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1、1 12*12* 空气在哪里空气在哪里 教学目标：教学目标： 1默读课文，初步了解空气的特点和作用。激发学生学习科学的兴趣。 2分角色朗读课文。 3会认五个生字。 教学重点：教学重点：自主学习、探究，了解空气的特点和作用。 教学难点：教学难点：了解空气在我们身边的各个地方，植物、动物的离不开空气。 教学准备：教学准备：课件或录象（出现空气在水中、在空中、在物体中、在身体中等） 教学时间：教学时间：一课时。 教学过程：教学过程： 一、谈话：一、谈话： 前几课我们学习的都是关于科学的课文，了解了电脑棋手、认识了茅以生，知道了达尔文，今天， 我们再来学习一篇略读课文。 板书课题：空气在哪里 二、读课
2、题，质疑：二、读课题，质疑： 齐读课题：注意“哪”字的读音： 板书：那、哪，进行区分。 再读课题：注意语气，质疑：什么句？为什么没有标点？ 使学生了解文章题目不加标题的常识。 三、自由读课文三、自由读课文 1自学生字，读准字音。 2同桌互相检查。 3自由读课文，整体感知：题目中的问题是谁提出来的？ 4熟读课文，进一步感知课文： 课件出示： 小猴在哪里找空气？找到了吗？它知道了什么？ 5自学感悟。 四、交流汇报：四、交流汇报： 1小组交流。 2 2合作填写表格： 空气所在肺里 作用供氧气 3总结：空气究竟在哪里？ 五、分角色朗读课文。五、分角色朗读课文。 1自愿结合，人数、形式自选。 2练习朗读。 3汇报、评议。 六、布置作业：从下列作业中任选一项。六、布置作业：从下列作业中任选一项。 1调查、了解空气在什么地方？有什么作用？ 2续写课文。 3设计关于空气的手抄报。
