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(教学反思参考2) 空气在哪里 空气在哪里是一篇童话故事，通过小猴子找空气介绍了空气的作用及特点。本课是略读课文，文章内容浅显易懂，教学中我用生本理念，放手让学生自学。通过观察生活的一些具体事例感受空气的存在后导出课题，然后我让学生围绕“小猴子找空气，知道了空气在哪里？它有什么用处？”这两个问题小组展开研究性学习。结合同步练习以完成表格的形式让学生理解了课文的主要内容，我还指导学生分角色朗读课文。通过形式多样的读，加深学生对课文内容的理解。最后通过“找空气”活动，引导学生在经历探究过程的同时体会我们周围到处都有空气。学生观察事物的方法往往只停留在其表面，容易被事物的表面现象所吸引，探究的开展也是随兴所至,探究过程比较简单、短暂而且不严格，很多学生找到的空气只是气球等一些显而易见的，在这里我只能启发，鼓励学生培养他们善于发现的科学态度。1
