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1、文 林 小 学 教 案 设 计四年级 语文 学科 主备人:王滨 使用日期:2014 年 4 月 日教学内容 第三单元 人与自然 11 蝙蝠和雷达 (第一课时)教学目标1、小组交流自学课文,学会本课生字新词,认识“蝙 蝠 蛾 铛 揭 碍 荧”7 个生字,会写“蝙 蝠 捕 蛾 蚊 避 锐 铛 蝇 揭 碍 荧”12 个生字。理解重点词句,正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。2、朗读课文,把握课文主要内容与要点, 了解蝙蝠夜间飞行的特点。3、激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。教学重点 抓住重点词句,理解科学家怎样从蝙蝠身上得到
2、启示,使飞机能够安全夜航。教学难点 初步了解蝙蝠夜间飞行的特点。教学准备 准备蝙蝠和雷达的图片。课件教 学 流 程 设计意图 策略调整一、看图揭题1(出示蝙蝠图片)认识它吗?关于它你们知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾;我知道蝙蝠住在潮湿的洞里,是哺乳动物;我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的)2(出示雷达图片)这是什么?知道雷达有什么作用吗?(雷达可以使飞机安全航行;雷达可以搜索敌机;雷达可以观测天气情况)过渡:同学们,蝙蝠是一种动物,(贴蝙蝠图片)而雷达则是人类发明的一种探测仪器(贴雷达图片)。这两种截然不同的事物,课题中为什么用“和”(板书“和”)把它们连起来,它们之间究竟有什么联系呢?初读课
3、文:二、自学课文,整体感知1提出自学要求:(1)读一读:读准字音,读通课文。(2)说一说:读了课文,你知道了些什么?(3)想一想:你有什么问题?2小组交流学习。3集体汇报学习成果。(1)字词学习重点指导“辨析组词”:幕墓暮 慕“揭”里面不要多写一竖。(2)开火车分节朗读课文,注意字字音准,句句通顺。特别强调注意“蝙(bin) ”不要读成“(bin) ”, “荧(yn) ”不要读成“yn” 。(3)说说你知道了些什么?(4)提出不懂的问题。(可能有关于试验方面;关于研究方面;关于仿生学方面;关于语言文利用课题,以蝙蝠和雷达这两种貌似相关的事物制造话题,激发学生探索二者的兴趣。在理解词句,练习给课
4、文分段的基础上学习归纳段落大意,以使学生更好地掌握课文内容,提高阅读能力。字方面等等。师对学生的问题归类,简单的问题当场予以解决,有的则留待深入学习课文时解决。 )4.请学生自读第三自然段,找出关联词,说说从这个关联词懂得了什么?文中有什么疑问,请练习疑问句的读法。5.科学家做了几次实验?每次实验的方式是怎样的?结果如何?又得出了什么结论呢?请自读四、五自然段,用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表,也可以通过在书上作符号的形式找出答案。6.生交流自读情况。7.从“科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中,你体会到什么?从哪些词体会到的?小结:是啊,科学家揭开
5、蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易,费了不少功夫,那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢?我们下节课继续学习。学生的回答是多方面的,师注意适当点评,引出重点;同时进行语言规范表达的训练。教学参考资料内容:蝙蝠哺乳动物,头部和躯干像老鼠,有黑褐色细毛,四肢和尾部之间有皮质的膜,夜间在空中飞翔,捕食蚊、蛾等昆虫。视力很弱,靠本身发出的超声波来引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树上,冬季在隐蔽的地方冬眠。雷达利用极短的无线电波进行探测的装置。无线电波传播时遇到障碍物就能反射回来,雷达就根据这个原理,把无线电波发射出去再用接收装置接收反射回来的无线电波,这样就可以测定目标的方向、距离、大小等,接收的电波映在指示器上
6、可以得到探测目标的影像。雷达在使用上不受气候条件的影响,广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等方面超声波超过人能听到的最高频(20 000 赫兹)的声波。超声波沿直线传播,有方向性,并能反射回来,对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。当堂监测内容一、看拼音,字词语。fi lndn si zh ji ki yn pn du b bin f zhn i( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、加偏旁组字,再组词。扁 ( ) ( ) 我( ) ( ) 当( ) ( ) 曷( ) ( )三、写出下列词语的近义词。模仿-( ) 启示-( ) 敏锐-( )灵巧-( ) 显示-(
