《天津市五区联考2016-2017年八年级上期末数学试卷含答案解析【精品试卷】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《天津市五区联考2016-2017年八年级上期末数学试卷含答案解析【精品试卷】（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天津市宝坻、宁河、蓟州、静海、武清五区联考2016-2017学年八年级（上）期末数学试卷(解析版)一、单选题（本题包括12小题，每小题3分，共38分）1下列式子是分式的是（）ABC +yD2计算（3a3）2的结果是（）A6a5B6a5C9a6D9a63如果一个三角形的两边长分别为2和5，则此三角形的第三边长可能为（）A2B3C6D74下列平面图形中，不是轴对称图形的是（）ABCD5下列运算正确的是（）A2（a+b）=2a+2bBx5+x5=xCa6a4=a2D3a22a3=6a56下列从左到右的变形是因式分解的是（）A6a2b2=3ab2abB8x2+8x2=2（2x1）2C2x2+8x1=2
2、x（x+4）1Da21=a（a）7下列说法正确的是（）A形状相同的两个三角形全等B面积相等的两个三角形全等C完全重合的两个三角形全等D所有的等边三角形全等8下列多项式中，含有因式（y+1）的多项式是（）Ay22xy3x2B（y+1）2（y1）2C（y+1）2（y21）D（y+1）2+2（y+1）+19若一个多边形的内角和与它的外角和相等，则这个多边形是（）A三角形B四边形C五边形D六边形10两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形”，如图，四边形ABCD是一个筝形，其中AD=CD，AB=CB，在探究筝形的性质时，得到如下结论：ABDCBD；ACBD；四边形ABCD的面积=ACBD，其中正确的结论有（
3、）A0个B1个C2个D3个11八年级学生去距学校10千米的博物馆参观，一部分学生骑自行车先走，过了20分钟后，其余学生乘汽车出发，结果他们同时到达，已知汽车的速度是骑车学生速度的2倍设骑车学生的速度为x千米/小时，则所列方程正确的是（）A=20B=20C=D=12已知a、b、c是ABC的三边的长，且满足a2+b2+c2=ab+bc+ac，关于此三角形的形状有下列判断：是锐角三角形；是直角三角形；是钝角三角形；是等边三角形，其中正确说法的个数是（）A4个B3个C2个D1个二、填空题（本题包括6小题，每小题3分，共18分）13如果分式有意义，那么x的取值范围是14若a2+ab+b2+M=（ab）2
4、，那么M=15在实数范围内分解因式：x2y4y=16如图，已知AD所在直线是ABC的对称轴，点E、F是AD上的两点，若BC=4，AD=3，则图中阴影部分的面积的值是17若关于x的方程无解，则m的值是 18如图，在第1个A1BC中，B=30，A1B=CB；在边A1B上任取一点D，延长CA1到A2，使A1A2=A1D，得到第2个A1A2D；在边A2D上任取一点E，延长A1A2到A3，使A2A3=A2E，得到第3个A2A3E，按此做法继续下去，则第n个三角形中以An为顶点的内角度数是三、解答题（本题共46分）19计算（12a36a2+3a）3a；（2）计算（xy）（x2+xy+y2）20（4分）解方
5、程：=21（6分）如图，ABC中，C=90，AD是BAC的平分线，DEAB于E，点F在AC上，BD=DF，求证：CF=BE22（6分）已知a+b=3，ab=2，求代数式a3b+2a2b2+ab3的值23计算： +24（5分）先化简，再求值：（），其中x=325（8分）一项工程，若由甲、乙两公司合作18天可以完成，共需付施工费144000元，若甲、乙两公司单独完成此项工程，甲公司所用时间是乙公司的1.5倍，已知甲公司每天的施工费比乙公司每天的施工费少2000元（1）求甲、乙两公司单独完成此项工程，各需多少天？（2）若由一个公司单独完成这项工程，哪个公司的施工费较少？26（8分）如图，在ABC中，
6、已知AB=AC，AB的垂直平分线交AB于点N，交AC于点M，连接MB（1）若ABC=70，则MNA的度数是度（2）若AB=8cm，MBC的周长是14cm求BC的长度；若点P为直线MN上一点，请你直接写出PBC周长的最小值2016-2017学年天津市宝坻、宁河、蓟州、静海、武清五区联考八年级（上）期末数学试卷参考答案与试题解析一、单选题（本题包括12小题，每小题3分，共38分）1下列式子是分式的是（）ABC +yD【考点】分式的定义【分析】根据分母中含有字母的式子是分式，可得答案【解答】解：A、分母中不含有字母的式子是整式，故A错误；B、分母中含有字母的式子是分式，故B正确；C、分母中不含有字母
7、的式子是整式，故C错误；D、分母中不含有字母的式子是整式，故D错误；故选：B【点评】本题主要考查分式的定义，注意不是字母，是常数，所以不是分式，是整式2计算（3a3）2的结果是（）A6a5B6a5C9a6D9a6【考点】幂的乘方与积的乘方【分析】先根据积的乘方，再根据幂的乘方计算即可【解答】解：（3a3）2=9a6故选C【点评】本题考查了积的乘方与幂的乘方注意负数的偶次幂是正数；幂的乘方底数不变，指数相乘3如果一个三角形的两边长分别为2和5，则此三角形的第三边长可能为（）A2B3C6D7【考点】三角形三边关系【分析】根据在三角形中任意两边之和第三边，任意两边之差第三边；可求第三边长的范围，再选
