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1、苏少版初中美术配套教学课件 七年级下册,重复的魔力,你感受到了,很多形象，在单个的时候对人的视觉没有什么影响力，一旦多次重复就会对人产生很强的视觉冲击力。,重复的魔力,大自然中的重复,大自然中的重复,大自然中的重复,大自然中的重复,大自然中的重复,你能列举一些其他的例子吗？,说一说，图片中是什么形象进行的重复，给了你什么样的视觉感 受，为什么要重复呢？,春秋战国雁衔花草刺绣纹样,试一试，以小组为单位，在卡片上，以手里的谷物做重复排列。 介绍一下，你是如何排列组合的？,实践体验一：,一个单独的形，我们称其为“单形”。把这个单形按照某种方法重复排列，形成一定的数量，就可以设计出一件重复构成的作品。
2、,单元基本形：组成重复图形的个体,基本形,基本形,骨骼：构成图形的框架、骨架。为了将图形元素进行有秩序的排列，而画出的有形 的或者无形的格子、线、框，称为骨骼线。,单元基本形：组成重复图形的个体,骨骼：构成图形的框架、骨架。为了将图形元素进行有秩序的排列，而画出的有形的或者无形的格子、线、框，称为骨骼线。,重复构成的要素：,不同的基本形，可以产生不同的风格和美感。,小组讨论：相同的基本形，做不同的重复构成可以从 哪些方面做变化呢？,基本形的方向变化：,基本形的颜色变化：,骨骼排列方式的变化,利用镜子产生的对称重复构成,折纸滴墨构成,对称的重复,要求： 1. 以小组为单位，在绿色卡纸上用谷物做粘贴。 2. 小组设计一个基本形，做重复排列。 3. 从基本形、方向、色彩、骨骼排列方式几个方面进行设计，有美感。,实践体验二：,艺术家作品中的重复,安迪沃霍尔 美国 20世纪波普艺术的代表人物,艺术家作品中的重复,中国当代艺术家：吕胜中,中国当代艺术家：岳敏君,渐变的重复（单形的渐变）,拓展内容,分解的重复,谢谢大家！,
