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1、1 洛阳市 2017-2018 学年第二学期期中考试 高一语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡上， 2.考试结束，将答题卡交回， 、语言文宇运用与名篇名句默写（23 分） 1.下列各组词语，字形与加点字的读音全都正确的一项是(3 分） A.孱弱 炮烙(pao) 皮开肉绽峥嵘崔嵬（wei) B.纤细 勾当(gou) 度长絮大广袤无垠(mao) C.吞噬 惬意（xie) 以手抚膺畏葸不前（xi) D.呜咽 痒序（xiang)契而不舍磨芽吮血(shun) 2.下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是(3 分） 锦瑟的主题，有悲叹诗人怀才不遇说，有惮念亡故的亲人
2、说，有怀念羑好的恋请说，等等，千百年来 众说纷纭，莫衷一是。 那些志大才疏的人总是好高鹜远，过足了仰望星空的瘾，而不肯静下心来，脚踏实地地关心生活中的细枝 末节，结果错过生活。 一个时代的浩荡征程，总是由亿万人民夺年丁，本写的。钍我们在大有可为的新时 代摒手共进，跬步致 远，滴水成海。 在这次“文学艺术联合会德艺敗馨奖”的颁奖会上，我见到了许多仰慕已久的老前辈，他们的教诲，让我 如坐春风。 新时代属于每一个个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。青年梦想只争朝夕，新征程更加呼唤有担 当、有作为的青年。 经过二十多年的体验和总结，我坚定了自己的人生价值观；生命的意义在于身临其境地替他人着想，忧他
3、 人之忧，乐他人之乐。 A.B.C.D. 3.下列各句中，没有语病的一句是(3 分） 2 A,宪法随着党和国家事业的实践发展而不断发展，在宪法修改实践中形成的符合宪法精神的工作模式，有力 地推动了社会主义现代化和法治国家。 B.近日，人社部下发通知，部署明年深化改革的具体工作，其中包括研究城镇职工基础养老金全国统筹 方案，制定渐进式延迟退休年龄方案。 C.2017 年中国的天然气，电力、水电、风电等清洁能源消费量在能源消费总量中占比已超过 1/5,过去两年 中国二氧化碳排放的绝对量正在下降。 D.回顾发展历程，我们之所以取得发展的阶段性成功、发展逋度走在世界前列的原因，是通过改革开放，系 统地
4、，大规模地降低了体制成本。 4.在下面一段文宇横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 20 个字。（6 分） 如果把唐诗比作一座让人仰望的高山，那么山的顶峰一定是李白和杜甫，那么杜甫就是从地上经过 修坤*升起的“诗圣”李白的诗激情澎湃，豪放飘逸，更关注理想和未来，更具创新性；杜甫的诗沉郁顿挫， 曲折迂回 ,，更具继承性，张扬个性，抒发自我，有一种勃发之气；杜甫代表着暮年，老成神重，千锤 百炼，有一种锻造之美。 5.补写出下列句子中的空缺部分，（8 分） (1)在劝学中，荀子用利用舆马和舟楫作喻，说明了“ ， ”的 道理。 (2）李白蜀道难写道，因为青泥岭太
5、过曲折盘旋，所以经过时“ ”。 (3)在登高中，杜甫用“ ， _“两句，表现自己漂泊异乡、年老体衰、独自登高的处境。 (4)韩愈师说，“ ， ”两句直接引述士大夫之族的话，从社 会地位角度表达了他们不愿从师的理由。 （5）白居易琵琶行中，“ ”一句揭示了诗人和琵琶女产生感情共鸣的原因。 二、现代文阅读（22 分） (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 68 题。 历史上有一种通行观点：孔子后“儒分为八”，到战国中后期演变为两支。一支始于子夏，讲文献之学， 数传至荀子；一支始于曾参，究又理之学，二传至孟子。以后，苟子便是汉代经学家所尊信的大部分儒家经 3 传的先
