小升初数学_衔接讲与练_第十一讲_代数式

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1、1 第十一讲第十一讲 代数式代数式 【学习目标】 1、 能用字母表示以前学过的运算律和计算公式,体会字母表示数的意义,形成初步的符号感。 2、 了解代数式的概念,能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义,发展符号感,培养创造力。 【知识要点】 1、代数式的定义:用运算符号把数和表示数的字母连接而成的式子。单独一个数或一个字母也是代数式。 2、用字母表示问题中的数量关系、运算律和公式,例如加法交换律。abba 3、代数式书写的约定: 数字与字母相乘时,数字写在字母的前面,且省略乘号。如,应写成或者。a2a2a2 字母与字母相乘时,省略乘号。如,应写成或者。baabba 带分数与字母相乘时,应把带

2、分数化为假分数。如,应写成。a 4 3 1a 4 7 代数式中出现除法运算时,按分数的写法来写。如,应写成。8a 8 a 数字与数字间乘号仍用“”,如:79,不写成“79”,更不省略写成“79”。 4、列代数式: (1)抓住一些关键性的词语,如“乘”、“除”、“除以”、“差”、“倍”、“分”、“大”、“小 ”等,注意它们意义的不同。 (2)理清代数运算的次序,如“和的平方”与“平方的和”的运算次序不一样。 【经典例题】 例1、指明下列式子中哪些是代数式,哪些不是代数式 (1)a+b=1 (2)3a+5b (3)2+3+5 (4)2(a+3)-1 (5)x (6)2 例2、看看以下代数式书写是否

3、符合规定,把不规范的式子改正过来: (1)4a; (2)38+a; (3)xy6; (4)-ab+s2。ab 4 3 1 例3、用代数式表示 (1)一个三位数,它的百位数字为a,十位数字为b,个位数字为c,则这个三位数为_。 (2)热水器原来每台成本为a元,成本降低5%以后,每台成本为_元。 (3)一环形跑道长a米,甲每分钟跑250米,乙每分钟跑350米。若两人同时同地背向跑,_分 钟后相遇;若两人同时同地同向跑,_分钟后两人相遇。 例4、用代数式表示 (1)被5除商m余2的数 (2)与a-1的和是25的数 (3)除以y+3的商是y的数 (4)不能被3整除的数 2 例5、说出下列代数式的意义:

4、 (1)2a+3; (2) 2(a+3); (3); ab c (4)a-; (5) a2+b2; (6) (a+b)2。 b c 【经典练习】 一、填空题: 1、含盐30%的盐水n千克中,含水有 千克。 2、某校女生人数是学生总人数的45%,男生人数为a人,则学生总数为 人。 3、用字母表示:异分母分数加法法则 。 4、三个连续奇数,中间一个为2n+1,则其余两个为 。 5、一个长方形的周长为a,一边长为x,则这个矩形的面积为 。 6、被3整除得1、2、3的数分别是 。 7、被5除商2余1、2、3、4的数分别是 。 二、下列的说法请用代数式表示出来: 1、两数的积与这两数的差的商。 ab、

5、2、两数的平方的差除以这两个数的积的商。 ab、 3、两数差的倒数与两数的和的平方的和。 ab、ab、 4、比的立方的倒数少1的数。 x 5、与的差是的数。 x 3 2y 6、三个连续整数,设第一个(最小一个)为,则另外两个整数。 n 三、下代数式书写是否符合规定,把不规范的式子改正过来: (1) (2) (3) (4)18aa 5 6 1a9cba (5) (6) (7) (8)a19723611abcbaba433 三、想一想,写一写: 1、代数式2x-y所表示的意义是 。 2、5a+所表示的意义是 。 x y 3、所表示的意义是 。 n 5m2 3 4、所表示的意义是 。 2x 5x 【

6、课后作业】 一、指出下列哪些是代数式: (1)2x-1; (2)3a2b; (3); (4)s=r2; (5)a+b2c; (6); (7)a+b=b+a; (8)0。 y 3x 二、判断对错,对的打“”错的打“”。 “a的3倍与b的2倍的差”写成:3a-2b。 ( ) “x与4的平方和”写成:x2+4。 ( ) “x与4的平方差” 写成:(x-4)2。 ( ) “x的与的和”写成:x(+)。 ( ) 5 4 3 1 5 4 3 1 三、选择题 甲数是a,它是乙数的,则甲乙两数的积用代数式表示是( ) 4 3 (A)a (B) a2 (C)a (D)a2 4 3 4 3 3 4 3 4 某校一年级学生数与全校学生数的比是25;已知全校男生数是m,女生数是n,那么一年级学生人数是 ( ) (A) (B) (C) (D)nm( 5 2 )nm( 2 5 )nm( 5 3 )nm( 3 5 三、用代数式表示: (1)比a与b的和大3的数; (2)比a与b的积的3倍小5的数; (3)比a与b的差的一半小4的数。

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