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1、小学二年级过障碍跑教学设计 教师：邓源文一.指导思想在新课程标准理念的指导下，充分发挥学生的主体作用。通过观察、讨论、尝试、体验、练习、评价等方法来达到本课教学目标。指导学生通过合作来完成障碍设计大赛，提高学生的社会适应能力。活动中学生积极参与，有力地体现了运动参与水平。二.学练目标运动参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习感兴趣。运动技能目标：在快跑中用绕、钻、跨等方法通过障碍；能灵活躲闪、快速移动。身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质，具有良好的合作精神和体育道德。三.重点、难点重点：灵活运用钻、踩、跳、绕等技术难点：动作连贯、自然四.学习内容选择根据教学目标，针对低年级学生的生
2、理和心理特点，选择设计障碍游戏作为本课教学内容。采用主题式教学，通过逐渐加大练习难度，来达到本课的教学目标。五.教学过程设计 障碍跑教案教学内容1.过障碍跑 2.游戏听数抱团教学目标运动参与目标：积极参加障碍设计以及障碍跑，对练习感兴趣。运动技能目标：在快跑中用钻、踩、跳、绕等方法通过障碍；能灵活躲闪、快速移动。身心健康目标：形成克服困难的坚强意志品质，具有良好的合作精神和体育道德。教学重 点灵活运用钻、踩、跳、绕等技术教学难 点动作连贯、自然过 程教学内容教师活动学生活动时间准备部分 课堂常规1.体育委员整队报数2.师生问好3.安排见习生4.宣布本课的内容 热身活动绕篮球场慢跑两圈（一） 准
3、备活动1.头部运动 4*8拍2.肩部拉伸 4*8拍3.扩胸运动 4*8拍4.腰部运动 4*8拍5.体转运动 4*8拍6.手腕、踝关节运动 4*8拍 （二）游戏听数抱团游戏方法：学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”、“2个”、“6个”时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”。1.教师提前到场，准备好场地器材2.整队集合，向学生问好3.组织学生进行热身活动，观察学生练习4.教师调整队伍，成体操队形散开，准备进行热身活动5.先示范准备活动，在带领同学做准备活动（播放愉快轻音乐）6.热身结束，教师调整队伍成集合7.教师讲解游戏的方法及规则
4、并组织学生进行游戏示范8. 强调听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人9. 喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间1.体育委员整队，检查汇报人数队形：快，静，齐00000000000000000000000000002.学生按队形跑整齐3.成体操队形散开，做到快、静、齐4.看教师的动作示范，认真的做准备活动5.学生积极配合，动作迅速6.学生认真听讲游戏方法，规则7.学生积极参与，进行比赛。8.严格遵守比赛规则13基本部分障碍跑：1.动作要领：钻：降低重心、低头协调连贯；踩：使用前脚掌，做到快、准。跳：摆臂，重心由下向上，脚必须要蹬起来。绕：降低重心，外侧脚的内侧着地 ；重点：绕的外侧脚内
5、侧着地，钻的身体协调，跨的抬腿。难点：灵活运用钻、踩、跳、绕1.钻过障碍物教师质疑：我们在窄小的山洞时，需要怎么样？动作要领：降低重心、低头协调连贯；2.踩过障碍物教师质疑：在森林里，过小河中的石头，要做到什么？快、准！3.跳过障碍物教师质疑：假如跑步时，前面有石板或小沟怎么办？动作要领：摆臂，重心由下向上，脚必须要蹬起来。4.绕过障碍物动作要领：降低重心，外侧脚的内侧着地 ；教师边讲解边示范动作，并强调动作的难点和重点 。教师：提出总体问题：穿越森林时，什么时候该加速，什么时候该减速，什么时候该注意安全？1.认真听、观察2.认真思考、讨论教师提出的问题3.认真思考、讨论教师提出的问题，并积极投入练习中。22结束部分1.整队放松练习2.课堂小结3.收回器材4.师生再见1.带领学生做放松练习2.总结本堂课，肯定学生在学习过程中的努力3.组织归还器材1.充分做好放松练习2.学生列队听讲，讨论交流3.协作老师收回器材5课后反思场地一个篮球场器材8个小海绵垫4个大海绵垫4个跨栏4只标志桶
