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1、人教版课标本小语五年级下册第四单元分类积累第四组生字表 妮 n阿妈妮、妮子、小妮儿 役 y战役、奴役、现役硝 xio硝烟、硝石、硝酸 炭 tn雪中送炭、木炭、焦炭谊 y情谊、友谊、交谊 谣 yo歌谣、民谣、谣言噩 噩耗、噩梦、噩运 耗 ho噩耗、耗子、消耗跺 du跺脚、跺泥、跺打 嫂 so大嫂、嫂子、嫂夫人 挎 ku挎包、挎兜、挎斗 篮 ln篮子、花篮、篮球咆 po咆哮、咆号、咆跃 哮 xio咆哮、哮喘、哮吼疯 fng疯狂、疯狗、疯子 狞 nng狞笑、狞视、狰狞淌 tng淌水、淌汗、流淌 肆 s放肆、肆口、肆意揪 ji揪住、揪心、揪出 豹 bo豹子、豹尾、豹跳瞪 dng瞪视、瞪眼、目瞪口呆 呻
2、 shn呻吟、呻鸣、呻楚膛 tng胸膛、开膛、枪膛 搀 chn搀扶、搀杂、搀和祭 j祭奠、祭天、祭祖 奠 din祭奠、奠基、奠都词汇表：战役、封锁、暂时、硝烟、情谊、噩耗、刚强、大嫂、篮子、咆哮狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、胸膛、搀扶、祭奠颧骨、两鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、粗糙、抽噎、红锈、放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥青稞面、宿营地、乱哄哄势不可挡、跌跌撞撞、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊、喜出望外热气腾腾、无边无涯、昏迷不醒、奄奄一息、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭音大嫂（so ） 情谊（ y ） 噩（ ）耗 血泊（p ） 作（zu ）料 和（hu ）着面
3、背（ b ）转身 着（ zho ）慌 掣（ch ）起 朝（cho ）鲜 混（ hn ）进 炮弹（dn ）宿（s ）营 禁（ jn ）不住 乱哄哄（ hng ） 奔（bn ）上桥 吞没（m ） 水泵（bng ） 兴（xng ）奋组词旬（ 中旬） 祭（祭奠） 挽（ 挽留） 呻（ 呻吟）舔（ 舔一口）句（ 句子） 葵（葵花） 搀（ 搀扶） 伸（ 伸手）添（ 增添）淌（ 流淌） 摇（ 摇动） 跨（ 跨过） 瞅（ 瞅一眼 ）躺（ 躺下） 谣（ 歌谣） 挎（ 挎着） 揪（ 揪住）趟（ 走一趟） 遥（ 遥远） 垮（ 冲垮） 锹（ 铁锹）杆（ 旗杆） 慌（ 慌忙） 峻（ 崇山峻岭） 狠（ 狠毒）竿（ 竹竿）
4、谎（ 说谎） 竣（ 竣工） 恨（ 痛恨）秆（ 麦秆） 荒（ 荒地） 俊（ 俊俏） 粮（ 粮食）衰（衰弱 ） 洒（ 洒脱） 叨（ 念叨）哀（ 悲哀） 酒（ 老酒） 叼（ 叼走）忠（ 忠心耿耿） 近义词担心（ 担忧） 休养（ 疗养） 刚强（ 坚强） 忘怀（ 忘记）焦急（ 焦虑） 崎岖（ 坎坷） 情谊（ 友谊） 看守（ 看管）温暖（ 温和） 封锁（ 封闭） 特别（ 格外） 收拾（ 整理）增强（ 增加） 爱惜（ 疼惜） 信心（ 信念） 分配（ 安排）照料（ 照顾） 安顿（ 安排） 弥漫（ 充满） 严厉（ 严峻）咆哮（ 怒吼） 惊慌（ 惊惶） 拥戴（ 拥护） 艰巨（ 艰难）放肆（ 放纵） 逼近（ 迫近）
5、 祭奠（ 祭祀） 发抖（ 颤抖）干净（ 洁净） 梦想（ 梦幻） 爽快（ 直爽） 请求（ 恳求）讨论（ 高论） 喜出望外（ 喜从天降）反义词干净（ 肮脏） 污染（ 净化） 奖励（ 惩罚） 放弃（ 坚持）困难（ 容易） 热烈（ 冷淡） 幸福（ 痛苦） 惊慌（ 镇静）沙哑（ 清脆） 放肆（ 约束） 脆弱（ 坚强） 粗糙（ 细腻）严厉（ 慈祥） 饱满（ 干瘪） 增强（ 减弱） 低沉（ 响亮）衰弱（ 强化） 崎岖（ 平坦） 温暖（ 寒冷）雪中送炭（ 雪上加霜） 刚强（ 脆弱、软弱）填合适的词：洗补衣服 解开绳索 钻进屋里 混进敌占区 皱着眉头 搂到身边 坚持走路 服从分配 增强信心 安定情绪 收敛笑容
6、拧成疙瘩舒展皱纹 露出笑容 长满红锈 狠狠地说 整夜整夜地合不拢眼 喜出望外地跑 悄悄地跟着 目不转睛地看着支吾地说 轻轻地摇摇头 一棵一棵地摸 严厉地说 偷偷地亲近焦急地等待 伤心地痛苦慈母般的温暖 唯一的亲人 刚强的孩子 崎岖的山路 热气腾腾的热汤 无边无涯的草地 粗糙的手 贴身的衣兜 健康的孩子 白茫茫的世界 灿烂的光芒 受惊的野马 幸福的日子 微微地睁开 慢慢地闭上 小心地包起来 你拥我挤地跑 沙哑地喊话 冷冷地说 放肆地舔着 痛苦地呻吟 迫不及待地冲 爽快地答应 兴奋地说 有节奏地高喊 热烈地鼓掌词语意思战役：为实现一定的战略目的，按照统一的作战计划，在一定的方向上和一定的时间内进行
7、的一系列战斗的总和。硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。阻击战：以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻的战斗。噩耗：指亲人或敬爱的人死亡的消息。捣米谣：朝鲜人民捣米时唱的一种歌谣。支吾：说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。鱼饵：钓鱼用的鱼食。收敛：（笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。宿营地：军队在行军或战斗后住宿的地方。无边无涯：没有边际。奄奄一息：形容气息微弱。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。 狂奔：迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、势不可挡。狞笑：凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。拥戴：拥护推戴。
