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1、教育案例: 母女之争：你的头发我做主 【事件背景】家有小女，芳龄十五，芭蕾艺术学校二年级学生，相当于义务教育阶段的八年级。从业余的训练逐步走上专业的学习，小女在芭蕾之路上已经走过整整十年。选择芭蕾，蓄留长发是不折不扣的“附加条件”。在周围人看来，小女一头飘逸顺滑、自然天成的古铜色长发是多么令人羡慕的事。但是，不知是因为对时尚的好奇，还是因为审美的变化，随着小女不断长大，对头发“破坏性”的创意设想不断升级，她已经不再满足于仅仅是“打薄一点”、“修短一点”的小动作了。有时，甚至跃跃欲试、自作主张【事件描述】萌 动2008年春，开学不久的一天中午，女儿来了电话，是商量的口吻、温柔的语气：“妈妈，我头
2、发长了，想修剪一点刘海，好不啦？”瞧！上海人嗲嗲的“好不啦！”都用上了。按常理，只要小姑娘嘴巴抹上蜜，必定是有了小点子。“头发长了吗？上学才几天，怎么在家没听你说的！你学芭蕾，修刘海，不合适吧？还是不要修的好。”以引导为主，我想。一个小姑娘在上海，随便剪头发，还不定是什么效果，会不会不符合学校的要求？“我们有好几个同学都修了，挺好看的，真的！”女儿没有放弃的意思，看来是想好了才开的口。“几个同学都修过了？老师没说不让剪吗？是哪几个同学？”如果没有学校的要求，我的坚持就有难度了，现在还没有办法去核准，我有点迟疑了。电话那头出现小声议论，好像有人在帮她出谋划策。回复得有点迟疑：“老师没说让剪，也没
3、有说不让剪。”“老师没说让剪，还是不要剪了。要么你问一下老师的意见？” 以她乖乖女的风格，一定不会去问。“上课的时候，她们都是扎起来的。” 回答得真快！“是吧！上课还是要扎起来？老师是不可能同意的。同学们剪成什么样，我们不管，你呢！不能修刘海。修了之后，不好盘，不是增加麻烦吗？短发哪有长发好打理呢？”分析一下，可能是同学中有人修剪了刘海，唤醒了女儿蠢蠢欲动的心。这次，我坚定而明确地回复过去。教育要保持一致性，我立即拨个电话给他爸，先统一口径：“如果女儿问到头发的事情，那肯定是不能同意”防止一贯喜欢宠着女儿的她爸，被女儿的“花言巧语”绕住。以前类似的情境，问我没通过，到了她爸那里七绕八绕的，她爸
4、同意了！再问起来的时候，她是理直气壮，我爸爸同意的！家，应以和为贵！不到重大原则性问题，是需要相互尊重的。较 劲两分钟之后，“爸爸，我想修剪一点刘海，行不行？我们有好几个同学都修过了，非常好，真的！这是小事，老师不管我们的。我就修一点点，我保证每天梳得很整齐好不啦？”电话果然打给了她爸，而且是一股脑儿把剪发的原因、可能出现的问题、预备采取的措施全说了出来，真可谓考虑得周详啊！“这事不行！其他的好商量。”还好！有了预设，她爸的态度，还是让人放心的。两天之后，女儿来电：“妈妈，如果剪一点刘海，脸会觉得小一些，小脸，舞台装好看一点”。“谁说的？表演的时候，额头都是光光的吧？”凭着多年陪练的经验，我反
