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1、高考专题三年模拟经典作文试题例析A组20172019年模拟基础题组1.(2019届泰安宁阳一中阶段考,22)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)根据一项针对中学生的调查,他们较为关注的“成功人生”关键词有:不怕失败、知足常乐、比尔盖茨、理想大学、做自己喜欢的事、高薪工作、健康、家庭、出国留学、美好感情、父母、改变世界。 请从中选择两三个关键词来呈现你所理解的成功人生,写一篇文章。要求:选好关键词,并使之形成有机的关联;选好角度,立意自定,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于 800 字。写作指导题目要求围绕“成功人生”作文,所给关键词有的是成功人生的原因,有的是成功人生的体现,有
2、的是成功人生的动力。考生要根据自己对成功人生的独特理解,选取两三个关键词,表达有思想内涵的人生见解。写作时应注意:一是必须围绕“成功人生”的话题行文;二是必须选择材料中提到的两三个关键词;三是所选关键词必须形成有机的联系,表达鲜明的主题。例文天光暗下时,落笔无憾天命有定数,人生有落笔,当我们活成自己想要的模样时,人生的意义也就不再伴着前行而未知,而是敞亮起来。人这一生,就在自己旋开的一盏灯下漫漫行过了。每个人对“成功”有不同的理解,我暂且理解为“无憾”。遗憾源于失落,失落是因为未遵循本心,因此我想,来人间一趟,需要做自己喜欢的事。纪伯伦说过:“死亡改变的只是覆盖在我们脸上的面具,农夫依然是农夫
3、,林居者依然是林居者,而将歌声融入微风中的人,他依然会对着运转的星球歌唱。”有意义的事情,做起来不一定充满欢愉。比如让听者动容的守林人,为战友守墓的老兵,为非洲人民健康不懈奋斗的志愿者,哪怕过程中苦难比欢笑更多,哪怕撑住比放弃难上数百倍。信念坚定的人,他一直坚守在自己的岗位上,未曾停止过付出。“喜欢的事”远比“令人愉悦放松的事”要来得沉重,“喜欢”的背后是不后悔,也就不存在所谓的遗憾。不同的只是为谁而活。“茔茔蔓草,岁岁不老;风雨如晦,死生为谁。”蔓草在风雨中顽强挺立,岁月的流逝与侵蚀都无法折垮它看似脆弱的身躯。自然不顾万物情愫,万物而能凭此抵挡自然的打压,生命得以延续,情感得以长存,这是一种
4、名为坚韧的力量。如果说人的一生是一幅山水画,那么感情则是山光水色,山长水远,我们注定会遇见相濡以沫的爱人和共伴一生的挚友。感情的“美好”也不尽是圆满,就算是悲剧,它的前身也是美好的。 那些结局不尽如人意的爱情故事,正如泰坦尼克号上杰克与露丝的相遇与相恋,未必不美好。岁月更迭,灾难的伤痛没有磨灭他们的情感,反而使这段爱情更加铭心刻骨。究其美好,正是巨轮沉没前这对恋人面对死亡时拥有彼此的镇定。圆满并不一定是无憾,而破碎带来的终结,那一瞬间的无悔无恨,正是行尽山水、止息一处的命中注定,尽管仍有路通向遥远的未知,但我知晓:“就是这儿了。”不再对放弃那无尽的尝试而抱有遗憾,也不痴求那所谓的圆满,恰恰是这
5、样一处地方正是美好的终点。路不止于路,而止于人本身。万物有成理而不说,“无憾”并非冥冥之中,只是做得喜欢的事,尝得美好感情,向前望去,见某处有人招手,你心一下了然,“子之心而与吾心同”,走过去而停下,人生无憾事而已。点评成功是做喜欢的事,是不尽圆满,是对美好情感的珍视,是努力,是坚韧作者开篇说“活成自己想要的模样”,很自然地将“做自己喜欢的事”和“美好感情”融入文章之中,“做自己喜欢的事”便“无憾”;拥有“美好感情”就是一定程度的“圆满”文章既富有哲理又饱含情感,思想深刻,见识过人,语言优美而自然。2.(2019届肥城泰西中学阶段检测,22)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)没有人是一座
