《2019年高考生物二轮习题实验设计练（三）含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年高考生物二轮习题实验设计练（三）含解析（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年教学资料实验设计练(三)(建议用时：30分钟)1(2018河北承德一中月考)下面是兴趣小组为探究某种流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA设计的实验步骤，请将其补充完整。(1)实验目的：略。(2)材料用具：显微注射器，该流感病毒的核酸提取液，猪胚胎干细胞，DNA水解酶和RNA水解酶等。(3)实验步骤：第一步：把该流感病毒核酸提取液分成相同的A、B、C三组，_。第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微镜注射技术分别把A、B、C三组处理过的核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中。第三步：将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间，然后从培养好的猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有该
2、流感病毒产生。(4)请预测结果及结论：_；_。若A、B、C三组均出现该流感病毒，则该流感病毒的遗传物质既不是DNA也不是RNA。2(2018江西九所重点中学高三联考)豚鼠毛色的遗传符合基因的自由组合定律，相关基因均位于常染色体上。毛色的产生机理为：白色前体物棕色黑色，其中A基因控制棕色，B基因控制黑色。另外基因d纯合会抑制色素的产生，但因其基因频率非常低，一般不予以考虑。现有纯合的白色豚鼠和纯合的棕色豚鼠若干，请回答相关问题： (1)上述白色豚鼠的基因型可能是：_。(不考虑d基因)(2)某研究小组选取上述多对白色豚鼠与棕色豚鼠杂交，其中只有一个杂交组合，F1中除黑色个体外还出现了一只白色个体。
3、他们分析原因可能有两种：亲本产生配子的过程中某个基因发生隐性突变(不考虑d基因)；双亲携带d基因，出现了d基因纯合。请帮助乙小组设计实验方案，以确定是哪种原因(写出实验思路及结果分析)实验思路：_。结果分析：_。(3)现有三对基因均为杂合的黑色豚鼠雌雄若干只，让其相互杂交，子代的表现型及其比例为：_；若含有d基因的雄配子只有正常配子育性的一半(其他配子不受影响)三对基因均为杂合的黑色豚鼠相互杂交，子代的表现型及其比例将变为：_。3(2018安徽马鞍山第二次教学质监)某植物花的颜色由两对独立遗传的等位基因(A/a，B/b)控制，当A、B同时存在时表现为红色，否则为白色，回答下列问题：(1)让纯合
4、红花个体与白花(aabb)个体杂交，F1自交，F2中表现型及比例为_，F2白花个体中纯合子占_。(2)当A、B基因同时存在时，基因M使花瓣成紫色，基因n纯合时抑制色素形成。基因型为AaBbMmnn个体花的颜色表现为_。已知M/m、N/n不在A/a、B/b所在的染色体上，现有基因型为AABBMMnn、AABBmmNN、AABBmmnn的个体，假定不发生突变和交叉互换，请用以上品系为材料，设计实验来确定M/m和N/n是否位于一对同源染色体上。实验思路：_。预期结果及结论：若_，说明M/m、N/n位于一对同源染色体上；若_，说明M/m、N/n位于两对同源染色体上。4(2018福建泉州模拟)微核是细胞
5、在有丝分裂过程中因各种有害因素的损伤，使细胞核成分残留在核外而形成的微小染色质块。当外界环境中存在一定浓度的致突变物时，会使具有微核的细胞增多。某小组研究CuSO4溶液对绿豆根尖细胞微核的影响，实验结果如下，请分析回答下列问题：CuSO4质量浓度(mg/L)微核率()200.012403.819607.0338012.3491001.6191200.507(1)观察绿豆根尖细胞微核需制作临时装片，取材后的基本步骤依次是_，其中第一步的目的是_。(2)统计微核率时应该观察处于分裂_期的细胞。(3)该实验设计存在不合理的地方，请改正：_。实验设计练(三)1解析：病毒是由蛋白质外壳和核酸组成的，核酸
6、是遗传物质，核酸包括DNA和RNA两类，根据题目要求探究的问题及给予的材料、试剂分析可知，实验中分别利用DNA水解酶、RNA水解酶处理该病毒核酸提取液，然后再注射到猪胚胎干细胞中培养，由于酶具有专一性，可根据培养后是否检测到该流感病毒来判断其核酸类型。答案：(3)分别用等量的相同浓度的DNA水解酶、RNA水解酶处理A、B两组核酸提取液，C组不做处理(4)若A、C两组出现该流感病毒，B组没有出现，则该流感病毒的遗传物质是RNA若B、C两组出现该流感病毒，A组没有出现，则该流感病毒的遗传物质是DNA2解析：(1)不考虑d基因，纯合的白色豚鼠的基因型可以是aabb或aaBB，纯合的棕色豚鼠的基因型为