6、师，孟子则成为两宋起道学家所崇敬的不祧之祖。儒家内部这两派的分野，也就是所谓“学统”与 “道统”之别，“汉学”与“宋学”之分。对这个说法，学界历来意见不同，这里不必细究。此说至少有一 点不错，即孟子其人其书的重要性的确是从两宋开始凸显的。这以后，“孔孟之道”几乎成了儒家思想的代 名词。 孟子去世后，由他为代表的儒家中的一派似无太大发展。到战国晚期，由荀子代表的一派渐露头角。苟 子稍晚于孟子，他长期居齐，因学问博洽，三次出饪“稷下学宫”的“蔡酒”。他精通多种儒经，被认为是 儒家经学早期传授中十分重要的人物。荀子在非十二子中，对子思、孟子一派有严厉的秕评，当然，荀 子的批评只能说是当时儒家内部的派
7、别斗争。 秦汉以降至两宋以前，孟子地位一直不高。孟子其人，只被视为一般的儒家学者；孟子其书，只能归入 “子部”一类。在官私文献中，多是“周孔”或“孔颜”并提，鲜见有“孔孟”合称的。值得注意的是，东 汉赵岐在注解孟子时，曾把孟子尊为“亚圣”，还提到西汉文帝时设置过孟子的“传记博士”。可 “亚圣”之名，来被宋朝以前的官方认可过；而“传记博士”即使存在过也为时很短，且不说此事因不见于 史汉记载而颇启后人疑窦。当时，也有人批评孟子，最典型的是东汉的王充，他在论衡中专立 了刺孟一篇，列举了孟子八个方面加以批评。唐高祖、太宗、高宗三朝，争论国子学当祭“周孔”还是 “孔颜”时；唐太宗时，增加从左丘明到范宁二
8、十二位儒者从祀孔庙时；唐玄宗封廉渊为“亚圣”和“兖国 公”，封“孔门十哲”和“七十子”为侯、伯时：孟子都只字未被提及。当时科举考试的“明经”科目中只 有周礼左传等“九经”，论语和孝经被列入“兼通”，而孟子一书没有资格入选。 但从中唐起，情况发生了变化。渐渐地，孟子之名被缀于孔子之后，成为仅次于孔子的“贤人”；孟子 其人被政府封了爵号，从祀孔庙；孟子其书被增入儒经之列，悬为科举功令，不久又超越“五经”而跻身于 “四书”，变成中国士人必读的官方教科书。这个变化过程，就是历史上的“孟子升格运动”。 （选自徐洪兴撰孟子直解） 6.下列对“盂子升格运动”的理解，正确的一项是(3 分） A.从战国初期开始
9、，与以荀子为代表的儒学相比，以孟子为代表的儒学一直鲜有发展，长时期地位不显. B孟子去世后，孟子学派经历了多个朝代的相对沉寂，中唐之后情况渐渐改变，孟子及其著作渐获重视。 C秦汉到两宋之间，孟子地位一直不高，官私文献不见孟子之名，孟子甚至没入选科举考试的科目。 D中唐至两宋，孟子本人及芦著作的重要性渐渐凸显，宋以后，“孔孟之道”便成了儒家思想的代名词。 7.下列对原文内容的理解，符合文意的一项是（3 分） A以荀、孟为代表的儒家学派分别研究义理之学和文献之学，荀、孟二人分别影响了汉代经学与两宋道学。 4 B荀子有长期居齐、三次出任“稷下学宫”“祭酒”的优势，因此，以他为代表的儒家学派得以迅速发
10、展。 C宋朝以前，官私文献中鲜见有“孔孟”合称，孟子的“亚圣“之名也从未被认可过，可见孟子曾经被冷落。 D中唐以后“孟子升格运动”开始。孟子逐渐成为仅次于孔子的贤人，其人被政府封爵，其书跻身“四书” 。 8.根据原文内容，下列说法不正确的一项是3 分） A.战国中后期儒学演变为两支，存在“学统“汉学”与“道统”“宋学”的分别，这种分野情形说明孟子 学派在两宋开始发展较快。 B.学问博洽、精通多种懦经的荀手在其著作的非十二子中对孟子一派有过严厉批评，这一行为只能看做 是当时儒家内部的派别斗争。 C.东汉时王充特别在论衡刺孟中批评孟子，唐朝前期一些与儒学有关的学术活动或政府行为都不提孟 于，孟于的
11、意义未受到充分肯定。 D.东汉赵岐把孟子尊为“亚圣”还提到西汉文帝时设置过孟子的“传记博士”，这些可以说明当时酋经 有过孟于“升格运动”。 (二)文学类文本阅读(本题共 3 小题，13 分） 阅读下面的文字，完成 911 题。 铜碗 于小渔 那只铜碗，在四位鉴定专家的手里传来传去，他们时而指指点点，时而窃窃私语。难道很难断定吗？他 坐在对面的位子上，似乎是在深思。 这是电视台鉴宝栏目 B 城直播现场。开始他不想来,但他的女儿和老伴儿,都说他藏了几十年的铜碗有点 古董模样,不如让专家鉴定一下。他拗不过她们,就来了。也仅仅是鉴定一下,怎么可能是什么国宝呢! 过了很长时间,那位年长的专家摘下鼻梁上的