6、孤岛/可以自全/每个人都是大陆的一片/整体的一部分/任何人的死亡都是我的损失/因为我是人类的一员/因此/不要问丧钟为谁而鸣/它就为你敲响约翰多恩没有人是一座孤岛这首小诗引发你哪些思考?请联系现实作文。要求:围绕材料的内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。写作指导所给材料是一则提示性语段,写作的思路应在材料中寻找,首先抓住关键词语分析材料的含意,然后确定立意。“没有人是大陆的一片/整体的一部分”可以这样理解:没有一个人是孤立的,每一个人都会与别人发生联系,所以要善待他人、理解他人。“每个人大陆的一片/整体的一部分”可以这样理解:
7、每个人都有属于自己的精神空间,我们要经营好自己的精神空间,使之充实、美好。写作文时,可以进行适当的创新,比如加一个与主题相关的题记;也可以使用几个小标题,串联起自己捕捉到的几个生活瞬间,使文章层次清晰。可以写一件事,也可以写几件事。例文 没有人是一座孤岛“没有人是一座孤岛,可以自全。”的确,在如今这样一个复杂多变的世界里,包容作为一种待人处事的准则更是现代人不可或缺的一种基本素质。因为,纵是人心难测,我们也无法让自己独立于尘世之外。尽管如此,社会上发生的一些事情却依然令我咋舌。曾经在复旦大学发生了一起事件,引起了各界人士的关注。一位学生,因与其室友发生了一点矛盾,便在饮水机内投毒,最终导致室友
8、死亡。且不论这一事件引发的后果如何,但这确实反映了如今一些学生人格的残缺。这一事件发生后,更是有网友戏言:看来我得发一条短信给我曾经的室友,感谢他们当年的不杀之恩。这是玩笑吗?是,这俨然是一个笑话,一个严肃到不行的黑色幽默。于我看来,一室不处,何以处天下。在日常生活、学习中,我们总是要遇见形形色色的人,经历各种各样的事,因此,我们要学会的,并非逞一时之快,被一时的冲动冲昏头脑,而是学会理解,学会包容。在包容中成长,在包容中蜕变。青春年少的我们,好比一群激情淹没理智的水手,在我们人生的漫漫征途中,我们需要燃烧的激情给予我们无限的力量,但请不要忘记,保留一份理智,否则便会渐渐迷失自我。人与人的相处
9、也一样,在矛盾来临时,按下冲动的火苗,理智客观地看待问题,如此,孰是孰非便自有定论。正如前人所言,忍一时风平浪静,退一步海阔天空。有人说,前世的五百次回眸才换来今生的一次擦肩而过。而对于一个人来说,在这众多的个体中,偏偏只遇到那些特别的人,我想,这便是缘分了。因为有缘,所以格外珍惜。于我本身,感情是一笔十分珍贵的财富。一直都很享受和朋友一起手牵手在操场边散步,看运动场上同学们挥汗如雨,或是一起嬉笑怒骂,肆意喜忧的过程。每当此时,心中总是被一股浓浓的满足感填满,我想,这就是感动。当然,我不否认在我们的相处中,也会有摩擦,也会意见不合,发生争执。可是,人生最大的美德是包容,因为在乎,所以包容彼此的
10、一些小情绪,这也是一种相知吧!我一直坚信,无人分享、无人支持的个人奋斗无法长远,因为孤立的人生是难以自全的,更没有人是一座孤岛,令人无法靠近。善待他人吧,从中,你也可以收获很多。既然无法“遗世而独立”,那便接纳他人吧!点评文章以名句“没有人是一座孤岛”为中心展开论述,分析了社会上发生的令人痛心的事件,认为无人分享、无人支持的个人奋斗无法长远,人与人的相遇是一种缘分,学会理解与包容,才是人与人之间的长久相处之道。文章中心突出,层次明晰,首尾呼应,文笔娴熟,语言朴实,读来余味无穷。3.(2019届河北石家庄一诊,22)阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)2018年1月,一辆公交车失控坠入河中。
11、危急时刻,一位吊车司机迅速开来了吊车,把人一个一个全部“钓”上来。因为这次义举,常州市授予他“见义勇为市民”称号,还奖励他5000元人民币。没想到他竟然拒收奖金:“救完人拿奖金,那救人的性质不就变了吗?”子贡家里富有,拿钱为国家做了好事,并主动放弃赏金和名誉。孔子听到此事后表示不妥:这会让别人认为做好事收酬谢钱财就是追名逐利,这会影响人们做好事,于国于人无益。做好事到底要不要奖励呢?请结合材料内容,谈谈你的看法。选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目,不少于800字。写作指导这是一道任务驱动型材料作文题。“做好事到底要不要奖励呢?”这是明确的写作指令,引导学生思考并做出判断,展现其价值观。两则
