《10.2溶解度 学案3（人教版五四学制九年级全册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《10.2溶解度 学案3（人教版五四学制九年级全册）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2013年11月_ 日学习目标 知识与技能：1、了解饱和溶液、不饱和溶液的含义（重点）； 2、知道饱和溶液、不饱和溶液的转化（重点）过程与方法：通过实验探究，建立饱和溶液与不饱和溶液的概念，了解饱和溶液与不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。情感态度与价值观：通过实验条件的改变，感受饱和溶液与不饱和溶液的存在和转化是有条件的，逐步建立用辩证的、发展的思想观点来看待事物的变化。 一、 饱和溶液、不饱和溶液 【实验9-6】操作现象结论20ml水加入5gKNO3，搅拌再加入5g KNO3，搅拌加热冷却再加水根据以上两个实验，完成以下内容1、 在一定温度下、一定量的溶剂中，固体物质的溶解是无限的
2、吗? 2、 以上溶液 是不饱和溶液（填序号）； 以上溶液 是饱和溶液（填序号）。3、通过上述实验，如何判断所得溶液是否是饱和溶液？4、和溶液的对比可知，饱和不饱和溶液必须指明的条件是 和 。5、饱和溶液与不饱和溶液的转化 （ ） （ ）不饱和溶液 饱和溶液 结晶（ ） ( )6、溶液那样热的饱和溶液经冷却后，溶在其中的溶质从溶液中析出的过程叫 ，这一过程属于 变化（填物理变化或化学变化）。【能力提高 】 7、在的饱和溶液中，再加入少量的NaCl,发现 （“能或不能”）溶解，所以我们把此时所得溶液叫做 的饱和溶液。 【学以致用】1、根据上述的实验中，完成以下内容： 类别转化形式转化方法二、溶液的
3、饱和与溶液的浓稀的关系判断正误： 饱和溶液一定是浓溶液。（ ）不饱和溶液一定是稀溶液。（ ）能力提高：你能用图画出四者的关系吗？【当堂课堂】1200时，要使硝酸钾不饱和溶液，变为饱和溶液，可采取下列措施中的：（ ）A温度升高至600 B加入硝酸钾 C加入水 D加入200C硝酸钾饱和溶液2、欲使任意一种不饱和溶液转化变为饱和溶液，最可靠的方法（ ）A、升高温度 B、降低温度 C、再加入同种溶质 D、倒出一些溶剂3、在一定温度下、一定量的溶剂里，某物质的不饱和溶液一定是（ ）A、浓溶液 B、稀溶液 C、不能再溶解该溶质的溶液 D、还能再溶解该溶质的溶液4、将80的饱和硝酸钾溶液冷却到室温，下列叙述
4、不符合实际的是（ ）A溶液的质量不变 B 溶剂的质量不变 C 溶液有浓变稀 D 有晶体析出5一定温度时，向密闭容器里的食盐饱和溶液中，加入5克食盐晶体。一段时间后（ ） A、溶液的质量增大 B、溶液的浓度增大 C、晶体的质量不变 D、晶体的质量减小6、室温下向一定质量的氯化钠溶液中加入10g氯化钠固体，充分搅拌后，尚有部分的固体未溶解，加入10g水后，固体全部溶解，下列说法正确的是（ ）A、加水前一定是饱和溶液 B、加水前可能是饱和溶液 C、加水后一定是饱和溶液 D、加水后一定不是饱和溶液7、20时，将33克食盐放入100克水中，食盐全部溶解，此时溶液质量为 克，再向此溶液加入3克食盐又恰好全部溶解则溶质为 克，现在溶液恰好饱和，此时溶液的质量为 克，再向此溶液加入3克食盐，溶液的质量是 克。8、30饱和硝酸钾溶液升高温度至100,则杯底_(有或无)晶体,则该100的硝酸钾溶液是_溶液(填饱和.不饱和)9、化学中有许多概念是相对的，又是统一的。右图反映了饱和溶液.不饱和溶液.浓溶液以及稀溶液的关系。（1）从右图可以看出，饱和溶液与浓溶液.稀溶液的关系是 。（2）0.9%的医用生理盐水可归于右图中 区域（选填“”.“”.“”或“”）；现有一瓶接近饱和的NaCl溶液，若要使它变为饱和溶液，一般采用的方法是
