《8.6 巴西 教案（湘教版七年级下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《8.6 巴西 教案（湘教版七年级下）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.6 巴 西课 型：新授课教学目标：知识目标：1、运用地图指出巴西的地理位置、首都和主要城市2、根据地形和气候特点，分析亚马孙河水量巨大的原因3、根据地图和资料联系巴西自然条件讨论该国如何开发利用和保 护热带雨林过程与方法：充分运用资料，让学生讨论、比较情感与价值观：使学生树立热爱自然、保护自然的观点重难点：1、亚马孙平原和亚马孙河流2、巴西资源的开发利用和学生运用资料分析问题的能力教学方法：读图分析法、对比分析法、讲授法、自学法教学过程：新课导入：出示七年级上册的“面积人口居世界前10位的国家”，请学生运用地图回答：a各个国家分别位于那个大洲？b南美洲人口和面积居第一位的是哪个国家？从而导
2、入新课。一、亚马孙平原与亚马孙河1、在图8-51上找到亚马孙河，并找到他的源地、入海。将亚马孙河的流量、长度流域面积与其他三条大河比较，得出结论：亚马孙河是世界上水量最大流域面积最广的河流。讨论：亚马孙河水量巨大的原因？小结：发源于安第斯山脉，注入大西洋是世界上水量最大流域面积最广的河流，长度仅次于尼罗河，居世界第二位。2、亚马孙平原和热带雨林气候区在8-51图上找到亚马孙平原并观察他的范围，说明他是世界上最大的平原。并看图说出他的范围，在组内交流。小结：亚马孙平原西起安第撕山麓，东到大西洋是世界上面积最大的平原。读8-51图分析亚马孙平原的 纬度位置，思考：该地的气候类型是什么气候？此中气候
3、条件下的植被是什么？小结：亚马孙平原分布着世界上面积最大的热带雨林。这里有世界“动植物王国”之称。讨论：亚马孙平原的热带雨林有哪些生态效益和环境效益？阅读材料“地球之肺”说明：热带雨林的生态效益和环境效益过渡：巴西的地形除了平原，还有什么类型的地形？3、巴西高原引导学生观察8-51上的巴西高原的范围，并与亚马孙平原比较。从纬度位置和地形的角度分析巴西高原的气候特点小结巴西高原的地形构成：约1/3的亚马孙平原和2/3的巴西高原构成了巴西小结：由亚马孙河冲积而成的亚马孙平原和巴西高原构成的巴西，它的面积和人口均居世界第五位，是南美洲最大的国家。4、读图6-38,6-44，填表对比亚马孙平原和巴西高
4、原的气候气候类型气候特征亚马孙平原巴西高原二、发展迅速的经济 1、引导学生读图8-56，观察归纳：巴西有哪些矿产资源：什么矿产资源最为丰富？主要分布在什么地形区？有哪些工业中心？分布特点是什么？这些工业中心有哪些主要的工业部门？ 归纳：巴西矿产资源丰富、水力资源丰富。工业部门比较完整。工业区主要分布在东部沿海地区，特别是东南沿海地区？ 2、引导学生读图8-56，观察归纳：巴西的森林主要分布在那里？是什么类型的森林？巴西有哪些主要的农产品？他们分布有什么特点？ 归纳：巴西土地资源、气候资源丰富。巴西是世界上重要的农产品出口国之一，咖啡、可可、香蕉等产量和出口量居世界前列。巴西的种植园主要分布在东部沿海地区。三、人口与城市 1、观察图8-59，归纳巴西人口的分布特点？ 归纳：主要分布在东部沿海地带，其中东南部人口最为稠密。思考： 第31届奥运会的举办地在哪里？巴西为什么要把首都都从里约热内卢迁到巴西利亚？ 2、了解巴西的主要城市四、小结 教学反思：