12、材料对于“做好事要不要奖励”的问题都有明确表态。第一则是时事材料。事件的主人公吊车司机救人拒收奖金,他的观点是:救完人拿奖金,那救人的性质不就变了吗?由此可以看出,此则材料透露出的信息是做好事不能要奖励,理由是做好事拿奖励会导致救人的性质发生变化。材料解读的关键点在于,要奖励会不会改变做好事的性质?我们对比奔着名利去做好事与不为名利做好事这两种行为,可以看出这两种行为的性质是有区别的。做了好事接受奖励,是接受社会的肯定与鼓励,不接受奖励是品德高尚。第二则是历史材料。子贡做好事主动放弃赏金和名誉,孔子否定了子贡的做法,并说明了拒收赏金、名誉对社会的影响:会让别人认为做好事收酬谢钱财就是追名逐利,
13、会影响人们做好事,对国家和个人都没有好处。由此可以看出,此则材料透露出的信息是做好事应接受奖励;理由是,做好事要奖励不是追名逐利,而是对做好事的精神予以传播与弘扬。结合材料内容确定立意,可以不要奖励,也可以要奖励,但一定要明确阐述理由。参考立意:要奖励,理所应当,付出应该有回报,如“拿奖励有助于行善之风的形成”“得利不损行义”等。不要奖励,品德高尚,如“有功不受禄”“守住心中一方净土”等。自圆其说,其他立意亦可,如“叫停道德绑架”等。此作文题既关注了社会时事,又涉及了道德话题;既弘扬了社会主义核心价值观的主旋律,也反映出了人们对社会事件的多元思考。在内容上符合近几年高考作文命题的特征,在形式上
14、虽然依旧是任务驱动型作文,但“时事+史实”的材料呈现方式较为新颖。例文用接受奖励来延绵义举常州一吊车司机在危急时刻开来吊车救人,却拒收常州市给他的奖励。司机师傅的淳朴与耿直值得称道,但在我看来,人是要救的,奖金也是该收的,接受奖励就是一次对义举的延绵与传递。子贡自费为国家做好事,却放弃赏金和名誉的行为曾被孔子评价为“甚是不妥”。的确,不接受奖励会让人们认为做好事收报酬的人就是追名逐利的小人,进而影响整个国家的人的行为,于人不利,于己不利。我们不妨设想一下吊车司机拒收奖励后一些人的思想活动:原来做好事之后还有这么尴尬的处境,做好事这么麻烦,以后还是不要做好了倘若司机接受奖励,善良的民众心受鼓舞,
15、社会氛围也会更加和谐,岂不乐哉?用接受奖励来延绵义举,比不要奖励和名誉的“清高孤傲”更能引领社会风气向良性发展。倘若有志之士皆因“上中下三等赏”弃齐威王的纳谏令于不顾,又怎么能出现“皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”的盛世?倘若当年的雷锋不愿接受表彰而隐姓埋名,又怎么会激发一代又一代人乐于助人的激情?倘若吊车司机理所当然地接受政府的奖励,并以此告诉世人付出就会有回报、被肯定,进而鼓励更多的人见义勇为、见义智为,岂不乐哉?“居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。”作为国家的一分子,我们不能将自己的行为举止仅仅局限于自身,而应考虑其社会影响。屈原身无长物之际依旧心系国家,发出“哀民生之多艰”的慨叹;陈
16、胜佣耕之际尚能发出“燕雀安知鸿鹄之志”的感叹。作为社会不可或缺的一分子,我们也应该具有这样的眼界,要做推动社会前进的动力。“不管暴风雨将我吹向何方,我都将以主人的身份上岸。”贺拉斯如是说。时刻为国家着想,为社会助力,必能改变这个社会的风气。用接受奖励来延绵义举,不是在锈蚀义举,而是为义举镀金加固,让义举在阳光下闪耀,照亮每个人的眼睛。接受奖励,并非功利之举,而是身体力行地号召更多的人参与!点评本文是一篇优秀的考场作文,其优点有四:一是观点鲜明。文章开门见山,直接提出中心论点:接受奖励就是一次对义举的延绵与传递。二是结构清晰。文章围绕中心论点,将接受奖励之利与不接受奖励之害进行对比,明确指出接受奖励之利。三是论据充分。文章使用了大量的事实论据,如雷锋、屈原、陈胜等,有力地佐证了中心论点。四是论证
