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1、江苏省南通中学 2018 学年度第一学期期中考试 高三语文试卷 注意事项： 1本试卷考试时间 150 分钟，总分 160 分。 2答题前，务必将自己的姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色墨水的签字笔填写在答题卡的规定位 置上。考试结束后，请将答题卡交回，在本试卷上答题无效。 一、语言文字运用(15 分) 1在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分) 国学著作_，虽然是很多古人杰出智慧的成果，但也存在不合理、不科学的成分， 正是这种_的状况，使得国学阅读尤其要注重甄别，择善而读。国学经典不同于网络 上速生速朽的文化产品，它是一种智慧的发酵与岁月的沉淀，蕴涵着丰富的知识与深刻的哲 理
2、，唯有_，才能慢慢领悟。一遍不行，便再来一遍，久而久之，才能逐渐进入“温 故而知新”的境界，每次重读，都有新得，如此读书，才会受益无穷。 A汗牛充栋良莠不齐融会贯通 B凤毛麟角参差不齐融会贯通 C汗牛充栋参差不齐细嚼慢咽 D凤毛麟角良莠不齐细嚼慢咽 2下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(3 分) A从意外致残、生活无望到残奥会夺冠，并获得“中国青年五四奖章”，他走出了一条不平凡 的人生道路。 B近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农 业”设计是本次赛事的两大主题。 C学校宿舍、教学楼等人群密集区，一旦发生火灾，后果不堪设想，因此学生掌握火灾中自 救互
3、救相当重要。 D在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应意识到，如何与力 量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。 3下列诗歌中的桃花，与例句中的桃花喻意相同的一项是（3 分） 例句：一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。桃花桃花眼里汪汪泪， 忍到更深枕上流。 A去年今日此门中，人面桃花桃花相映红。人面不知何处去，桃花桃花依旧笑春风。 B暮春三月日重三，春水桃花桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣。 C浅色桃花桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆。 D李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 4下列各句中，所引诗词最
4、符合语境的一项是（3 分） A “海上生明月，天涯共此时。 ”时至中秋，又到团圆时，中秋节活动开始了，大家意兴盎然， 在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。 B “春花秋月何时了？往事知多少。 ”面对今晚美好的月色，你还记得我们童年在乡下一起追 逐萤火虫的美好往事吗？ C “纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。 ”多年后，当那些台湾老兵带着满面烟尘，顶着满头 银发回归故土时，他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。 D “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 ”在郊游中，我们以如此的装束和心态，一定 能获得别样的人生乐趣吧。 5下列对“法律援助中心”的图标理解不恰当的一项是(3 分) A图标由盾牌