8、放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。势不可挡：来势迅猛，不可阻挡。 跌跌撞撞：形容走路不稳。下旬：每月二十一日到月底的日子。募捐：广泛征集捐款或物品。水泵：泵，是吸入和排出液体的机械，能把液体抽出或压入容器，也能把液体提送到高处。水泵就是指用来抽水或压水的泵。 筹齐：筹集齐全。本课是指瑞恩筹集到了可以打一口井的钱。 颠簸：上下震荡。 羞涩：难为情，态度不自然。 簇拥：（许多人）紧紧围着。 迫不及待：急迫得不能再等待。 一声不吭：吭，出声，说话。“一声不吭”是指一直沉默不语，一句话也没有说。佳
9、句赏析：第 14 课再见了，亲人大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。课文开篇便以志愿军战士这段情真意切、朴实无华的语言渲染离别的气氛。作者首先以恳求的语气劝慰：“大娘，停住您送别的脚步吧！”一句话把志愿军战士对朝鲜老妈妈深深的敬意和难以割舍的离别之情直接抒发出来。“为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。”这句话简明扼要地表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士慈母般的爱。“您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！”一个问句和一个感叹句，表达了志愿军战士对朝鲜老妈妈
10、的关心体贴，其间的深情不言而喻。“为什么摇头呢？”作者虽未直接去描写朝鲜老妈妈，但联系前面几句话可以想象到，一定是在志愿军劝她回家休息时，她摇头了，坚持一定要送，表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士的依依惜别之情。“难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。”一个反问句和一个重复否定句，更充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！“雪中送炭”是指下雪时送炭给别人取暖，比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。这里是说在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，朝鲜老妈妈带着全村
11、妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助，使这次战役取得了胜利。这里的“雪中”是指志愿军战士所面临的困境。这句话生动形象地描述了大娘和村中妇女为志愿军送来急需食物的情景，也充分表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强呀！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？这是当妈妈牺牲的消息传来时，小金花爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情，她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨。这样一个刚强的孩子，妈妈牺牲时没有哭，与志愿军分别时却哭
12、了。这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比，表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？“这样高的代价”是指朝鲜大嫂为了给志愿军挖野菜付出了血的代价被敌人的炮弹炸断了腿。这段话用反问的语气强调肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊。本文多处使用反问句，以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的。无论是在情感的抒发，还是在语意的加重上，其表达效果都胜过了陈述句。再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！登上回国的列车，志愿军战士心中的万语千言，只能反复地用呼唤方式来表达。“再见了”，说明“依依惜别”；呼唤“亲人”，表现“关系亲密”；呼唤“亲爱的土地”，强调“深深的眷恋”。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。第 15 课金色的鱼钩擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！这是课文的最后一段话，揭示了课文的主题。“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心，也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺
