一步系统化，进一步培养学生的归纳总结能力；通过课堂探究、训练，使学生能够熟练地运用压强知识解决实际问题。3 情感态度与价值观：通过运用所学的知识解决实际问题，让学生进一步体会物理就在身边。重 点增大、减小压强的方法；压强在生产生活中的应用。难点压力与重力的区别；影响压强的因素。板书设计压 强P=F/SP=gh压强概念形成实验研究液体压强实验托里拆利实验一个概念压强二个公式三个实验教后记学生自主设计实验这一过程比较好，既是学生对旧有知识的一个回顾，又是对知识系统的一个整理，同时锻炼了学生的分析能力、概括能力、动手操作能力、语言组织能力，取得了比较好的效果。但也有个别动手能力较差的学生没有参与进来，对个体的关注不够，以后应加强
