《高中美术《诗情画意》说课稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中美术《诗情画意》说课稿.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中美术诗情画意说课稿作为高中的美术老师，要怎么写好说课稿呢?下面是一篇关于高中美术诗情画意说课稿优秀的范文，希望对大家有帮助。各位评委老师：我今天要说的内容是高中美术静物构图，下面我将从说教材等以下几点说起。1.教材选择：高中一年级教材，通过以前的学习，同学们已经对中国画有了基本的了解，因此，这节课将一起来学习中国画的韵味;2.授课内容：诗情画意中国画的欣赏部分：诗中有画其中引用柳宗元江雪、杜牧的清明、白居易的卖炭翁等诗在讲解、提问、欣赏等一系列教学活动中充分体会诗中有画的诗画结合之境;第二部分：画中有诗除了巨然的千沟万壑、范宽的踏雪寻梅等画以外，还在主要引用了高适的别董大、陆游的卜算子 咏
2、梅、李绅的锄禾的诗词进行学习，这三首诗词的共同特点是，用诗的语言描绘了一种画境，因而，画家多喜欢以此为画，当我们看到画时就会想到诗意。第三部分：诗画同一通过前面的学习我们已经真切感受到中国画与诗的关系，是谓“诗中有画，画中有诗”，因而，这一部分将进一步深入理解诗画同一的中国传统审美观念。其中结合郑板桥的竹谱及其题画诗，李白的月下独酌和齐白石先生的水墨画蛙声十里出山泉来进行学习。3.教学与学习方法用传统的讲授法与现代多媒体教学想结合，在建构注意教学方法的知道下，让学生在一个相对自主的情况下，通过自主学习、合作学习，在共同的交流中完成学习任务，使其成为学习的主体，在体验、感知的基础上充分理解学习的
3、内容。故在讲解中充分运用了展示、启示提问、自主活动、讨论等多种语言。4.教学重点与教学难点由于中国诗画深厚的历史及文化底蕴，本节课的重点将放在中国画意境的体会上面，难点是引导学生对中国诗画关系的理解。拓展阅读：写一篇说课稿的步骤一般应从以下几个方面来阐述：简析教材教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要。教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节;教学内容是什么?包含哪些知识点;本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系;教学大纲对这部分内容的要求是什么;教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定;教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用
4、的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。阐述教法教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞 好学习，这是教法问题。教学得法往往是事半功倍。在撰写说课稿时应简要地说明：教法的总体构造及依据;具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由;所用的教具、学具。教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。指导学法学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。在拟定时应突出地说明：学法指导的重点及依据;学法指导的具体安排及实施途径;教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些
5、能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。概说教学程序这部分内容实际就是课堂教学设计，但要与流水账式的条款罗列区别开，既要有具体步骤安排，又要把针对性的理论依据阐述融会其中。拟定时应科学地阐述：课前预习准备情况;完整的教学程序(主要是：怎样铺垫、如何导入、新课怎 样进行、练习设计安排、如何小结、时间如何支配、如何通过多媒体辅助教学加大课堂的密度、强化认知效果);扼要说明作业布置和板书设计;教学过程中双边活动的组织及调控反馈措施;教学方法、教学技术手段的运用以及学法指导的落实;如何突出重点、突破难点以及各项教学目的的实现。在撰写时应重点讲清楚每个环节安排的基本思路及其理论依据，还要做到前后呼应，使前三个方面内容落实到实处。教学效果分析对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚。课前说课还应说疑点，说明在备课中自己拿不准的疑点，求教于其他教师。课后说课还应包括“学生学得怎样”的教学效果评估。撰写说课稿不必拘泥于固定、呆板的模式。另外，在语言表述上，既要把问题论述清楚，又切忌过长，避免陈词滥调，泛泛而谈，力求言简意赅，文词准确，语言针对性强。要做到这些，并非易事，还需要认真学习，深入研究，多下苦功。