5、问。两周之后，女儿来电：“爸爸，剪了刘海，额头不容易被晒黑！”“你的皮肤是天生的白，不怕黑！就是晒黑一点也健康！”爸爸半开玩笑地说。总之，就是一个原则，不能剪发。一个月之后，女儿来电：“妈妈，剪了刘海，体重会不会轻一点？”“呵呵呵！会！可能会的！但是，你还是不能修刘海！”忽然有一天，我的心理嘀咕起来，好像女儿好久没来电话了。算好她午休的时间打过去问一问，她的口气却是硬生生的，你问什么她答什么，多一句也没有。问她想不想妈妈，回答得那个干脆利落：“没想！真没想！”。连续几次，好不容易等着她有空拨电话，没说上几句话，她就说“要上课了！我要先换训练服。”这样的态度不免让人有点发毛，跟以前那个嗲兮兮的小
6、姑娘简直是判若两人。女儿到底怎么了？变化也太大了吧？是学习生活太紧张？还是青春期语言特点？不会是还惦记头发吧？如此状态，持续了近一个月。但是，令人欣慰的是，清明节小长假回南京没有剪，五一大长假回南京也没有剪。似乎女儿已经放弃了剪发的念头，不管怎么说，女儿还是在意父母的要求，没有太离谱！家庭一致原则性、坚持性策略还是管用的。遮 掩六月，漫长的暑期提前来到。在外学习的女儿风尘仆仆地回到南京，长发依旧，后脑勺盘了个结，非常雅致、精干的芭蕾女形象。没有看见她念念不忘要修剪的刘海，也没有任何异常。这下，该彻底放心了！只是有点蹊跷。这个暑期，女儿像是成熟了很多。回家将近两个月，无论是常规学习训练和休闲外出
7、；无论是晨起还是浴后，在我们面前总是一丝不苟地将头发挽在后脑，整整齐齐，仿佛每天一场精彩的演出。“哎！妈妈，你怎么进来了？”一天，浴后的女儿用干毛巾包裹着头发，在我无意间打开卫生间拉门的一瞬间，女儿愣在那儿，像是定了格的画，非常吃惊地望着我。对于突然“闯”入的妈妈如此吃惊，是不是有点奇怪？“你不是已经睡觉了吗？”女儿惊恐着表情，再次发问。这个假期，女儿总是在所有人进房间休息之后，才去洗头发、洗澡。今天这样的表情、这样的问话，这里面是不是暗藏着什么玄机？忽然，几根短发顺着干毛巾的缝隙里掉了出来，垂在额前，女儿并没有察觉。短发？刘海？原来女儿早已修过头发了？“你的头发！”带着疑问，我未加任何思考，
8、伸手就想去捋她那一缕特别的头发，想再确认一下，是不是真的剪掉了？“我的头发，我的刘海”女儿一边闪烁其辞一边往后退了一步，动作非常快。这个动作在瞬间惊醒了我，也许还是不要揭穿的好！压抑着激动的心情，我定了定神，装作若无其事地说，“不要用毛巾揉了，用电吹风吹干吧，快点吹干，好休息。” 女儿惊讶的表情稍稍有了点放松：“我就用毛巾，我喜欢用毛巾揉干”。“那就随你意思！”给她一个台阶，也给了我自己一个台阶。退出卫生间的那一刻，我想了很多沟 通假期即将结束的时候，我带着女儿选了她平时最喜欢的必胜客餐厅享用美食。吃到一半的时候，我调出手机给女儿看以前拍的照片，问“你还记得这张照片是哪一年？”。“当然记得，十
9、三岁过年的时候，妈妈帮我编了十三根小辫子。”女儿的印象非常深刻，那一头的小辫子曾经还赚取了多少回头率呢！“改天，我再帮你编一下辫子，今年要编十五根。一岁编一根，等你到二十岁的时候，我就帮你编二十根；四十岁编四十根。”我调侃着说。“哈哈！”女儿大笑起来，“那我不成傻姑了！哈哈！”大笑之后，忽然非常的安静。女儿深深吸了口气，眨了眨眼，不太自然地说：“妈妈，我要告诉你一件事。”一边说，女儿抬眼观察了我一下，似乎没发现什么异常，断断续续地说：“六.一”节的时候，几个同学陪我一块儿，在学校旁边的发屋修了一下头发，只修了刘海，当时蛮好看的，现在不太好了，已经长长很多了。”她又看了我一眼，继续说，“坐在美发
