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1、文 林 小 学 教 案 设 计四年级 语文 学科 主备人：王滨 使用日期：2014 年 4 月 日教学内容 第三单元 人与自然 11 蝙蝠和雷达 （第一课时）教学目标1、小组交流自学课文，学会本课生字新词，认识“蝙 蝠 蛾 铛 揭 碍 荧”7 个生字，会写“蝙 蝠 捕 蛾 蚊 避 锐 铛 蝇 揭 碍 荧”12 个生字。理解重点词句，正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文，把握课文主要内容与要点， 了解蝙蝠夜间飞行的特点。3、激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。教学重点 抓住重点词句，理解科学家怎样从蝙蝠身上得到
2、启示，使飞机能够安全夜航。教学难点 初步了解蝙蝠夜间飞行的特点。教学准备 准备蝙蝠和雷达的图片。课件教 学 流 程 设计意图 策略调整一、看图揭题1(出示蝙蝠图片)认识它吗?关于它你们知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的)2(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?(雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜索敌机；雷达可以观测天气情况)过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，(贴蝙蝠图片)而雷达则是人类发明的一种探测仪器(贴雷达图片)。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”(板书“和”)把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?初读课
3、文：二、自学课文，整体感知1提出自学要求：（1）读一读：读准字音，读通课文。（2）说一说：读了课文，你知道了些什么？（3）想一想：你有什么问题？2小组交流学习。3集体汇报学习成果。（1）字词学习重点指导“辨析组词”：幕墓暮 慕“揭”里面不要多写一竖。（2）开火车分节朗读课文，注意字字音准，句句通顺。特别强调注意“蝙（bin） ”不要读成“（bin） ”， “荧（yn） ”不要读成“yn” 。（3）说说你知道了些什么？（4）提出不懂的问题。（可能有关于试验方面；关于研究方面；关于仿生学方面；关于语言文利用课题，以蝙蝠和雷达这两种貌似相关的事物制造话题，激发学生探索二者的兴趣。在理解词句，练习给课
4、文分段的基础上学习归纳段落大意，以使学生更好地掌握课文内容，提高阅读能力。字方面等等。师对学生的问题归类，简单的问题当场予以解决，有的则留待深入学习课文时解决。 ）4.请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。5.科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。6.生交流自读情况。7.从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？小结：是啊，科学家揭开
5、蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。学生的回答是多方面的，师注意适当点评，引出重点；同时进行语言规范表达的训练。教学参考资料内容：蝙蝠哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，捕食蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树上，冬季在隐蔽的地方冬眠。雷达利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来，雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等，接收的电波映在指示器上
6、可以得到探测目标的影像。雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面超声波超过人能听到的最高频（20 000 赫兹）的声波。超声波沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。当堂监测内容一、看拼音，字词语。fi lndn si zh ji ki yn pn du b bin f zhn i( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、加偏旁组字，再组词。扁 （ ） （ ） 我（ ） （ ） 当（ ） （ ） 曷（ ） （ ）三、写出下列词语的近义词。模仿-（ ） 启示-（ ） 敏锐-（ ）灵巧-（ ） 显示-（
7、） 研究-（ ）四、成语积累。1、使加点字互为反义词。例：横七竖八 （ ） （ ） （ ） （ ） 、 （ ） （ ） （ ） （ ） 、 （ ） （ ） （ ） （ ）2、加点字是数字。例：一干二净 （ ） （ ） （ ） （ ） 、 （ ） （ ） （ ） （ ） 、 （ ） （ ） （ ） （ ）五、选择关联词语填空。因为所以 不仅 还 不是 而是 即使也1、蝙蝠（ ）能在夜里飞行， （ ）能捕捉飞蛾和蚊子。2、 （ ）一根极细的电线，它（ ）能灵巧地避开。3、蝙蝠在夜里飞行，靠的（ ）眼睛， （ ）嘴和耳朵。4、 （ ）驾驶员从雷达的荧光屏中，能够看清楚前方有没有障碍物， （ ）飞机在
