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1、1 最新最新 S 版一年级语文上册版一年级语文上册 优秀教案优秀教案 1414 angang engeng inging ongong 教学目标 知识与技能 1.学会后鼻韵母 angengingong 和整体认读音节 ying，读准音，认清形，正确书写。 2.学习声母与 angengingong 组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 情感态度与价值观 将所学知识运用于实际，体会学习的快乐。 教学重难点 学习后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读。 教学课时 1 课时 2 教学过程教师批注 一、复习导入 同学们，我们到目前为止学习了哪些韵母？你们能按顺序说说吗？（已学知识点回顾） 今
2、天，我们一起来学习韵母中的最后 4 个，它们是后鼻韵母：angengingong。还有一个整体认读 音节 ying。看谁学得最好，能认清形，读准音，还会带调读。你们有信心学好吗？ 二、看图感知 1.出示幻灯片，引导学生观察图片。说说你看到了什么？ （各种形状的花灯。如：金星灯羊羔灯龙灯凤凰灯鲤鱼灯） 2.今天要学的 ang eng ing ong 有什么相同点？ （后两个字母都是 ng。 ） 3.先借助拼音读一读要认识的 4 个汉字。 三、认知贯通 （一）学习后鼻韵母 ang 3 1.根据图画学习 ang 的音。 引导：“羊”的音节 yng 是声母 y 和什么韵母组成的呢？老师范读 ang。这
3、个韵母也叫鼻韵母， 因为与 an 的发音位置不同所以被称为后鼻韵母。 （学生试读） 2.指导发音：读 ang 时，先发 a 的音，然后读 ng 的发音。 比较 an 与 ang 发音时位置的不同。 3.练习读 ang 的四个声调，同桌互读，指名读。 （二）学习后鼻韵母 eng ong（方法同上） 1.注意区分 en 与 eng 的发音。 2.“ong”发音时，应发“o”的音，然后读“ng”的发音。 （三）学习 ing 的音、形及整体认读音节 ying 1.（星星图片）图上画的是什么？（一颗颗闪闪的星星） 2.范读 ing，学生自由读。 3.出示整体认读音节 ying，领读 ying。 4 4.
4、读 ying 的四声。用 ying 的四声组词或造句。 （四）练习抄写 angengingong 并说说抄写时应注意什么。 （每个韵母的字母要靠拢。看一个韵母写一个韵母，不要看一个字母写一个字母，另外把每个字 母写规范。 ） 四、读儿歌，认识生字词 1.结合课本插图，拼读花灯下的带拼音词语。 2.画出词语中出现的生字，读一读。 3.指导朗读儿歌，提醒学生注意翘舌音“正、声、狮”的读法及轻声“子”的读法。 4学生诵读儿歌。 5学生用自己喜欢的方法识字，引导学生交流识字方法。 教学板书 14angengingong angenging-yingong 5 教学反思 后鼻韵母的教学，关键在于“ng”的发音，我在教学中对本课难点进行准确的定位。通过前、 后鼻韵母的对照、比较，教学“ang eng ing ong ying”的发音，让学生在区分前、后鼻韵母发音不同 的基础上，进一步掌握。为突破认记生字这个难关，上课时应让学生用自己喜欢的方式来识字，还应 引导学生交流识字方法。学生之间互相学习，互相启发，学习效果会更好。