10、厅的时候，我还是很担心的，怕剪不好，怕你们知道了不高兴。妈妈，你有没有生气吧？怪不怪我？” 听了这些话，一直揪着的我的心，舒展开来“小莹！”我看着她，一字一顿地说：“一个人一旦说了一次谎言，就要为自己的谎言不断地掩饰，一而再、再而三地编造更多的谎言。那天，你洗澡出来，妈妈已经看出你的头发有了一点小问题，但是，我在等，等你主动地告诉我们，就像今天这样。其实，你的头发修不修剪？怎么修剪？完全是你自己的事，我们帮你，只是为了给你更好的建议，最后做决定的应该是你自己。从今以后，你的头发你自己拿主张、做决定！但是，有一点，你需要对自己负责。我也看到，这段时间，你的头发每天都是整整齐齐的，很清爽、很漂亮！
11、是妈妈很喜欢的那一种！妈妈像你这个年纪，也喜欢摆弄头发，很正常。如果你愿意的话，我可以告诉你关于做头发的很多技巧。”【案例分析】（1）失败未必不是好事成功固然重要，失败也未必不是好事。爱迪生在历经一千九百九十九次失败之后，有人问“你是否还打算尝试第两千次失败？”爱迪生答道：“那不叫做失败，我只是发现哪些方法做不出电灯来。”人生能一帆风顺固然很好，但是，连一次失败都没有经历过的成功也不会是真正的成功。唯恐女儿失败，我坚持了教条。我选择教条，女儿当然叛逆，正所谓“哪里有压迫哪里就有反抗”。女儿学的是舞蹈，舞蹈是一门艺术，艺术是需要火花、需要灵感的。没有了独有的思想，哪里来的灵感？头发修坏了，可以重
12、新长出来；创意的种子扼杀了，恐怕就将永远失去生命活力。也许头发修得不够理想，但是，失败帮助她积累了人生宝贵的经验，至少说明这样修刘海的方式是不适合她的。小处看大，这样的失败也许能够让女儿意识到父母的建议还是可以采纳的。这样的失败非但不是坏事，还是一次宝贵的人生财富的积累。（2）自律常常胜于他律我们常常在寻求一种最合适的教育方法，希望实现从他律到自律的目的。看看这整个暑期，女儿对生活安排得谨小慎微，对头发的打理是精心呵护，简直是不敢有丝毫的闪失。行为心理学研究表明：21天以上的重复会形成习惯； 90天的重复会形成稳定的习惯。从最初的“刻意，不自然”到后来的“刻意，自然”，到再后来的“不经意，自然
13、”，自律的习惯自然养成。换个角度看问题，倘若一开始我们就发现了女儿剪发的秘密，倘若发现后就武断呵斥，这个简单但是严谨的习惯恐怕就没有养成的可能性了。女儿每天收拾头发的行动里，我们已经看到，女儿已经意识到这次剪发的效果并不理想，为了这个不理想，女儿能坚持每天保持严谨地起居安排，干净利落的发式，是不是养成了一种自律的习惯性行为呢！（3）.教育需要情感支持学记中曾说道：“亲其师，信其道。”父母就是孩子生活上最好的老师，对于处在青春期的小姑娘，有着英雄的梦想，也有着成功的愿望；对于五彩缤纷的世界，充满着好奇与幻想。她也想探索一切，想掌握一切，更想把握自己的命运。而这一切，更需要身边的人耐心地引导。在这个家，我们亮出了朋友的身份，却没有作出朋友的姿态，没有弯下腰、静下心去倾听女儿。我们的行为看似为孩子着想，但作法却是背道而驰，其症结在于，我们忘记了教育需要情感的支持，需要关注孩子的心灵。而后来，女儿自我教育的成功，也正是因为有了爱的投入，有了情感的支持。我相信，当我们的父母、我们的教育工作者，用全身心的爱投入到对孩子的教育之中时，就一定能够找到传说中那把开启孩子心灵的钥匙。