12、眼镜,看着他:“请问,您对自己的这件宝贝有什么看法?比 如年代、价值。” 他摇摇头说:“我一点也不知道。” 四位专家交换了一下眼色,有点不信:“那么,您是从哪里以什么方式得到的呢?” 5 “从一位农村的老妈妈手里买的,她要送给我,我不要,最后只好给了她点钱。” “能问一下您给了多少钱吗?” 他稍稍犹豫了一下,不知道该不该说,可还是说了:“九块七。” 四位专家都笑了。有一位手抚着脑门,笑得很失态,似乎是遇到了非常可笑的事。 他疑惑不解地看着他们。 最后还是那位年长的专家开了口:“我现在告诉您,这是只铜簋,汉代的,非常珍贵,据我所知,只有在国家 一级博物馆有收藏。怎么说呢,价值无法估量啊!” 是吗
13、?他想。 那位专家笑了,又说:“您可真是的,人家要送您,您欠人家一个人情,可您非得给钱,结果,用了不到十块钱,就 把人家这么大的人情买了!”专家看着他呆呆的样子,忍不住开起了玩笑。 他却蹙起了眉头。他回到了四十多年前。 那时他在地质队工作,他们那个工作队在新疆 A 城的一个小村边上已经没日没夜地干了几个月。他一不小 心,被铁架砸了手,右手拇指被砸坏了。可没法去医院,医院很远,他不能离开,他是队长啊。 于是,他就到村里一个维吾尔族老妈妈家里养了半个月。三十年的记忆中,不曾有人这么疼爱过自己。老 妈妈帮他洗衣服,两只泡得发皱的手在盆里细细地搓啊搓;老妈妈教他用左手拿筷子,最后还是帮他把菜夹到 碗里
14、;晚上,老妈妈还要过来和他说会儿话,眼睛里满是慈爱。 他好幸福啊,可他也有懊恼的事。他的右手拇指用不上力,总是拿不住碗,两三天就要摔一只碗。当然,他 都照价赔偿了,可心里仍过意不去。后来,老妈妈就拿来一只铜碗。铜碗黄澄澄的,重,压手,虽然也偶尔掉到 地上,却再也不会摔破了。 半个月之后,他们的工作队接到上级命令,要离开这里。老妈妈帮他收拾行李,把铜碗洗干净,放到他的包 里。他要拿出来,可是老妈妈死死摁着包,说什么也不依。他没有办法,只好在临走前,偷偷把钱塞到他睡过的 褥子底下。以后的年月里,他一直细心地保存着那只铜碗。 他问:“你们会到新疆 A 城吗?” 一位专家说:“会的,大概是今年的 10
15、 月份左右。” 他忽然站起身来,走过去,把那只铜碗拿在手里,说:“我这只铜碗不参加 B 城民间国宝评选了。”然后,他 在四位专家和全体观众惊诧的目光中,离开了鉴宝现场。 没有人知道,四十多年前,他的月工资是二十几块钱,他的褥子下面塞的,已经是他口袋里所有的钱。他后 6 来甚至向人打听过黄铜的价格,一毛钱一斤。那时,他还感欣慰。 现在,他决定到新疆去。他还不老,还清楚地记得那个小村庄的名字。即使找不到他们,他也想好了,这只 铜碗,就是专家眼中的簋,一定要成为 A 城的民间国宝。 (选自百花园2013 年第 2 期） 注簋：中国古代用于盛放煮熟饭食的器皿，也用作礼器，流行于商朝至东周。 9.下列对
16、小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3 分） A.“他”并不想将铜碗拿给专家鉴定，因为尽管他不知道这只碗的年代和价值，但他知道这是个无价之宝。 B.专家向“他”询问铜碗的来历，说明他们急于了解事情真相，也暗含了他们为国家珍贵文物流失而痛心的 心理。 C.通过朴实无华的叙事和细致的心理描写，表现出主人公在得知铜碗真实价值后内心复杂的矛盾斗争，这是 小说的一大特色。 D.小说中的维吾尔族老妈妈虽是个幕后人物，但她的善良、淳朴，慈爱却在“他”的回忆和专家们的对话中 得以鲜明表现。 10.小说中的“他”有哪些特点？请从两个方面简要分析。（4 分） 11.小说以“铜碗”为中心谋篇布局，这有什么好处？请从主题思想、结构艺术两个方面简要分析。（6 分) 三、古文阅读（28 分） (一)课内阅读（本题共 3 小题,9 分） 阅读下两的文言文，完成 121
