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1、1 第三章第三章 教师职业道德教师职业道德 内容简介内容简介 本章主要考查教师职业道德规范的主要内容，要求考生能依据教师职业行为规范分析评价教育教学实践 中教师的道德规范问题。本章内容主要以客观题和材料分析题的形式进行考查。考生需重点掌握爱国守法、 爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等教师职业道德规范，并能够正确判断教师职业行为 是否符合教师职业道德规范要求。 理解教师职业行为规范的内涵，把握职业道德规范与职业行为规范的内在联系。能够依据教师职业行为 规范，在教育活动中恰当地处理与学生、学生家长、同事以及教育管理者的关系。 第一节第一节 中学教师职业道德中学教师职业道德 高频考点
2、提要高频考点提要 1教师职业道德的概念及意义；2 中小学教师职业道德规范(2008年修订)的主要内容。 高频考点速记高频考点速记 一、教师职业道德一、教师职业道德 ( (一一) )教师职业道德教师职业道德 职业道德是人们在职业生活中应当遵守的、与职业实践有密切关系的道德规范和准则，是一定社会的一 般道德在职业生活中的具体表现。 ( (二二) )教师职业道德品质教师职业道德品质 教师职业道德品质是指教师行业的道德要求在教师个人思想和行动中表现出的稳定的特征和倾向。教师 职业道德品质是教师职业道德认识、教师职业道德情感和教师职业道德行为等要素的统一体。 1教师职业道德认识 教师职业道德认识的核心是
3、职业道德价值观。其中， “义务”是教师职业道德认识的重要范畴，道德范 畴的义务是由人的内在精神力量支持的。 2教师职业道德情感 教师职业道德情感的重要范畴是“爱”“教师爱” 。 3教师职业道德行为 教师职业道德行为的基本范畴是“责任” 。 ( (三三) )教师职业道德在中学教育活动中的意义教师职业道德在中学教育活动中的意义 1教师职业道德是中学教师职业素质的灵魂 2教师职业道德是中学教育目标实现的保障 3教师职业道德是中学生全面发展的条件 二、二、 中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范 2 ( (一一) )制定背景制定背景 2008年教育部和中国教科文卫体工会全国委员会联合颁发中小学教
4、师职业道德规范 ，将教师职业道 德规范核心表述为：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 （二（二) )具体内容具体内容 1爱国守法 2爱岗敬业 3关爱学生 4教书育人 5为人师表 6终身学习 ( (三三)教师职业道德规范教师职业道德规范解读解读 1 “爱国守法”教师职业的基本要求 2 “爱岗敬业”教师职业的本质要求 3 “关爱学生”师德的灵魂 4 “教书育人”教师天职和道德核心 5 “为人师表”教师职业的内在要求 6 “终身学习”教师专业发展的不竭动力 第二节第二节 教师职业行为教师职业行为 高频考点提要高频考点提要 1教师职业行为规范的具体要求；2教师在教育活动中要处
5、理好的几大关系。 高频考点速记高频考点速记 一、教师职业行为规范解读一、教师职业行为规范解读 教师职业行为规范，主要涉及以下五个方面：教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规 范、教师仪表行为规范、教师语言行为规范。 ( (一一) )教师思想行为规范教师思想行为规范 首先，教师要做到热爱祖国、热爱人民，拥护社会主义，认真执行党和国家的教育路线、方针和政策， 遵纪守法，做社会主义精神文明的建设者和传播者。 其次，教师要忠诚党的教育事业，树立正确的人生观和价值观，发扬无私的精神，乐于奉献。 最后，教师还要加强职业道德修养，依法行教。 ( (二二) )教师教学行为规范教师教学行为规范 首先
6、，教师要端正教学态度，严肃对待教学工作，熟悉教材，认真备课，组织好课堂教学。 3 其次，进行课堂教学时，教师要注意活跃课堂气氛，创造轻松的学习条件。 最后，教师在课下要认真批改作业，耐心辅导学生。 ( (三三) )教师人际行为规范教师人际行为规范 首先，教师对待学生要永远保持爱心和耐心，尊重学生、关心学生，同时，也要严格要求、耐心辅导， 不急不躁、不偏不袒，与学生建立和谐、民主的师生关系，守护学生健康、快乐地成长。 其次，教师与学生家长之间要保持良好的合作关系。 再次，教师与同事之间要保持协同、向上的合作关系，互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人。 最后，教师对于管理者要尊重和理解，服从安排
7、，积极配合，协助管理者圆满完成任务，提升自身的素 养。 （四（四) )教师仪表行为规范教师仪表行为规范 首先，教师的仪表行为要以学生的欣赏水平为前提。 其次，教师的仪表行为要与自己的性格特点相得益彰。 再次，教师的仪表行为符合自己的年龄特点。 最后，教师的仪表行为要与课堂教学的情调相适应。 ( (五五) )教师语言行为规范教师语言行为规范 首先，教师要使用普通话，边远地区的教师也要通过媒体及其他途径练习普通话，力争发音标准。 其次，语义要明确、表达要清楚，这需要教师熟悉学科知识，思路清晰。 再次，语句要完整，上下连贯、有逻辑性。 最后，教师还要注意与时俱进、丰富语言，学会用学生熟悉、喜欢的语言
8、表达教学内容。 二、教师在教育活动中要处理好的几大关系二、教师在教育活动中要处理好的几大关系 ( (一一) )教师与学生的关系教师与学生的关系 师生关系是教师各类人际关系中最基本、最重要的关系。 1热爱学生 热爱学生是处理师生关系的基础和根本出发点，教师在具体的教育教学实践中把学生的成长放在第一位， 关爱每一位学生，是高尚师德的具体体现。 2尊重学生 首先，尊重学生最主要的是尊重学生的人格。 其次，尊重学生的个别差异。 最后，要始终信任学生。 3了解学生 首先，要努力使自己成为学生的朋友。 4 其次，克服不良心理效应的影响，深入了解每一位学生。 最后，了解学生是对学生负责的体现。 4公平公正地对待学生 5严格要求学生 首先，严而有理。 其次，严而有度。 再次，严而有恒。 最后，严而有方。 ( (二二) )教师与学生家长的关系教师与学生家长的关系 1建立平等的沟通关系 2形成良好的沟通习惯 3尊重家长的人格 4教育学生尊重家长 ( (三三) )教师与同事的关系教师与同事的关系 1尊重 2理解 3协作 ( (四四) )教师与教育管理者的关系教师与教育管理者的关系 1尊重 2支持