8、出答案【解答】解：设第三边长为x，则由三角形三边关系定理得52x5+2，即3x7故选：C【点评】本题考查了三角形三边关系，此题实际上就是根据三角形三边关系定理列出不等式，然后解不等式即可4下列平面图形中，不是轴对称图形的是（）ABCD【考点】轴对称图形【分析】根据轴对称图形的定义作答如果把一个图形沿着一条直线翻折过来，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴【解答】解：根据轴对称图形的概念，可知只有A沿任意一条直线折叠直线两旁的部分都不能重合故选：A【点评】轴对称的关键是寻找对称轴，两边图象折叠后可重合5下列运算正确的是（）A2（a+b）=2a+2bBx5+x5
9、=xCa6a4=a2D3a22a3=6a5【考点】单项式乘单项式；整式的加减【分析】直接利用去括号法则以及合并同类项法则以及单项式乘以单项式运算法则分别判断得出答案【解答】解：A、2（a+b）=2a2b，故此选项错误；B、x5+x5=2x5，故此选项错误；C、a6a4，无法计算，故此选项错误；D、3a22a3=6a5，正确故选：D【点评】此题主要考查了去括号法则以及合并同类项法则、单项式乘以单项式运算等知识，正确掌握运算法则是解题关键6下列从左到右的变形是因式分解的是（）A6a2b2=3ab2abB8x2+8x2=2（2x1）2C2x2+8x1=2x（x+4）1Da21=a（a）【考点】因式分
10、解的意义【分析】根据因式分解的定义即可判断【解答】解：把一个多项式在一个范围（如有理数范围内分解，即所有项均为有理数）化为几个整式的积的形式，称为多项式的因式分解故选（B）【点评】本题考查因式分解的意义，属于基础题型7下列说法正确的是（）A形状相同的两个三角形全等B面积相等的两个三角形全等C完全重合的两个三角形全等D所有的等边三角形全等【考点】全等图形【分析】根据全等形的概念：能够完全重合的两个图形叫做全等形，以及全等三角形的判定定理可得答案【解答】解：A、形状相同的两个三角形全等，说法错误，应该是形状相同且大小也相同的两个三角形全等；B、面积相等的两个三角形全等，说法错误；C、完全重合的两个
11、三角形全等，说法正确；D、所有的等边三角形全等，说法错误；故选：C【点评】此题主要考查了全等图形，关键是掌握全等形的概念8下列多项式中，含有因式（y+1）的多项式是（）Ay22xy3x2B（y+1）2（y1）2C（y+1）2（y21）D（y+1）2+2（y+1）+1【考点】公因式【分析】应先对所给的多项式进行因式分解，根据分解的结果，然后进行判断【解答】解：A、y22xy3x2=（y3x）（y+x），故不含因式（y+1）B、（y+1）2（y1）2=（y+1）（y1）（y+1）+（y1）=4y，故不含因式（y+1）C、（y+1）2（y21）=（y+1）2（y+1）（y1）=2（y+1），故含因式
12、（y+1）D、（y+1）2+2（y+1）+1=（y+2）2，故不含因式（y+1）故选C【点评】本题主要考查公因式的确定，先因式分解，再做判断，在解题时，仅看多项式的表面形式，不能做出判断9若一个多边形的内角和与它的外角和相等，则这个多边形是（）A三角形B四边形C五边形D六边形【考点】多边形内角与外角【分析】根据多边形的内角和公式（n2）180与多边形的外角和定理列式进行计算即可得解【解答】解：设多边形的边数为n，根据题意得（n2）180=360，解得n=4故这个多边形是四边形故选B【点评】本题考查了多边形的内角和公式与外角和定理，熟记公式与定理是解题的关键10两组邻边分别相等的四边形叫做“筝形
13、”，如图，四边形ABCD是一个筝形，其中AD=CD，AB=CB，在探究筝形的性质时，得到如下结论：ABDCBD；ACBD；四边形ABCD的面积=ACBD，其中正确的结论有（）A0个B1个C2个D3个【考点】全等三角形的判定【分析】先证明ABD与CBD全等，再证明AOD与COD全等即可判断【解答】解：在ABD与CBD中，ABDCBD（SSS），故正确；ADB=CDB，在AOD与COD中，AODCOD（SAS），AOD=COD=90，AO=OC，ACDB，故正确；四边形ABCD的面积=ACBD，故正确；故选D【点评】此题考查全等三角形的判定和性质，关键是根据SSS证明ABD与CBD全等和利用SAS证明AOD与COD全等11八年级学生去距学校10千米的博物馆参观，一部分学生骑自行车先走，过了20分钟后，其余学生乘汽车出发，结果他们同时到达，已知汽车的速度是骑车学生速度的2倍设骑车学生的速度为x千米/小时，则所列方程正确的是（）A=20B=20C=D=【考点】由实际问题抽象出分式方程【分析】根据八年级学生去距学校10千米的博物馆参观，一部分学生骑自行车先走，过了20分钟后，其余学生乘汽车出发，结果他们同时到达，可以列出相应的方程，从
