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1、一、多音字：禁 调 脏 倔 强 蒙 裳 藏 得 予 吐 恶 参 缝 棱 薄 尽 待磨 折 吁 丧 说 塞差 朝 行 场 混 排糊 率 屏 埋 颤 宿 和 相 片 闷 载 省 吓 艾 熬 隽 嚼 壳 沮二、词语的近义词反义词：1、近义词：贡献（ ） 协调（ ）整理（ ）反义词：贡献（ ）干净（ ）整齐（ ）2、近义词：清澈（ ）哀求（ ）反义词：黝黑（ ）倔强（ ）延长（ ）3、近义词：尽情（ ）真相（ ）急不可待（ ）潸然泪下（ ）反义词：郑重（ ）坚持（ ）生效（ ）4、近义词：传递（ ）佳音（ ）酷爱（ ）反义词：高雅（ ）英勇（ ）5、近义词：诚恳（ ）劝告（ ）倾吐（ ）坦率（ ）表白
2、（ ）应允（ ）反义词：应允（ ）坦诚（ ）6、近义词：壮丽（ ）繁衍（ ）滋润（ ）滋润（ ）反义词：文明（ ）冰天雪地（ ）7、近义词：呈现（ ）分外（ ）偶然（ ）反义词：急剧（ ）平滑（ ）8、近义词：清爽（ ）姿势（ ）葱郁（ ）耸立（ ）反义词：隐隐约约（ ）金碧辉煌（ ）9、近义词：目不暇接（ ）舒适（ ）环绕（ ）反义词：柔和（ ）舒适（ ）狭窄（ ）隐约（ ）10、近义词：茂盛（ ）神秘（ ）锤炼（ ）剔透（ ）凝聚（ ）神往（ ）嬉戏（ ）稀奇（ ）反义词：茂盛（ ）坚强（ ）11、近义词：需要（ ）特殊（ ）误会（ ）反义词：特殊（ ）错误（ ）12、近义词：评论（ ）伶
3、俐（ ）兴趣（ ）反义词：惩罚（ ）一本正经（ ）伶俐（ ）13、近义词：遇到（ ）条件（ ）技术（ ）南辕北辙（ ）14、近义词：请求（ ）充数（ ）喜欢（ ）反义词：喜欢（ ）常常（ ）15、近义词：匀称（ ）精美（ ）别致（ ）机灵（ ）陶醉（ ）灰心丧气（ ）反义词：欢喜（ ）糊涂（ ）别致（ ）没精打采（ ）16、近义词：粗糙（ ）安详（ ）认真（ ）平静（ ）逐渐（ ）单调（ ）犹豫（ ）笼罩（ ）反义词：粗糙（ ）安详（ ）认真（ ）平静（ ）笼罩（ ）犹豫（ ）清脆（ ）17、近义词：辛苦（ ）恳求（ ）遗憾（ ）愤怒（ ）反义词：纯洁（ ）18、近义词：安顿（ ）绝望（ ）挖
4、掘（ ）悲痛（ ）反义词：挖掘（ ）漆黑（ ）埋没（ ）伤害（ ）安全（ ）幸福（ ）19、近义词：预计（ ）道歉（ ）悲伤（ ）反省（ ）深思（ ）谅解（ ）压抑（ ）说谎（ ）支支吾吾（ ）反义词：耐性（ ）压抑（ ）20、近义词：阻止（ ）偶尔（ ）结实（ ）放弃（ ）充满（ ）抽泣（ ）反义词：好转（ ）阻止（ ）微弱（ ）附近（ ）满足（ ）偶然（ ）21、近义词：广博（ ）肤浅（ ）敏捷（ ）欣赏（ ）深邃（ ）沉浸（ ）反义词：聪明（ ）肤浅（ ）敏捷（ ）细致（ ）细嚼慢咽（ ）22、近义词：奇特（ ）譬如（ ）躲藏（ ）严厉（ ）猜想（ ）反义词：奇妙（ ）猜想（ ）淘气（
