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1、第 1 课林教头风雪山神庙导学案1、林教头风雪山神庙作者：施耐庵执教：江夏实验高中 祝和斌学习目标：1、掌握课文词语2、掌握有关文学常识3、理清课文的故事情节4、把握林冲的性格特点5、理解本文的主旨和艺术特色6、理解本文对风雪描写的作用和对火的描写的作用。学习重点：故事情节和林冲的性格特点学习难点：环境描写的作用学习时间：1 课时学习过程：一、 导入新课，板书课题风雪夜，他一人独守草料场；风雪夜，他被包裹在血腥的阴谋中；风雪夜，他挥洒出一腔男儿的热血；风雪夜，安分守己逆来顺受的他，走上了一条愤然反抗的道路。他就是豹子头林冲，今天让我们走进水浒节选，感悟林冲命运。二、检查预习情况1.为加点字注音
2、赍发 迤逦 朔风 玷辱 恁地 酒馔 搠倒 呐出 彤云 一剜 庇祐 髭须 仓厫 央浼 沽酒2.形近字组词 赍 逦 馔 尴 厫 呐 浼 掇 啜 撼赉 骊 撰 槛 傲 讷 涣 辍 缀 憾3.词语解释赍发：迤逦：不尴尬：干碍：交割：彤云：庇祐：端的：央浼：恁地：素不相识：逼上梁山：天理昭然：4.文学常识填空施耐庵， （朝代）小说家， 的作者，这本小说是我国第一部以农民战争为题材的长篇章回小说。现存的有明代 100 回本和 120 回本，还有清代 评点的71 回本。这篇课文节选自水浒第 回。之前故事的大致经过如下：林冲原是东京八十万禁军 ，他的上司 （太尉）的干儿子高衙内看上了他的妻子，于是设计陷害，将
3、林冲刺配 。鲁智深在野猪林救下林冲。林冲到沧州之后被派去管理天王堂。课文就从这里开始。5.水浒人物测试，在横线上写出相关人物。（1）大闹五台山 （2）误入白虎堂 （3）醉打蒋门神 （4）怒杀阎婆惜 （5）神行太保 （6）智多星 （7）赤发鬼 （8）插翅虎 （9）小李广 6.理清本文故事情节一（1）开端： （限填四字，下同）二（25）发展： 这部分可分为四个小层次，依次是： 、 、 、 。三（69）进一步发展： 这部分可分为二个小层次，依次是： 、 。四（1012）高潮、结局： 这部分可分为三个小层次，依次是： 、 、 。二、 课堂互动探究探讨林冲在恶势力的逼迫下由安分守己到上山聚义的心理变化过
4、程和性格变化。1. 齐读第 1 段，思考此时的林冲具有怎样的性格特点？答：2. 齐读第 4-5 段，思考此时的林冲具有怎样的性格特点？答：3. 齐读第 6-9 段，思考此时的林冲具有怎样的性格特点？答：4. 齐读第 10-12 段，思考此时的林冲具有怎样的性格特点？答：5.本文通过林冲的悲惨遭遇要表达怎样的主题思想？答：三、 默读课文 712 段，深入探究下列问题1. 风雪是故事发生的主要自然环境，课文是怎样描写风雪的，请找出相关的句子来说明。然后想一想对风雪的描写有什么作用？请分条列举，不得少于四条。第一问，答：第二问，答：2. 本文题目是“林教头风雪山神庙” ，作者的确成功的描写了风雪，但
5、同时，作者还精心描写了“火” ，联系课文，说说本文写火有什么作用。答：四、小结艺术特色1.故事情节环环相扣，引人入胜。2.善于运用景物描写推动情节发展，塑造人物形象。3.语言通俗易懂，简洁生动。五、课外拓展：阅读下面的文字，完成题目。林冲见差拨只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里，听候点视。却有一般的罪人，都来看觑他，对林冲说道：此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好;若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下;若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。林冲道： 众兄长如此指教，
6、且如要使钱，把多少与他 众人道： 若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。正说之间，只见差拨过来问道：那个是新来的配军 林冲见问，向前答应道： 小人便是。那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道： 你这个贼配军，见我如何不下拜，却来唱喏!你这厮可知在东京做出事来，见我还是大剌剌的! 我看这贼配军，满脸都是饿纹，一世也不发迹!打不死，拷不杀的顽囚 !你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身! 少间叫你便见功效 !把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。差拨看了，道： 你教
7、我送与管营和俺的，都在里面？ 林冲道：只是送与差拨哥哥的;另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。差拨见了，看着林冲笑道： 林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子!想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官!林冲笑道： 总赖照顾。差拨道：你只管放心。又取出柴大官人的书礼，说道： 相烦老哥将这两封书下一下。 差拨道：既有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书值一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说一路有病，未曾痊可。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。林冲道：多谢指谢。 差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气
8、道： 有钱可以通神，此语不差 !端的有这般的苦处 !原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说：林冲是个好汉，柴大官人有书相荐，在此呈上，本是高太尉陷害，配他到此，又无十分大事。管营道， 况是柴大官人有书，必须要看顾他。 便教唤林冲来见。且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。林冲听得叫唤，来到厅前。管营道： 你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制： 新入配军须吃一百杀威棒 。左右与我驮起来 !林冲道：小人於路感冒风寒，未曾痊可，告寄打。 牌头道：这人见今有病，乞赐怜恕。 管营道：果是这人症候在身，权且寄下，待病痊可却打。差拨道： 见今天王堂看守的，多时
9、满了，可教林冲去替换他。就厅上押了帖文，差拨领了林冲，单身房里取了行李，来天王堂交替。差拨道：林教头，我十分周全你：教看天王堂时，这是营中第一样省气力的勾当，早晚只烧香扫地便了。你看别的囚徒，从早直做到晚，尚不饶他，还有一等无人情的，拨他在土牢里，求生不生，求死不死!林冲道：谢得照顾。（选自水浒传会评本 第八回，有删节）1下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（ ） （5 分）A小说写了林冲发配沧州，初入牢营的一段情节，作者将笔墨集中在对林冲见差拨的细节描写上。B由于被高太尉陷害，林冲一进牢营就得到了一般的罪人的同情和关照，却遭到差拨的责骂和恐吓。C差拨一见林冲就破口大骂，是因为林冲只是唱喏，
10、没有及早把柴大官人给管营等的书礼拿出来。D小说通过对管营、差拨、牌头等人相互勾结欺压犯人的具体描写，形象地反映了牢营的黑暗现实。E小说借有钱可以通神这句话，揭示了当时社会的世态人情，也表达了林冲的感慨和无奈。2小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。 （6 分）3差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。 （6 分）4对第三段林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道 这句话，明末清初文学批评家金圣叹评点道：虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。 依据小说内容，探究然亦实是林冲身份指的是林冲的哪一种身份，表现的是林冲什么样的性格和心理。 （8 分）
