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1、马克思主义哲学,辩证唯物主义,历史唯物主义,辩证唯物论,辩证唯物主义认识论,唯物辩证法,历史观,价值观、人生观,人的认识从何而来,第六课 求索真理的历程,一、人的认识从何而来,人教2003课标版 必修4生活与哲学,2019/3/31,3,学习目标：,识记：实践的含义和特点 识记、理解、运用：实践是认识的基础 识记、理解：实践与认识的辩证关系,2019/3/31,1、实践的含义： 实践是人们改造客观世界的 物质活动。,自然界和 人类社会,主体,性质,对象,一、实践及其特点,直接现实性活动：非纯主观思维活动,2019/3/31,以下各项中属于实践活动的是( ) 蜜蜂筑巢 某同学在思考如何在高考中取
2、得优异成绩 张某对果树进行整枝修剪 调整产业结构 科学家做物理实验,试一试,生产实践,变革社会的实践,科学实验活动,实践活动的三种基本形式,2019/3/31,2、实践的特点,一、实践及其特点,7,教师授课,农民种地,你能用实践具有客观物质性的知识分析一下“农民播种”活动与教师授课吗？,实践主体,实践手段,实践对象,探究活动一,2019/3/31,8,2、实践的特点,（1）实践具有客观物质性,主体 人是客观的,对象 自然界和人类社会是客观的,手段 工具和设备是客观的,构成实践的基本要素是客观的,实践过程和结果要受客观事物及其运动规律的制约，也具有客观性。,最蹩脚的建筑师比最灵巧的蜜蜂高明的地方
3、就是在建之前早已在头脑中将楼房盖好了。 “劳动终结时取得的结果，已经在劳动过程开始时存在于劳动者的观念中了” -马克思 最蹩脚的建筑师比最灵巧的蜜蜂“高明”在哪里？马克思的话及图片说明了什么？,探究活动二,原因： 实践主体的能动性 （人有目的、有意识的活动） 表现：,（2）实践具有能动性,2、实践的特点,青铜、铁制工具时代,2、实践的特点,农业机械化时代（现代）,农业生产中工具和耕作方法的变化：,刀耕火种,青铜工具，铁制、木制农具,农业机械化,通信工具和手段的变化：,烽火传信和驿站,电话电报,互联网,邮递马车,2019/3/31,(3)实践具有社会历史性,历史性：不同历史发展阶段，人类实践的内
4、容、形式、规模和水平各不相同。,社会性：不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。,2、实践的特点,1、实践活动多种多样，下列选项中属于实践的是（ ） A、蜘蛛结网 B、“一国两制”科学构想的提出 C、医生治病 D、人们认识事物的现象和本质,C,针对训练：,2、有人在学习了愚公移山的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸、不用车运呢？这种观点主要错在否认了（ ） A实践的客观规律性 B实践的主观能动性 C实践的客观物质性 D实践的社会历史性,课堂演练,D,3中央城镇化工作会议明确了推进城镇化的指导思想、主要目标、基本原则、重点任务。这主要体现了实践具有（ ） A客观物质性
5、 B能动性 C社会性 D历史性,B,课堂演练,2019/3/31,材料一：你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。,材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。,二、实践是认识的基础,2019/3/31,但不论是直接经验还是间接经验都是实践的产物,认识的来源 实践,认识的途径,亲身实践（直接经验）,知识学习（间接经验）,启示:,读书要与实践相结合,1、实践是认识的来源,二、实践是认识的基础,(唯一来源),2019/3/31,近山知鸟音，近水识鱼性。 钓久知鱼性，樵多识树名 欲知山中事，须问打樵人。 不
6、入虎穴，焉得虎子。 竹外桃花三两支，春江水暖鸭先知。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。,哪些名言体现了这个哲学道理？,1、实践是认识的来源,2019/3/31,21,2006年8月，国际天文学联合会大会投票决议，部分通过将冥王星列入“矮行星”。有关专家认为：冥王星之所以被“降级”，一是新天体“齐娜”的出现，使人们对冥王星的行星地位提出了质疑；二是借助于新的观测工具，人们对冥王星的认识越来越全面。三是随着社会的发展，人们自身的认识能力也有了大大的提高。,认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题，提出新要求，推动新探索和研究。,实践创造新的认识工具。,实践提高人的认识能力,探究活动三,思考：上述材