8、夜里飞行也十分安全。六、判断下列句子，意思对的打“”，错的打“”。1、 “在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ”这是一个反问句。 （ ）2、 “难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？”这是一个设问句。 （ ）3、 “你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗？”这是一个疑问句。 （ ）板书设计11.蝙蝠和雷达夜航飞机来自蝙蝠启示-总（1,2）探索过程-分（37）夜航飞机模仿蝙蝠探路-总 （8）教 学反 思文 林 小 学 教 案 设 计四年级 语文 学科 主备人：王滨 使用日期：2014 年 4 月 日教学内容 第三单元 人与自然
9、11 蝙蝠和雷达（第二课时）教学目标1、 通过交流讨论，飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。2、 理解科学家做试验的经过，弄清人们从蝙蝠身上得到了怎样的启示。3、激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。教学重点 抓住重点词句，理解科学家做试验的初衷和经过。教学难点 弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。教学准备 搜集有关仿生学的资料。教 学 流 程 设计意图 策略调整一、 ，理解课文内容既然雷达是从蝙蝠的探路方法得到启示的，那么两者有什么共同点？1让我们先来看看蝙蝠的探路方法教师引读：“蝙蝠，能够在夜间飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子，它飞行起来难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗
10、？”谈谈你对蝙蝠飞行技巧的看法，并说说理由。出示：“蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 ”“蝙蝠无论怎么飞，从来没有见过它跟什么东西相撞。 ”比较一下这两句句子，说说哪一句更好？同桌讨论指名交流（1）蝙蝠到底是靠什么在夜间飞行的呢？读读课文，找到有关句子，请用直线划出。“三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来的。 ”（2）科学家们依靠几次试验得到证明，让我们一起来看一看。小组学习，比较三次试验的方法完成表格：（3）蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢？读读课文，说一说。 （配合图片，进行理解）2让我们来看看雷达是如何工
11、作，给飞机导航的。学习科学家发明雷达的内容，理解雷达在飞机夜航中的作用，并进行说话训练。（1）读读课文，用文具摆摆雷达使飞机安全夜航的示意图。（2）看着示意图，练习说话：雷达使飞机安全夜航的过程。3理解并说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。（1）小组讨论，给句式：雷达的（）相当于蝙蝠的（） 。雷达的（）相当于蝙蝠的（） 。雷达的（）相当于蝙蝠的（） 。（2）默读课文，思考：蝙蝠和雷达之间有什么科学关系？用“因针对本课的重难点，采取“切入重点、辐射两头”的方法，边读边讲解课文，边利用课件演示蝙蝠和雷达之间的联系，逐步引导学生理清二者之间的联系。为又因为所以”练习说说它们的科学联系及其依据。4你能谈谈它
12、们的共同点了吗？它们的共同点是：遇到障碍物会将无线电波反射回来。二、归纳总结，课外拓展，收集信息1.人类的许多发明创造，都是从动物身上得到启示的，这就是仿生学：你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到启示的?(多媒体展示如：鱼潜艇、蜻蜓飞机、蛙眼电子蛙眼、苍蝇宇宙飞船、水母风暴预测仪、荧光屏日光灯等)科学是多么神奇，一只平平常常的蝙蝠能使科学家们得到启示，创造发明了能使飞机安全夜航的雷达。同学们是不是也想运用科学知识进行发明创造呢？那么现在我们该怎样做呢?联系实际畅谈。 （刻苦学习，留心观察周围的事物，通过探索研究，才能实现自己的愿望。)2.阅读资料袋，补充交流仿生学的资料。3. 课后阅读有关创
13、造发明的读物。根据仿生学自己动手设计一种小发明。扩展学生思维，丰富学生知识，把学习兴趣游客内音响课外。教学参考资料内容：超声波超过人能听到的最高频（20 000 赫兹）的声波。超声波沿直线传播，有方向性，并能反射回来，对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。荧光屏：示波器和电视机上显示图像的部分。仿生学仿生学是研究生物系统的结构和性质，以为工程技术提供新的设计思想及工作原理的科学，属于生物学和技术学相结合的交叉学科。只要生物有奇特的本领，就成为仿生学所涉猎的目标，现已发展出昆虫仿生学、海洋生物仿生学、设计仿生学、化学仿生学、分子仿生学等。仿生学的研究成果被广泛运用于军事、医学、制造、航空等方面，涉及到各种类型的科学领域，与人类的生产、生活、未来发展有着十分密切的关系。它作为一门独立的学科，形成于 20 世纪 60 年代。当堂监测内容比较三次试验的方法完成表格：试验的条件（）第一次试验：蒙住蝙蝠（） ，结果（） 。第二次试验：蒙住蝙蝠（） ，结果（） 。第三次试验：蒙住蝙蝠（） ，结果（） 。试验得出（）板书设计11 蝙蝠和雷达嘴（研究）蝙蝠障碍物耳朵（启示）天线（发明）雷达障碍物教 学反 思
