《校园店”共读一本书“活动方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《校园店”共读一本书“活动方案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 校园店“共读共写共成长”读书活动方案1、 活动背景： 朱永新教授在中国新教育一书中指出：“共读一本书，就是创造并拥有共同的语言和密码。共读，就是和读同一本书的人真正生活在一起。如果没有共读共写共同生活，教师与学生，父母与孩子，学生与学生，就是同一个屋檐下的陌生人。”鉴于以上理念，特制定本活动方案，期待用“新教育”理念聚合力量打造“书香校园”，不断构建温馨和谐的文化育人环境，以“共读共写共成长”为抓手，推动营造书香校园工作，促进学生、老师、家长共同成长，实现校园充满了“书香气”，教师拥有了“书卷气”，学生具有了“书生气”的良好氛围。二、活动目的及意义“共读共写共成长”中的“共”是一起的意思，“
2、共读”就是学生、家长、老师一起读，“共写”，就是学生、家长、老师一起写，通过开展共读共写活动，让学生、家长、老师能够一起成长，达到生命的新高度，更好地实现每个人的人生价值。让教师成为诗意的点灯人，让家长意识到家庭教育的重要性，让孩子拥有一段幸福完整的教育生活。三、实施办法1.多种渠道，营造书香校园氛围。（1）校园读书标语。（2）班级配备专用的图书柜/布置专用图书角（3）在各楼层学生活动空间里设计了开放式阅读空间。让学生可以在校园里尽情读书，享受获取知识的乐趣。并充分利用国旗下讲话，校园广播站等方式，向师生提出“让书香溢满校园，让心灵徜徉书海”的倡议，倡导全体师生参与读书、快乐读书。利用学校网站
3、、培新广播站、微信平台定期推荐经典书目，给学生和家长做以引导，营造读书氛围。2. 健全机制，完善制度，确保方案落地。（1） 学校成立“共读共写共成长”领导小组，围绕“共读共写”制定详细活动方案，对教师、学生、家长开展此活动作出具体指导并提出不同要求，以制度做保障，用方案、计划作指导。（2）在“共读共写共成长”活动启动前和进行中，学校领导需组织召开“共读共写”专题家长委员会和全校家长会，反复强调“共读共写”的意义，让家长理解活动的意图、设想，最大限度地争取家长的认同、支持和配合。（3）编制共读书目，指导共读活动。（我们提供）（4）家长备书，确保共读书目。老师不参与为学生备书的工作。四、实施方案1
4、.教师共读：教师坚持撰写博文，记录自己真实的教育生活。并每月组织专题分享会，分享落地成果。2.学生共读：学生坚持写读书感受，记录自己成长的喜悦于收获，每月评比。（根据凡河小学范本修改一版）3.家长共读：举行家长征文比赛，挖掘家庭教育资源。获奖征文通过学校微信平台、网站等及时进行宣传，并把优秀作品推荐到其他报刊进行发表。4.举办读书节，丰富生命的历程。每年的4月份举办“读书节”活动，学生、家长、老师都参与其中。在教师中开展经典诗文诵读、图书漂流、教师读书沙龙等活动，在学生中举办 “跳蚤书市”、读书演讲、书海拾贝、好书推荐、读书故事会、晒书会等，指导并激励学生快乐读书，共享读书乐趣。开展“读书之星
5、”“书香班级”“书香家庭”评选活动。通过精彩纷呈的读书活动，推动“共读共写共成长”活动持久深入地开展。5.持续举办经典活动，让孩子尽享阅读之美。（1）作家引领，点燃孩子作家梦想。缘园将不断邀请作家进校园，为师生讲学，让优秀的文学滋润着孩子们美好纯真的心灵。让学生与名作家零距离接触，点燃了孩子们阅读的热情，培养其浓厚的写作兴趣。（2）书本剧展演，提高学生的综合素养。提高学生对课文的演读能力，体悟人物内心的丰富情感，培养学生的创新意识和创新能力，为学生个人风采展示提供舞台。五、活动组织由校方及缘园书店共同完成，奖品由缘园书店独家提供。六、阅读书目详见附件，模板如下。月份小学老师推荐阅读书目小学家长推荐阅读书目小学低年级推荐阅读书目小学中年级推荐阅读书目小学高年级推荐阅读书目3月份4月份5月份6月份7月份8月份（假期在家读，开学组织活动）9月份10月份11月份12月份1月份2月份（假期在家读，开学组织活动）月份初中老师推荐阅读书目初中家长推荐阅读书目七年级推荐阅读书目八年级推荐阅读书目九年级推荐阅读书目3月份4月份5月份6月份7月份8月份（假期在家读，开学组织活动）9月份10月份11月份12月份1月份2月份（假期在家读，开学组织活动）