7、料是如何体现“实践是认识发展的动力”的？,2019/3/31,22,2、实践是认识的动力,二、实践是认识的基础,哪些名言体现了“实践是认识发展的动力”？,吃一堑，长一智 学然后知不足 书到用时方恨少,2019/3/31,二、实践是认识的基础,华东师大生物系的教师，用20年，调查研究，解剖5000只黄鼠狼，发现只有两只吃鸡。 还做了实验：第一天，放鸡、带鱼，只吃带鱼。 第二天，鸡、鸽子和老鼠，吃老鼠。 第五天，活鸡，才拿鸡充饥。 又进一步了解到，黄鼠狼原来是消灭老鼠的“能手”，通过长期实验，为黄鼠狼洗刷了专门偷鸡的恶名声。,为什么？,（1）认识本身不能回答 （2）客观事物自身也不能回答 （3）实
8、践是把主客观联系起来的桥梁和纽带,只有实践, 才能检验主观认识与客观事物是否相符合。,3、实践是检验认识的真理性的唯一标准,二、实践是认识的基础,实践,符合,客观世界,认识,指 导,改造,不符合,是骡子是马，拉出来遛遛 真理无价宝，实践里面找 不管白猫黑猫,抓到老鼠就是好猫 真金不怕火炼,哪些名言体现了“实践是检验认识真理性的唯一标准”？,二、实践是认识的基础,精通的目的全在于应用 学以致用 造烛为求明，求知为运用，学而不用如同耕地不播种，终无所获。,思考：上述名言体现了什么哲理？,二、实践是认识的基础,2019/3/31,4、实践是认识的目的,认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不
9、是目的，改造世界才是目的。 如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了存在的意义。,二、实践是认识的基础,2019/3/31,二、实践是认识的基础,1、实践是认识的来源 2、实践是认识发展的动力 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 4、实践是认识的目的,2019/3/31,二、实践是认识的基础,1、实践是认识的来源 强调的是认识来源于实践； 2、实践是认识发展的动力 强调的是认识的动态发展是由实践推动的； 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照； 4、实践是认识的目的 强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。,1、关于
10、认识来源正确的说法是( ) A客观事物是人类认识的来源。 B实践是认识的主要来源之一。 C实践是认识的唯一来源。 D直接经验和间接经验都是认识的来源。,C,针对训练：,2、恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”对这段话的正确理解是（ ） A.认识不断发展 B.认识的需要推动了科学技术的发展 C.实践是认识发展的动力 D.实践是认识的目的,C,课堂演练,3、“路遥知马力，日久见人心”，从认识论角度看，其哲学寓意是 （ ） A.实践是客观的物质性的活动 B.实践是检验认识的唯一标准 C.一切真知都来自于实践 D.实践是认识发展的动力,B,课堂演练,201
11、9/3/31,人的认识从何而来,实践及其特点,实践的基本含义,实践的特点,客观物质性,能动性,社会历史性,实践是认识的基础,实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的目的,实践和认识的辩证关系原理： 原理内容：(1)实践决定认识，实践是认识的基础；实践是认识的来源；实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的 方法论：坚持实践第一的观点，积极参加实践活动，在实践中检验和发展真理； 原理内容：（2）认识对实践具有反作用。 正确的认识对实践有巨大的指导作用;错误的认识则会阻碍实践的发展。 方法论：要求我们注重认识的反作用，坚持正确认识、科学理论的指导，树立正确的认识，克服错误的认识。,