5、、一颗心、两只手和文字“法律援助”四部分组合而成，线条 流畅，构图简洁。 B图标的主体是象征着爱心的“心”和紧紧相握的双手，因此图标被命名为 “携手同心”。 C图标的寓意是法律援助中心伸出法律援助之手，献出一片爱心，突出了 法律的帮助和爱心的汇聚。 D图标中的盾牌，象征着国家法律的尊严；图标中的双手，意味着人们应和睦相处。 二、文言文阅读(18 分) 阅读下面的文言文，完成 69 题。 杨琁传 杨琁字机平，会稽乌伤人也。高祖父茂，本河东人，从光武征伐，为威寇将军，封乌伤新 阳乡侯。建武中就国，传封三世，有罪国除，因而家焉。父扶，交址刺史，有理能名。兄乔，为 尚书，容仪伟丽，数上言政事。桓帝爱其
6、才貌，诏妻以公主。乔固 辞不听，遂闭口不食，七日而 死。 琁初举孝廉，稍迁，灵帝时为零陵太守。是时，苍梧、桂阳猾贼相聚，攻郡县，贼众多而 琁力弱，吏人忧恐。琁乃特制马车数十乘，以排囊盛石灰于车上，系布索于马尾，又为兵车，专 彀弓弩，克 期会战。乃令马车居前，顺风鼓灰，贼不得视，因以火烧布，布然马惊，奔突贼阵， 因使后车弓弩乱发，钲鼓鸣震。群盗波骇破散，追逐伤斩无数，枭其 渠帅，郡境以清。 荆州刺史赵凯，诬奏琁实非身破贼，而妄有其功。琁与相章奏。凯有党助，遂槛车征琁。 防禁严密，无由自讼，乃 噬臂出血，书衣为章，具陈破贼形势，又言凯所诬状，潜令亲属诣阙通 之。诏书原琁，拜议郎，凯反受诬人之罪。
7、琁三迁为勃海太守，所在有异政，以 事免。后尚书令张温特表荐之，征拜尚书仆射。以病 乞骸骨，卒于家。 论曰：安、顺以后，风威稍薄，寇攘寖横，缘隙而生，剽人盗邑者不阕时月，假署皇王者 益以十数。或托验神道，或矫妄冕服。然其雄渠魁长，未有闻焉，犹至垒盈四郊，奔命首尾。若 夫数将者，并宣力 勤虑，以劳定功，而 景风之赏未甄，肤受之言互及。以此而推，政道难乎以免。 赞曰：琁能用谲，亦云振旅 。 （选自后汉书列传第二十八，有删节） 6对下列加点词的解释，不正确 的一项是 (3 分) A乔固固 辞不听固：坚决 B克克 期会战克：制伏 C并宣力宣力 勤虑宣力：尽力 D亦云振旅振旅 振旅：整顿军队 7下列虚词的
8、意义和用法都相同的一组是 (3 分) A枭其其 渠帅吾其其 还也 B以以 事免不以以 物喜，不以己悲 C乃乃 噬臂出血今其智乃乃 反不能及 D而而 景风之赏未甄黑质而而 白章 8把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8 分) 桓帝爱其才貌，诏妻以公主。 潜令亲属诣阙通之。 以病乞骸骨，卒于家。 9请用词语或短语概括杨琁的主要性格特点。 （4 分） 三、古诗词鉴赏(11 分) 10阅读下面这首唐诗，回答问题。 渡扬子江 丁仙芝 桂楫中流望，空波两岸明。 林开扬子驿，山出润州城。 海尽边阴静，江寒朔吹生。 更闻枫叶下，淅沥度秋声。 诗以“渡”字贯穿全篇，请对此作具体说明。 （4 分） 颔联“开” “出
9、”二字颇为传神，请简要赏析。 （3 分） 末句“淅沥度秋声”传达了诗人怎样的思想感情？用了何种表现手法？（4 分） 四、名句名篇默写(8 分) 11补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1) 总角之宴，言笑晏晏。，不思其反。(诗经卫风氓) (2) 适莽苍者，腹犹果然。(庄子逍遥游) (3) 假舆马者，非利足也，。(荀子劝学) (4) 扪参历井仰胁息，。 （李白蜀道难 ） (5)，此时无声胜有声。 （白居易琵琶行 ） (6)，用之如泥沙？(杜牧阿房宫赋) (7) 人间如梦，。 （苏轼念奴娇 赤壁怀古 ） (8) 元嘉草草，封狼居胥，。 （辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古 ） 五、现代文阅读（一） （2
10、0 分） 阅读下面的作品，完成 1215 题。 三只虫草 阿来 海拔三千三百米。寄宿小学校的钟声响了。桑吉从浅丘的顶部回望钟声响起的地方，那两 层的曲尺形楼房是他刚刚离开的学校。 这是五月初始的日子，空气湿润起来。在刚刚过去的那个冬天，鼻子里只有冰冻的味道、 风中尘土的味道，现在充满了他鼻腔的则是冰雪消融的味道，冻土苏醒的味道，青草发芽的味道。 这是高海拔地区迟来的春天的味道。 第三遍钟声响起来了，这是正式上课的铃声。现在，点名该点到他了。今天是星期三，第 一节是数学课，那么点名的就该是娜姆老师。娜姆老师用她甜美的、听上去总是有些羞怯的声音 念出了他的名字： “桑吉。 ”没有回答。娜姆老师提高
