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1、11 册语文课堂练习题 1语文人教版六年级上册课堂练习题第 1 课课堂作业1、山中的“朋友”有什么特点？请用文中的一个词概括（ ）的古桥 （ ）的树林 （ ）的云（ ）的瀑布 （ ）的山泉 （ ）的溪流（ ）的悬崖 （ ）的云雀 （ ）的老柏2、给下列形似字组词。 澈( ) 淌( ) 悴（ ）辙( ) 倘( ) 粹（ ）3.根据解释写出相应的词语。（1）隐蔽、僻静的小路()（2）道德高，名望重。（）（3）很感兴趣地谈论。（）（4）水波忽明忽暗的样子。（）第 2 课1、照样子写词语例：水淋淋（ABB）_2、在括号中填入恰当的词一阵阵（）一缕缕（）一首首（）一丛丛（）一（）歌谣一（）岩石一（）树叶
2、一（）音符3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处（1）像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近作者将_比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由_及_、由_及_的动态过程。（2）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“_”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“_”，将此时的雨声联想成“_”，形象生动地写出了山雨的_美。4、熟读课文后填空山雨这篇散文，是按_、_、_的顺序来写的，作者通过合理而新奇
3、的_并运用_、_等修辞手法，描绘出山雨带11 册语文课堂练习题 2来的_美和_美，表达了作者对山雨写雨诗句集萃1山路元无雨，空翠湿人衣。（王维：山中）2空山新雨后，天气晚来秋。（王维：山居秋瞑）3好雨知时节，当春乃发生。（杜甫：春夜喜雨）4七八个星天外，两三点雨山前。（辛弃疾西江月）5清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂（杜牧：清明）6渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。（王维送元二使安西）7水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼：饮湖上初晴后雨）8沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 （志南和尚绝句）第 3 课课堂作业基础知识题1、辨字组词俏（）庞（）烤（）巷（）谥（）峭（）宠（）拷（）港（）谧（）2、按
4、课文填空并回答问题。（1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（） 。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（）吧！从这个句子，我感受到了_。（2）甲虫音乐家们（）)地振着翅膀，优美的音韵，像（）) 流了出来。从这个句子中，我感受到了_。3、抄写自己喜欢的语句。能力提高题1、写出下列词语的反义词和近义词静谧（） （）娇小（） （）勤勉（） （）僻静（） （）2、小练笔：丰富的想象使课文中的小甲虫有情有意。请你歇一歇自己观察过的小虫，狐疑展开想象，融入自己的感受。拓展创新题喜欢去植物园，是为了静。静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫
5、见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听11 册语文课堂练习题 3见_令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉” ，看见树顶间的青天，看见_令眼睛望得可远可细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边也不过是一片极静的幽林。前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客那些横飞的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不胜负荷地弯垂了下来， “太重啦” ，仿佛有
6、一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。1、给加点字选择正确注音。血（xu xi ）脉曲（q q ）径负荷（h h ）2、结合上下文解释词语的意思天涯海角：_不胜负荷：_3、结合文章，说说“静，仿佛能使一切增加深度”该如何理解。4、仿照前面一句的内容，在第段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来比喻句：_拟人句：_第 4 课课堂作业基础知识题1. 辨字组词亘（ ） 崖（ ） 宛（ ） 赌（ ）恒（ ） 涯（ ） 婉（ ） 睹（ ）2.根据意思写词语形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。 （ ）随着自己的心意，想要怎