5、）23、近义词：震撼（ ）狡猾（ ）仇恨（ ）隐蔽（ ）坚毅（ ）反义词：狡猾（ ）光滑（ ）胜利（ ）嘹亮（ ）24、近义词：乞求（ ）埋葬（ ）动摇（ ）反义词：沉重（ ）高贵（ ）课文理解：1、小蓝裙的故事这篇课文按照（ ）的顺序讲述的是老师奖励小女孩一件蓝裙子，这件小蓝裙子给小镇带来了一系列令人欣喜地变化。说明（ ） 。 （ ）是本课的线索。2、课文中四处“不协调”的句子，体会它们的不同？3、渡河少年这篇课文是（ ）文，按（ ）的顺序来记叙，语言生动优美，特别舍对人物传神的（ ） 、 （ ） 、 （ ）等细节描写，刻画出了一个倔强的渡河少年的形象。学习这篇课文，我们可以体会到（ ） ，
6、感悟到（ ）的道理。 “渡”的基本意思是（ ） 。要注意于度的区分，比如“欢度假日”是“过（指时间） ”的含义，不要混淆。理解：“好一朵开在浪花中的奇葩！好一个倔强的少年！” “奇葩”与上文对少年在水中划动的描写的关系很紧密，作者把水中少年的（花格子衬衣）比作（ ） ，把（黄黄的书包）比作（ ） ，由此可以想到“奇葩”是指这位饱含意志的少年，作者把这位少年比作（） ，并表达了（ ） 。4 一千根弦改编自史铁生作品（ ） ，史铁生的代表作有 、 等。本文按（ ）顺序记叙，告诉我们（ ）的道理。盲人从一千根弦中悟出了（ ） 。一千根弦的含义是（ ） 。你对无字药方的看法（是 ） 。5、 西湖的绿这
7、篇课文，着重描写了雨中（ ）的绿， （ ）的绿，和（ ）的绿。作者用了（ ）个绿字，揭示了西湖山水的（ ）和（ ） 。6、梅雨潭的作者是（ ） ，原名（ ） ，号秋实，后改名为（ ） ，字佩弦。新诗处女作有 ，脍炙人口的名篇 。7、 回乡偶书是一首久居异乡，返回故里的（ ）诗，全诗抒发了（ ）的感慨，首句写（ ） ，次句写了自己的（ ） ，暗寓乡情无限。三四句虽写自己，却从儿童角度着笔，致富生活情趣。作者是（ ）朝（ ）写的，字（ ）号（ ）他与李白、张旭等合称（ ） ，诗以（ ）为佳，长于（ ） 。这首诗写自己回到久别的家乡时的（ ）与 （ ） 。8、李白字（ ）号（ ）是唐代伟大的（ ）诗
8、人，被誉为（ ） ，代表作有 。 黄鹤楼送孟浩然之广陵前两行（ ） ，后两行（ ） ，古诗表达了诗人送别好友时（ ）的情感，也写出了（ ） 。这是一首（ ）诗， （ ）一词说明了两位诗人情意浓浓。 （ ）是两位诗人分别之所。 （ ）传神地写出了扬州烟雾迷蒙繁花似锦的景象。 （ ）并不是说浩瀚的长江上有一只帆船，而是说（ ） 。9、 九月九忆山东兄弟本诗是（ ）朝诗人（ ）写的， （ ） ， （ ）他与另一位诗人（ ）并称（ ） 。代表作 。诗中（“ ”） ， （“ ”）两个字表达了作者寂寞的心情。10、 ，每逢佳节倍思亲，千百年来我游子思念家乡的名言，一个（ ）字亲切地表达了（ ）的感情。佳节指的是（ ） ，这句诗表达了作者的（ ）之情。重阳节又称为（ ） 。11、 颐和园课文的顺序长廊-（ ）-（ ）-（ ）-（ ） 。这篇课文描绘了（ ） 。课文开头总述（ ）结尾与开头（ ） ，表达了作者的（ ） 。课文（ ） ，按照（ ）记叙，学习本文要学习（）的方法。12、水乡一文是描写（ ）的记叙文