7、AAbb。(2)根据题意可知，原因可能有两种：亲本产生配子的过程中某个基因发生隐性突变(不考虑d基因)；双亲携带d基因，出现了d基因纯合。方案一：实验思路：让出现的白色个体与其亲本中的白色个体杂交，观察后代的性状表现。结果分析：如果是原因，即亲本产生配子的过程中某个基因发生隐性突变，由于F1中无棕色豚鼠，则亲本白色个体基因型为aaBB，F1中白色个体的基因型为aaBb，它与亲本中的白色个体(aaBB)杂交，后代全为白色豚鼠。如果是原因，即双亲携带d基因，出现了d基因纯合，则F1中白色个体的基因型为AaBbdd，它与亲本中的白色个体(aaBBDd)杂交，则后代中出现了白色和黑色个体(或白色黑色3
8、1)。方案二：实验思路：让出现的白色个体与其亲本中的棕色个体杂交，观察后代的性状表现。结果分析：如果是原因，即亲本产生配子的过程中某个基因发生隐性突变，由于F1中无棕色豚鼠，则亲本白色个体基因型为aaBB，F1中白色个体的基因型为aaBb，它与亲本中的棕色个体(AAbb)杂交，则后代中无白色个体(或黑色棕色11)。如果是原因，即双亲携带d基因，出现了d基因纯合，则F1中白色个体的基因型为AaBbdd，它与亲本中的棕色个体(AAbbDd)杂交，则后代中出现了白色个体(或白色黑色棕色211)。(3)现有三对基因均为杂合的黑色豚鼠(AaBbDd)雌雄若干只，让其相互杂交，子代的表现型及其比例为：黑色
9、(A_B_D_)棕色(A_bbD_)白色(aa_ _ _ _、A_B_dd、A_bbdd)27/649/64(16/649/643/64)27928。若含有d基因的雄配子的只有正常配子育性的一半，则Dd与Dd的后代，DDDddd2/63/61/6。现有三对基因均为杂合的黑色豚鼠(AaBbDd)雌雄若干只，让其相互杂交，子代的表现型及其比例为：黑色(A_B_D_)棕色(A_bbD_)白色(aa_ _ _ _、A_B_dd、A_bbdd)(3/43/45/6)(3/41/45/6)(1/43/43/41/63/41/41/6)45/9615/9636/96451536。答案：(1)aabb或aaB
10、B(2)让出现的白色个体与其亲本中的白色个体杂交，观察后代的性状表现(让出现的白色个体与其亲本中的棕色个体杂交，观察后代的性状表现)若后代全为白色豚鼠，则为原因；若后代中出现了白色和黑色个体(或白色黑色31)，则为原因或若后代中无白色个体(或黑色棕色11)，则为原因；若后代中出现了白色个体(或白色黑色棕色211)，则为原因(3)黑色棕色白色27928黑色棕色白色451536 (或者黑色棕色白色15512)3解析：(1)据题意可知纯合红花个体的基因型为AABB，与白花(aabb)个体杂交，产生F1，F1自交，后代的基因型及比例为A_B_A_bbaaB_aabb9331，根据题意可知，基因型为A_
11、B_的个体表现为红色，其余基因型的个体表现为白色，因此F2中表现型及比例为红色白色97，F2白花个体占7/16，其中纯合子个体的基因型为AAbb、aaBB、aabb，各占1/16，因此F2白花个体中纯合子占(1/161/161/16)/(7/16)3/7。(2)据题意可知基因n纯合时抑制色素形成，因此基因型为AaBbMmnn个体花的颜色表现为白色。现有基因型为AABBMMnn、AABBmmNN、AABBmmnn的个体，假定不发生突变和交叉互换，用以上品系为材料，设计实验来确定M/m和N/n是否位于一对同源染色体上的实验思路是选取AABBMMnn和AABBmmNN个体杂交获得F1，F1自交获得F
12、2(选取AABBMMnn和AABBmmNN个体杂交获得F1，F1与AABBmmnn杂交得到F2)。预期结果及结论：若F2紫色红色白色211(若F2红色白色11)，说明M/m、N/n位于一对同源染色体上；若F2紫色红色白色934(若F2紫色红色白色112)，说明M/m、N/n位于两对同源染色体上。答案：(1)红色白色973/7(2)白色选取AABBMMnn和AABBmmNN个体杂交获得F1，F1自交获得F2(选取AABBMMnn和AABBmmNN个体杂交获得F1，F1与AABBmmnn杂交得到F2)若F2紫色红色白色211(若F2红色白色11)若F2紫色红色白色934(若F2紫色红色白色112)4解析：(1)观察绿豆根尖细胞微核时，制作临时装片的步骤依次是解离、漂洗、染色、制片；其中第一步解离的目的是使组织中的细胞相互分离开。(2)微核是细胞核成分残留在核外而形成的微小染色质块，所