7、) 研究-( )四、成语积累。1、使加点字互为反义词。例:横七竖八 ( ) ( ) ( ) ( ) 、 ( ) ( ) ( ) ( ) 、 ( ) ( ) ( ) ( )2、加点字是数字。例:一干二净 ( ) ( ) ( ) ( ) 、 ( ) ( ) ( ) ( ) 、 ( ) ( ) ( ) ( )五、选择关联词语填空。因为所以 不仅 还 不是 而是 即使也1、蝙蝠( )能在夜里飞行, ( )能捕捉飞蛾和蚊子。2、 ( )一根极细的电线,它( )能灵巧地避开。3、蝙蝠在夜里飞行,靠的( )眼睛, ( )嘴和耳朵。4、 ( )驾驶员从雷达的荧光屏中,能够看清楚前方有没有障碍物, ( )飞机在
8、夜里飞行也十分安全。六、判断下列句子,意思对的打“”,错的打“”。1、 “在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 ”这是一个反问句。 ( )2、 “难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?”这是一个设问句。 ( )3、 “你知道蝙蝠在夜里飞行是怎样用嘴巴和耳朵配合起来探路的吗?”这是一个疑问句。 ( )板书设计11.蝙蝠和雷达夜航飞机来自蝙蝠启示-总(1,2)探索过程-分(37)夜航飞机模仿蝙蝠探路-总 (8)教 学反 思文 林 小 学 教 案 设 计四年级 语文 学科 主备人:王滨 使用日期:2014 年 4 月 日教学内容 第三单元 人与自然
9、11 蝙蝠和雷达(第二课时)教学目标1、 通过交流讨论,飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。2、 理解科学家做试验的经过,弄清人们从蝙蝠身上得到了怎样的启示。3、激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。教学重点 抓住重点词句,理解科学家做试验的初衷和经过。教学难点 弄清蝙蝠和雷达各自的探路原理及彼此的联系。教学准备 搜集有关仿生学的资料。教 学 流 程 设计意图 策略调整一、 ,理解课文内容既然雷达是从蝙蝠的探路方法得到启示的,那么两者有什么共同点?1让我们先来看看蝙蝠的探路方法教师引读:“蝙蝠,能够在夜间飞行,还能捕捉飞蛾和蚊子,它飞行起来难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗
10、?”谈谈你对蝙蝠飞行技巧的看法,并说说理由。出示:“蝙蝠无论怎么飞,从来没有见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避开。 ”“蝙蝠无论怎么飞,从来没有见过它跟什么东西相撞。 ”比较一下这两句句子,说说哪一句更好?同桌讨论指名交流(1)蝙蝠到底是靠什么在夜间飞行的呢?读读课文,找到有关句子,请用直线划出。“三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来的。 ”(2)科学家们依靠几次试验得到证明,让我们一起来看一看。小组学习,比较三次试验的方法完成表格:(3)蝙蝠能在夜间飞行的秘密是什么呢?读读课文,说一说。 (配合图片,进行理解)2让我们来看看雷达是如何工
11、作,给飞机导航的。学习科学家发明雷达的内容,理解雷达在飞机夜航中的作用,并进行说话训练。(1)读读课文,用文具摆摆雷达使飞机安全夜航的示意图。(2)看着示意图,练习说话:雷达使飞机安全夜航的过程。3理解并说说蝙蝠和雷达之间的科学联系。(1)小组讨论,给句式:雷达的()相当于蝙蝠的() 。雷达的()相当于蝙蝠的() 。雷达的()相当于蝙蝠的() 。(2)默读课文,思考:蝙蝠和雷达之间有什么科学关系?用“因针对本课的重难点,采取“切入重点、辐射两头”的方法,边读边讲解课文,边利用课件演示蝙蝠和雷达之间的联系,逐步引导学生理清二者之间的联系。为又因为所以”练习说说它们的科学联系及其依据。4你能谈谈它
12、们的共同点了吗?它们的共同点是:遇到障碍物会将无线电波反射回来。二、归纳总结,课外拓展,收集信息1.人类的许多发明创造,都是从动物身上得到启示的,这就是仿生学:你知道还有哪些发明创造是从生物身上得到启示的?(多媒体展示如:鱼潜艇、蜻蜓飞机、蛙眼电子蛙眼、苍蝇宇宙飞船、水母风暴预测仪、荧光屏日光灯等)科学是多么神奇,一只平平常常的蝙蝠能使科学家们得到启示,创造发明了能使飞机安全夜航的雷达。同学们是不是也想运用科学知识进行发明创造呢?那么现在我们该怎样做呢?联系实际畅谈。 (刻苦学习,留心观察周围的事物,通过探索研究,才能实现自己的愿望。)2.阅读资料袋,补充交流仿生学的资料。3. 课后阅读有关创
13、造发明的读物。根据仿生学自己动手设计一种小发明。扩展学生思维,丰富学生知识,把学习兴趣游客内音响课外。教学参考资料内容:超声波超过人能听到的最高频(20 000 赫兹)的声波。超声波沿直线传播,有方向性,并能反射回来,对物体有破坏性。广泛应用在各技术部门。荧光屏:示波器和电视机上显示图像的部分。仿生学仿生学是研究生物系统的结构和性质,以为工程技术提供新的设计思想及工作原理的科学,属于生物学和技术学相结合的交叉学科。只要生物有奇特的本领,就成为仿生学所涉猎的目标,现已发展出昆虫仿生学、海洋生物仿生学、设计仿生学、化学仿生学、分子仿生学等。仿生学的研究成果被广泛运用于军事、医学、制造、航空等方面,涉及到各种类型的科学领域,与人类的生产、生活、未来发展有着十分密切的关系。它作为一门独立的学科,形成于 20 世纪 60 年代。当堂监测内容比较三次试验的方法完成表格:试验的条件()第一次试验:蒙住蝙蝠() ,结果() 。第二次试验:蒙住蝙蝠() ,结果() 。第三次试验:蒙住蝙蝠() ,结果() 。试验得出()板书设计11 蝙蝠和雷达嘴(研究)蝙蝠障碍物耳朵(启示)天线(发明)雷达障碍物教 学反 思