《2017教导教授教化工作总结》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017教导教授教化工作总结（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 2017教导教授教化工作总结 “在这所学校，每个孩子都有一个本身感兴趣的运动介入，真正体现了以学生为本!” “运动课开设的富厚多彩，孩子们真正享受到了优质的教导资源，真是幸福!” “学生可以依据本身的爱好自主选择，一年后还可以重新选择，真好!”。 “每学期开始，孩子最期盼的便是兴趣课!” 这些朴实的话语，正是社会和家长对中国地质大学隶属学校特色课程扶植的赞誉与确定。 近几年来，在学校“怡情启智崇真尚美”的办学理念指导下，我校尽力掘客校本资源，开设校本课程，让更多有才艺、有热情的教师、家长、社区人才、优秀大学生介入进来，全校学生以“走班制”形式开展运动。让孩子、家长学习不合的课程，共圆同一个梦
2、想! 一、力主“四性”，拓宽课程资源。 盛世兴学，学为盛世。依据九个年段学生智力成长特点，充分掘客各种课程资源，尽力开拓校本课程，形成地大附校课程体系。 1、课程门类多样性。“走班选课”课程的开拓充分尊重了学生的成长需求，充分斟酌学生的兴趣、喜好，同时斟酌学校可应用的场地和教师课程开拓才能，尽量多的开拓课程资源。目前学校初步构建成了两横(校内、校外)、五纵(文化、科技、体育、艺术、生活)的课程体系。具体为： 阅读与表达趣话心理、梦想剧场、经典品赏、朗诵、亲子阅读、孔子学堂、法语、韩语、西班牙语、日语、英语白话、语言艺术等; 艺术与审美摄影、素描、影视赏析、音乐赏析、英语沙龙、舞蹈、硬笔书法、陶
3、艺、书法、蜡染织造、艺术美劳、美术、合唱、管乐、葫芦丝等; 思维与探索3D打印、科学探索、机械人、历史小教室、进阶编程、粘土精工、身边的化学、玩转科学、魔法科学、电子百拼、魔方等; 体育与康健艺术体操、篮球、羽毛球、乒乓球、小球、足球、户外拓展、围棋、武术、国际象棋等; 地质与生活-地学之美、地球科学科普、珠宝首饰设计、景象察看、木工坊、幸福烘焙、演讲与生活、生活中的建筑、我是小小地质家等。 2、课程实施保障性。大学资源充分应用：这些课程的讲课教师有学校教师、大学教授、优秀家长、大学优秀大学生、优质社区人才等。家长教室落到实处。每班每学期两次家长班级讲座，内容富厚，讲课杰出，不仅增强了家校互动
4、，而且还给孩子们增长了见识，给学校增添了活力。主题团课昂扬振奋。聘请学校党政领导及大学团委先生为入团积极分子们培训讲课。入团积极分子们听得如痴如醉，再一次振奋了同学们的精神，激发了他们的感情。家长学校课程异彩纷呈。每学年通过家长问卷查询访问了解家庭教导近况，学校针对性设立家长课程，聘请省表里专家为家长讲课，课表里互动，有效晋升了家长家庭教导程度。 3.课程选择自主性。校本课程开设充分尊重学生的选择需求，坚持周一至周四第七节课为特长喜好培训运动，周五下午为全校性校本课程运动光阴，做到了学生广泛介入与学生自愿参加相结合。 4.课程评价多元性。通过自我评价、同伴评价、教师评价、家长评价、社会评价等多
5、种方法，匆匆进学生赓续成长。具体采取学期争章，即每学期学习合格得到造诣章;学段进阶，即低中高年级合格得到发展章;学部发展，即在小学或中学卒业得到成绩章。 二、践行“四化”，落实课程意愿。 绿荫铺好来时路，满目芳菲正可人。为增强课程规范治理，践行互联+教导“享受学堂135”讲堂生态重构，落实我校情智讲堂成长目标，借力信息技巧，全部实行上选课，落实学生课程意愿： 1、选课信息化我校校本课程有选课址，登录的用户名及暗码每学期开学第一周由各班班主任分发(暗码登录之后可以本身改动)。 2、选课自主化周一至周四的课程为选修课，每名学生可以依据个人喜好自由选择课程，可以不选，也可多选;周五的课程为必修课，每
6、生必选一项。 3、选课规范化选课时所有项目设定人数限额，跨越限额的选报无效，系统将自动予以删除，要重新选报。 4、选课合理化选课前强调在家长监护下，家长和孩子一起选课。家长和学生予以充分讨论，合理斟酌孩子的意愿，将孩子九年的个性培养意愿整体筹划。 规范的组织、有趣的选课平台，极大地调动了孩子的介入兴趣，匆匆进了家长介入、关注学校教导的热情。 三、突出“四趣”，富厚课程内容。 立异铸造品牌，内涵晋升品质。我校在探索和实施校本课程的历程中，突出“四趣”，精心选择、设计学习内容，确保学生在学习实践运动中陶冶情操，控制知识与技能，得到真实的感情与体验。 1、力足学科，体现乐趣。如：趣味语文融入对联、象
7、形翰墨、品赏唐诗宋词等元素;趣味数学融入“孔明锁”揭秘、寻找生活中数学规律、察看力、专注力培养话题，英语沙龙融入说、唱、演运动，晋升了英语鉴赏才能。 2、力争技能，展示知趣。如：首次打仗烘焙课的孩子，大都邑被烘焙作品富丽五彩的自制蛋糕、有趣的图案、风雅的点心所吸引，孩子会发明烘焙是一次奥妙的旅游，它从一开始便唤起孩子的好奇心! 3、力助探索，培养童趣。如：玩转科学分为六个阶段，共150个探索主题。探索主题依照各个年龄段，循序渐进，由浅入深，内容涉及力学、光学、电学、化学、生物、天文等自然学科，近1000余个小实验。让孩子亲自介入到实验的历程中来，通过平安环保的实验资料，自身的操作、探索学习到日常的科学现象，用简单、实用的小实验来说明各类科学理论，玩中学，做中学。 4、力推艺术，立异情趣。如：艺术美劳课程是两种以上的表现形式，畅想无限。课程系统循序渐进，形式包括线描、水粉、拓印版画、拼贴、刮画、砂画、综合手工、淡彩、点彩、干擦法、折纸、立体软雕塑、渲染等等。陶艺课程适应素质教导，以学生的成长为本，培养学生的人文精神，思维才能，实验才能，创造才能和审美才能。坚持学生本身着手，看重个性和立异培养，最大限度地开拓学生的潜能。 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 6
