《20.3 电磁铁 每课一练2（人教版九年级全册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《20.3 电磁铁 每课一练2（人教版九年级全册）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1奥斯特实验表明，通电导线和磁体一样，周围存在着_在磁场中的某点，小磁针静止时其_(选填“南”或“北”)极所指的方向就是该点的磁场方向 2如图8-17所示，当开关S闭合时，通电螺线管旁的小磁针如图8-17所示方向转动，则通电螺线管的a端为_极，电源的d端为_极当图中滑动片向左滑动时，小磁针受到的磁场力_(选填“变大”、“变小”或“不变”) 3图8-18是研究通电螺线管磁场的实验电路合上开关后，若小磁针停在如图所示位置，那么电源的_端为正极要使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的滑片应移到图示位置的_边(选填“左”或“右”) 4图8-19是电磁选矿的示意图当电磁选矿机工作时，铁砂将落入_箱，非铁物质落
2、入_箱 51元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁制成的在讨论时，有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的 ( )(A)实验 (B)假设 (C)观察 (D)做结论 6如图8-20，通电螺线管周围放着4个能自由转动的小磁针A、B、C、D指向正确的是_ 7为了判断一段导线中是否有方向不变的电流通过，手边有下列几组器材，其中最理想的一组是 ( )(A)被磁化的缝衣针和细棉线 (B)蹄形磁铁和细棉线(C)小灯泡和导线 (D)带电的泡沫塑料球和细棉线 8目前许多国家都在研制磁悬浮列车，我国拥有全部自主知识产权的第条磁悬浮列车试验线已建成，
3、且实现了2000km无故障运行种磁悬浮列车的车厢和铁轨上分别安放着磁体，车厢用的磁体大多是强大电流的电磁铁，现有下列说法：磁悬浮列车利用了同名磁极互相排斥磁悬浮列车利用了异名磁极互相排斥磁悬浮列车消除了车体与轨道之间的摩擦磁悬浮列车增大了车体与轨道之间的摩擦正确的组合是( )(A)和 (B)和 (C)和 (D)和 9请你根据图8-21中小磁针静止时的位置，标出通电螺线管的N极和电源的正极 10给你个带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器，如图8-22所示(1)用笔画线代替导线，把它们连接起来(连线不要交叉)，要求满足以下两点要求：a组成一个可以改变电磁铁磁性强弱的电路b当滑动变阻器的滑片向左
4、滑动时，电磁铁的磁性增强(2)标出通电电磁铁的N、S极 11在“研究电磁铁”的实验中：(1)已有个线圈匝数可以改变的电磁铁(含铁芯)，电源、开关、电流表和一小堆大头针，还应补充的器材是_(2)为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案：增大电磁铁中的电流 抽出电磁铁的铁芯 减少线圈的匝数 增加线圈的匝数在上述方案中，经实验证实，正确的做法是 ( )(A)、方案 (B)、方案 (C)、方案 (D)、方案 12如图8-23所示是小新同学做“制作、研究电磁铁”实验的示意图，他在实验中发现大铁钉A比B能吸引更多的大头针根据图示的实验现象他得出的结论是：当_定时电磁铁的线圈匝数越多，磁性_将滑动变阻器
5、的滑片向右移动时，铁钉吸引的大头针将_ (填“变多”、“变少”或“没有变化”)这说明电磁铁的磁性还与_有关 13在“研究电磁铁”的实验中给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表和适量大头针(1)这个实验所要研究的问题是：_；_；_；_(2)在这些器材中，滑动变阻器和大头针的作用是什么? 14如图8-24所示是研究电磁铁实验的示意图，图中.(1)比较图甲、图乙可以得出_(2)比较图乙、图丙可以得出_ 参考答案1磁场，北 2N，负，变大 3A，左 4B，A 5A 6C 7A 8A9略 10略 11(1)滑动变阻器；(2)C 12电流，越强变少，电流大小13(1)研究插入铁心后磁性的变化：研究磁性有无跟电流通断的关系；研究磁性强弱跟电流大小的关系；研究磁性强弱跟线圈匝数的关系；(2)滑动变阻器的作用是改变线圈中电流大小，大头针的作用是根据被吸引大头针的多少判断电磁铁的磁性强弱 14(1)电磁铁的匝数一定，通过的电流越大，电磁铁的磁性越强；(2)电流一定时，外形相同的电磁铁，匝数越多，磁性越强
