《21 明代特点鲜明的明清文化（一）教案 （人教版七年级下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《21 明代特点鲜明的明清文化（一）教案 （人教版七年级下册）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 21 明代特点鲜明的明清文化（一）教案 （人教版七年级下册）教学目标知识与能力通过本课的学习，使学生了解北京紫禁城、明长城、李时珍和本草纲目、宋应星和天工开物、徐光启和农政全书。通过对长城、北京城和在特定情况下的观察和鉴赏，培养学生对中国古代工程建筑的审养感受能力，想象能力和鉴赏能力，从而提高整体审美能力。通过组织学生开展如何看待长城这一问题的讨论，培养学生辩证地、多角度地看待历史问题的能力。过程与方法采用情境导入法及多媒体辅助教学手段，再现历史成就，让学生感知历史；采用问题教学法、合作探究法调动学生思维，探究新知。情感 态度与价值观通过学习，使学生不但认识到故宫和长城体现 了中国古代劳动人
2、民的智慧和创造力，是中华民族的自豪和骄傲；而且感受到保护文化遗产的必要性和重要性。学习三位科学家刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的优秀品质。教学重点雄伟的北京紫禁城；李时珍和本草纲目。教学难点掌握建筑成就、科技成就的特点。教学方法教师引导，学生合作探究。教 具多媒体课件教学内容及教学过程（一）导入新课： 多媒体出示图片：天坛、长城等教师引导：大家看到这些 图片，会想起哪座城市？（学生答北京）教师讲述：北京 城是怎样建立起来的呢？今天我们就一起走进200多年前的北京，探究它的过去，以及在 那个时代我们的先人们为我们、为人类创造的那些宝贵的财富和文化遗产。（二）学习新课：一、建筑1、北京城和
3、紫禁城教师引导：北京是我们的首都，大家回忆本学期学过的知识，哪些时期，北京曾作为首都？当时的名称叫什么？（学生回答）教师讲述：明成祖时候，在元大都的基础上，修建了北京 城。多媒体出示：明朝北京城平面图教师提问：同学们认真观察这幅图，北京城分为哪几个部分？其布局有何特点？（学生根据教材及图片分析，回答）教师补充介绍：明朝的北京城由三个部分组成，它们是：宫城、皇城、京城。其格局特色是：宫城外面有皇城，皇城外面有京城；中轴线突出，东西建筑对称展开；整个北京城被高大雄伟的城墙所环绕，方城十字街，大小四合院，共同构成了环环相扣、层次分明的整体格局。后来，京城南面又加筑了外层。北京城这种相对称的建筑样式是
4、我国传统建筑的风格，使整座城市增添了端重、庄重的气氛。教师过渡：尤其值得一提的是位于城中心的宫城，首先让我们看看这一标志性建筑的宏伟气势。多媒体出示图片：故宫鸟瞰图多媒体播放视频：简介紫禁城教师引导：从图片及视频中，大家能感受到什么？请同学们讲讲你心中的故宫。（学生回答）多媒体出示图片：故宫平面图学生探究：结合图片及视频，紫禁城的这种建筑风格使我们感受到什么样的时代特点？（学生四人小组讨论、回答）教 师总结：紫禁城位于北京城的中心，其内部结构反映出皇权的至高无上。前朝后寝，分工明确 ，不得随便逾越，体现了中国自古以来等级分明、内外有别的伦理观念。教师过渡：明朝与北京城齐名的伟大建筑是什么呢？让
5、我们首先来领略一下它的风采。2、长城多媒体出示图片：长城风采学生欣赏图片后，回答：是长城。教师引导：接下来让我们更进一步了解长城。多媒体播放视频：简介长城教师引导：大家说一说我国古代为什么修长城？（学生回答）教师讲述 ：长城自秦始皇修建后，许多朝代不断修整。明朝又大规模修筑，达到完善地步。比较探究：明长城与秦长城相比有哪些不同之处？（学生四人小组讨论、回答）教师讲述：长城是中华民族的骄傲，是世界建筑史上的一大奇迹。1987年长城被联合国教科文组织列为世界文化遗产， 每年都有来自世界各国的游客来这里畅游。但伴随着旅游事业的发展，周围的景观正受到过度开发，影响了长城建筑的完整和完美 。多媒体出示图
6、片：“哭泣的长城”组图课堂拓展：作为新世纪的青年学生，我们应该怎样看待和保护长城？（学生四人小组讨论、回答）教师总结：作为新世纪的青年学生，我们应该把合理利用与保护结合起来，既要开发长城的旅游、人文资源创造经济精神效益，又要切实地保护长城不受侵害。教师过渡：北京城和长城是享誉历史和世界的古代建筑，也展现了鲜明的时代特点。明代的科技成就除此之外还涌现出许多科学家，它们试验和总结，写出了一批优秀的科技巨著。二、古典科技巨著的涌现教师引导：明朝时涌现出许多科学家，大家结合课本，找找其中最具代表性的是那几个人物？（学生回答）学生活动：根据教师的提示，学生制作关于李时珍、宋应星、徐光启的明信片（将学生分为三组进行活动），每组并完成相关的问题。教师出示关于科技巨著的简表。作者朝代著作类型李时珍明宋应星明末徐光启明末教师引导：从表格中，你能分析出这些巨著有哪些相同点吗？（学生四人小组讨论、回答）板书设计第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）一、建筑1、北京城和故宫2、长城二、古典科技巨著1、李时珍和本草纲目2、宋应星和天工开物3、徐光启和农政全书教学后记教师利用多媒体出示本课相关的练习题，引导学生完成，以此巩固本课学习的新知识。
