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1、教育心理学（开放本科）教育心理学_0003四川形成性测评系统 课程代码：5107104 参考资料 、单项选择题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 以下哪种方法比较适合进行特例研究。（ ） A. 个案研究法 B. 测验法 C. 教育经验总结法 D. 实验法【标准答案】：A2. 以下哪项不属于测验法的优点？（ ） A. 施测简便 B. 客观真实性容易受到被试回答问题时的主观性的影响 C. 资料易于整理和统计分析 D. 所得资料比较真实可靠【标准答案】：B3. 动作技能的形成可以分为四个阶段，以下哪个不正确：（ ） A. 原型定向 B. 认知 C. 分解 D. 联系定位【标准答案】：A4. “
2、一两的遗传胜过一顿的教育”是哪位心理学家的观点。（ ） A. 英国心理学家高尔顿 B. 美国心理学家华生 C. 德国心理学家斯腾 D. 美国心理学家霍尔【标准答案】：D5. 陈述性知识的表征方式之一是：（ ） A. 产生式 B. 概念 C. 命题 D. 原理【标准答案】：C6. 下列项目中叙述错误的是（ ） A. 复述主要是死记硬背。 B. 勾画、眉批和做笔记是一种认知策略。 C. 不同学科所要求的学习策略可能会不同。 D. 学习策略不是一般意义上的“教”就能教会的。【标准答案】：A7. 关于动作技能和智力技能的关系，以下说法错误的有：（ ） A. 二者的活动对象不同。 B. 智力技能是动作技
3、能的支配者和调节者。 C. 复杂的动作技能往往包含认知成分。 D. 智力技能是动作技能形成的最初依据。【标准答案】：D8. 以下哪种方法不是创造性评定的基本方法（ ）。 A. 创造性测验法 B. 经验总结法 C. 主观评定法 D. 作品分析法【标准答案】：B9. 关于动作技能，以下哪种说法不正确。（ ） A. 动作技能是一种有目的的有意识的活动能力。 B. 动作并不是运动技能。 C. 眨眼属于动作技能。 D. 个体越是能经济、合理有效地利用身体动作完成任务，其动作技能水平就越高。【标准答案】：C10. 根据一定的目的和任务，运用一切已知信息，开展能动思维活动，产生出某种新颖、独特、具有社会或个
4、人价值的产品的品质，这一个心理现象是（ ）。 A. 独特性 B. 有效性 C. 组织性 D. 创造性【标准答案】：D 、多项选择题（共 10 道试题，共 40 分。）1. 以下关于学生学习特点的说法，正确的有：（ ） A. 以学习人类直接经验为主。 B. 以系统学习人类的间接知识经验为主。 C. 教师指导下进行的。 D. 促进学生全面发展的过程。【标准答案】：BCD2. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于前运算阶段，儿童的思维已表现出符号性的特点，但其思维仍具有什么特点。（ ） A. 直觉性 B. 非逻辑性 C. 自我中心性 D. 运算性【标准答案】：ABC3. 促进陈述性知识学习的条件
5、有：（ ） A. 把握好课堂教学的速度 B. 使用表象 C. 使用类比 D. 掌握练习的程度【标准答案】：ABC4. 关于智力技能的培养，说法正确的有：（ ） A. 形成条件化知识。 B. 促进命题知识的自动化。 C. 不断示范。 D. 科学练习。【标准答案】：AD5. 影响问题解决的主要因素有：（ ） A. 问题情境 B. 问题表征 C. 心理定势 D. 原型启发【标准答案】：ABCD6. 教育心理学量的研究方法主要有：（ ） A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 测验法【标准答案】：BCD7. 问题解决的一般过程有：（ ） A. 发现问题 B. 明确问题 C. 提出假设 D. 检
6、验假设【标准答案】：ABCD8. 原理学习的基本方式有：（ ） A. 概-规法 B. 例-规法 C. 规-例法 D. 规-概法【标准答案】：BC9. 关于陈述性知识和程序性知识的描述，正确的有：（ ） A. 陈述性知识需要学习者对有关事实进行再认或再现。 B. 陈述性知识是关于事物及其关系的知识。 C. 程序性知识包括事实、规则、个人的态度。 D. 程序性知识是一种动态的知识。【标准答案】：ABD10. 教育心理学的研究对象是：（ ） A. 人的心理活动规律 B. 学生学习 C. 教师教学 D. 人与动物的心理现象【标准答案】：BC 、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）1. 建构主义学
7、习论对当前教育实践的启示之一是教师要尊重学习者，无条件地接受学生。（ ） A. 错误 B. 正确【标准答案】：A2. 智力技能培养的策略之一是形成条件化知识。（ ） A. 错误 B. 正确【标准答案】：B3. 几何证明中的反证法实际就是手段目的分析法。（ ） A. 错误 B. 正确【标准答案】：A4. 在斯金纳看来，消极强化就是惩罚。 A. 错误 B. 正确【标准答案】：A5. 教育心理学是一门基础理论学科。（ ） A. 错误 B. 正确【标准答案】：A6. 中学生的思维以具体形象思维为主。（ ） A. 错误 B. 正确【标准答案】：A7. 在小学低年级识字教学中，采用编制歌诀的方法来帮助学生记忆，这属于复述策略。（ ） A. 错误 B. 正确【标准答案】：A8. 卢钦斯的“量壶实验”充分表明了心理定式对问题解决的影响。（ ） A. 错误 B. 正确【标准答案】：B9. 从动作是否连贯的维度，可将动作技能分为内循环技能和外循环技能。（ ） A. 错误 B. 正确【标准答案】：A10. 皮亚杰的三座山实验说明了具体运算阶段儿童思维的自我中心性。（ ） A. 错误 B. 正确【标准答案】： A