11、了声音： “桑吉！ ”桑吉似乎听到同学们笑起 来。娜姆老师又念了一遍： “桑吉！ ” 桑吉此时正站在望得见小学校、 望得见小学校操场和红旗的山丘上， 对着水汽芬芳的空气， 学着老师的口吻： “桑吉！ ”然后，他笑起来： “对不起，老师，桑吉逃学了！ ” 此时，桑吉开始顺着山坡向下奔跑。他奔跑，像草原上的很多孩子一样，并不是有什么急 事需要奔跑，而是为了让柔软的风扑面而来，为了让自己像一只活力四射的小野兽一样跑得呼哧 呼哧地喘着粗气。春天里，淡青色的草坡在脚底下已经变得松软了，有弹性了。很像是地震后， 他们转移到省城去借读时，那所学校里的塑胶跑道。 脚下出现了一道半米多高的土坎，桑吉轻松地跳下去
12、了。他跳过一丛丛只有光秃秃的坚硬 枝干的雪层杜鹃，再过几天，它们就会绽放新芽，再有一个月，它们就会开出细密的紫色花朵。 挨着杜鹃花丛是一小片残雪，他听见那片残雪的硬壳在脚下破碎了。然后，天空在眼前旋转，那 是他在雪上滑倒了。他仰身倒下，听到身体内部的东西震荡的声音。他笑了起来，学着同学们的 声音，说： “老师，桑吉逃学了。 ” 老师不相信。桑吉是最爱学习的学生，桑吉还是成绩最好的学生。老师说： “他是不是病 了？” “老师，桑吉听说学校今年不放虫草假，就偷跑回家了。 ” 本来，草原上的学校，每年五月都是要放虫草假的。挖虫草的季节，是草原上的人们每年 收获最丰厚的季节。按惯例，学校都要放两周的虫
13、草假，让学生们回家去帮忙。如今，退牧还草 了，保护生态了，搬到定居点的牧民们没那么多地方放牧了。一家人的柴米油盐钱、向寺院作供 养的钱、添置新衣裳和新家具的钱、供长大的孩子到远方上学的钱、看病的钱，都指望着这短暂 的虫草季了。桑吉的姐姐在省城上中学。父亲和母亲都怨姐姐把太多的钱花在打扮上了。而桑吉 在城里的学校借读过，他知道，姐姐那些花费都是必需的。她要穿裙子，还要穿裤子。穿裙子和 穿裤子还要搭配不同的鞋，皮的鞋、布的鞋、塑料的鞋。 桑吉说： “今年虫草假的时候，我要挣两千元。一千元寄给姐姐，一千元给奶奶看医生！ ” 所以，他就打定主意逃学了。所以，他就在这个早上，在上学的钟声响起之前，跑出了
14、学 校。 奔跑中，他重重地摔倒在一摊残雪上，仰身倒地时，胸腔中的器官都振荡了，脑子就像篮 球架上的钢圈被敲击过后一样，嗡嗡作响。桑吉庆幸的是，他没有咬着自己的舌头。然后，他侧 过身，让脸贴着冰凉的雪，这样能让痛楚和脑子里嗡嗡的蜂鸣声平复下来。 这时，他看见了这一年的第一只虫草！ （选自人民文学2015 年第 2 期，有删改） 12文章画线语句描写很精彩，请简要分析其表达特色。 （4 分） 13主人公桑吉形象非常突出，请概括其特征。 （4 分） 14请简要分析第段在文中的作用。 （6 分） 15本文写了桑吉逃学而去挖虫草的故事，请探究作者的情感取向。 （6 分） 六、现代文阅读（二）(18 分)
15、 阅读下面的作品，完成 1618 题。 谁是最可怜的人 刘再复 想想中国历史的沧桑起落，看到一些大人物的升降浮沉，便冒出一个问题自问自答。问的 是：“谁是最可怜的人？”答的是：“孔夫子。” 被权势者抬的时候、捧的时候已经“可怜得很”，更不用说被打、被骂、被声讨的时候。 在五四新文化运动中最倒霉的是孔夫子。因为拿他做文化革命运动的靶子，就把他判定为 “孔家店”总头目、吃人文化的总代表。 仅着眼于“五四”，说孔夫子是“最倒霉的人”恐怕没有错，但是如果着眼于整个 20 世纪乃至 今天，则应当用一个更准确的概念，这就是“最可怜的人”。我所定义“最可怜的人”，是任意被揉 捏的人。更具体地说，是被任意宰割
16、、定性、编排、驱使的人。不错，最可怜的人并非被打倒、 被打败的人，而是像面团一样被任意揉捏的人。孔夫子正是这样的人，时而被捧杀，时而被扼杀， 时而被追杀。 孔夫子的角色被一再揉捏、一再变形之后，其“功能”也变幻无穷。鲁迅点破的功能是“敲门 砖”，不读孔子的书，怎可进身举人进士状元宰相？但鲁迅看到的是孔子当圣人时的功能，未见到 他倒霉而被定为罪人时的功能。在“批林批孔”运动中，他从“至圣先师”变成“反面教员”，其功能 也是反面的。谁把孔子批得最狠，谁才是最坚定忠诚的革命战士。 “文革”后期，孔夫子被打到了谷底，真正是被批倒批臭了。没想到三十年后，孔夫子又是 一条好汉，孔老二又变成了孔老大和孔老爷子。他再次成为“摩登圣人”(鲁迅语