7、样就怎样。 （ ）不局限于一种规格或形式。 （ ）形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 （ ）年龄已超过了六十岁。 （ ）11 册语文课堂练习题 43.仿写句子索溪峪尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵着手，并肩而行；一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。能力提高题1.“野”在字典里有以下义项：（1）野外(2)不是人工饲养或培植的 (3) 不受约束的 (4)没礼貌的，不讲道理的 联系课文内容，选择“野”在以下句子中的含义A.索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。 （ ）B.平生没走过这么“野”的路。 （ ）C.山上的野物当然更是“野”性十足了。 （ ）D.我们也渐渐变得“野”了起来。 （ ）2. 联系生活
8、实际，谈谈你对这句话的理解。人们，在这山水中返璞归真了。“返璞归真”的意思是 ，索溪峪的山是 ，水是 。人们在这样的山水中 ，呈现出一幅 的画面。这句话在课文中起到 的作用。第 5 课1、读熟课文 2、抄写生字词。3、辨字组词勘（ ） 饶（ ） 竣（ ） 纬（ ）堪（ ） 绕（ ） 峻（ ） 伟（ ）1.说说从课文中那些描写中，可以看出詹天佑是一位杰出的爱国工程师？2.完成课后第二题。1、小练笔 以“站在詹天佑的铜像前”为题写一段话 2、第 6 课1.辨字组词 11 册语文课堂练习题 5挚（ ） 浸（ ） 蒙（ ） 班（ ）垫（ ） 寝（ ） 朦（ ） 斑（ ）2.缩句练习。（1）我对这两个母
9、亲怀着同样崇高饿敬意和同样真挚的爱慕。（2）对这两位母亲的怀念，一直伴我度过了在欧洲的十一年。1.说说从哪些描写中可以看出作者对这两位母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕？2.完成课后第二题。第 7 课1、根据意思，在括号填上合适的词语。眺望、仰望、俯视、环视、目睹、怒视、端详、瞻仰、回眸、蔑视、视察、浏览表示向远处看（ ） 表示向上看（ ） 表示向下看（ ） 表示上级看下级（ ）表示回过头看（ ） 表示仔细看（ ） 表示向周围看（ ） 表示看不起地看（ ）表示愤怒地看（ ） 表示亲自看（ ） 表示粗略地看（ ） 表示恭敬地看（ ）2、抄写本文中你感受最深的句子。3给宝石岛的战士写一封信，也
10、可以投稿给编辑部，可以班级与班级之间交流。第 8 课课堂作业（见作业资源包）一、照样子，组词 例：惨 悲惨 凄惨 惨痛1、温（ ） （ ） （ ）2、思（ ） （ ） （ ）3、要（ ） （ ） （ ）二、根据意思写出相应的词语1、形容原野辽阔，无边无际。 （ ）2、学走路时，摇摆不定的样子。 （ ）3、形容高大，气概雄伟豪迈。 （ ）4、强壮勇猛。 （ ）三、选出下列加下划线的字的正确解释。缘：因为 沿 缘分 远古1、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （ ）11 册语文课堂练习题 62、能结识你这样的朋友，真是缘分啊！（ ）3、你知道“边缘少年”的意思吗？（ ）4、爸爸总是无缘无故地打我。
11、（ ）四、选择下列句子运用的修辞方法。拟人 比喻 设问 反问1、从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲， （ ）2、先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸。 （ ）3、我们怎能忘记中华母亲承受的千年灾难？（ ）4、历史和未来将由谁来焊接？是中华少年。 （ ）答案依次如下：一、温暖 温柔 温和 思想 思念 思考 需要 要求 全要二、莽莽 蹒跚学步 离地顶天 强悍三、四、第 10 课1、在括号里填适当的字组成词语。映入()()相互()()()()可亲一叶()()()()提供不加()() 2、写出下列词语的反义词。毁坏容易精心美丽3、比一比，再组词。竭（）遨（）赐（）慨（）渴（）傲（）
12、惕（）概（）协（）赌（）薄（）萤（）胁（）睹（）簿（）莹（）4、遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣” 。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁 舟。它只有这么大，不会再长大。1、为加点字选择正确读音。11 册语文课堂练习题 72、地球在宇航员的眼中是这样的：_3、划“-”的句子用了_、_、_的说明方法，说明了_4、划“-”的句
