《11.2 滑轮 每课一练 (苏科版九年级上册)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《11.2 滑轮 每课一练 (苏科版九年级上册)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、滑轮1班级_姓名_ 1、对于滑轮组的使用，下列说法中正确的是， ( )A不可以省力，但能改变力的方向B可以省力，但不能改变力的方向C既可以省力，又可以改变力的方向D既可以省力，又可以改变力的方向，还能省距离2、如图所示，滑轮组的结构不清，但知道动力F拉着绳下端移动5 m时，物体G才上升1m若滑轮重及摩擦力都不计，则要提起200N的重物，动力至少等于 ( )A40 N B50 N C1 000 N D200 N3、使用滑轮组时，拉起某一重物所用力的大小取决于 ( )A定滑轮的个数 B动滑轮的个数C定滑轮和动滑轮的个数 D连接动滑轮绳子的段数4、使用滑轮组肯定做不到的是 ( )A既省力又改变用力的
2、方向 B既省力又省距离C省力，但没有改变用力的方向 D不省力，但改变用力的方向5、用滑轮组提升重物时，承担重物的绳子由两段改为四段，重物被提升的高度保持不变，则拉绳的一端 ( )A移动的距离不变 B移动的距离增大到原来的2倍C移动的距离减少为原来的 D移动的距离增大到原来的4倍6、如图所示用下列装置提升同一重物，若不计滑轮自重及摩擦，则最省力的是( )7、如图所示，装置处于静止状态，不计摩擦及滑轮和绳的重力，如果物体的重力分别为G1和G2，那么G1与G2的关系是 ( ) AG1=G2 B. G1=2G2 (7) （8）C. G1=G2 D. 无法确定8、小明用如图所示的滑轮组，将重为1.5 N
3、的物_棒匀速提升到一定高度，在此过程中，手拉力的大小实际应该 ( )A小于0.75 N B等于0.75 N C大于0.75 N D等于0.5 N 9、一位同学双手的最大拉力为500 N。现在他用一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组，最多能提起的物重 ( ) A.500N B.1000N C.1500N D. 250N10、用如图所示的甲、乙、丙三种装置都可以把重物举高使用_装置能省力，但不能改变力的方向；使用_装置不能省力，但能改变力的方向；使用_装置既能省力，又能改变力的方向 (10) (11) (12) (14)11如图所示，小明利用滑轮组提升重为300 N的重物，该滑轮组绳子的段数n=_若
4、不计滑轮重、绳重和摩擦，则拉力F=_N时，可以使重物匀速上升；若不计绳重和摩擦，动滑轮的重力为30 N，则拉力F=_N时，可以使重物匀速上升若物体被提升的高度为9m，则绳子自由端上升的距离为_m。12、图甲和图乙都是由一只定滑轮和一只动滑轮组成的滑轮组，但是它们有不同点(1)_滑轮组能改变动力的方向，而_滑轮组不改变动力的方向(甲乙)(2)甲滑轮组有_段绳子承担物重，而乙滑轮组有_段绳子承担物重，_滑轮组更省力些(3)如果都使物体上升h高度，那么甲滑轮组的绳端必须向下移动_，乙滑轮组的绳端必须向上移动_。13、某同学用滑轮组提升物体，若物体升高1m时，绳子自由端移动的距离是3m，则该滑轮组绳子
5、的段数n=_，滑轮组至少由1个定滑轮和_个动滑轮组成14、小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后按如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图中A处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们。(1)两根木棍和绳子组成的机械相当于_。(2)该实验说明了_。15、根据下列各图中的省力要求，画出各滑轮组上绳子的绕法(不计动滑轮的重和摩擦)16、用如图所示的滑轮组将一个重G=30 N的物体用最省力的方法匀速提升10m。(1)请在图中画出最省力的滑轮组的绕线(2)绳端移动的距离是多大?(3)不计摩擦、绳重，实际拉力F1=12 N，动滑轮的重G动为多少?(4)不计摩擦、绳重，用此滑轮组提起G=114 N的重物，实际拉力F2为多少?参考答案1.C 2.A 3.D 4.B 5.D 6.C 7.B 8.C 9.C 10.乙；甲，丙11.3,100；110,2712.（1）甲，乙（2）2,3，乙（3）2h,3h13.3,114.滑轮组，使用滑轮组可以省力15.略16.（1）略 （2）30m （3）6N （4）40N
