《四年级上语文课件-21 搭石 第二课时 人教新课标(共28张》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上语文课件-21 搭石 第二课时 人教新课标(共28张（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,搭 石 第二课时,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。,进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。,我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪 的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪 水猛涨。 。,进入秋天，天气变凉，家乡的人们 会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从 上面踏过，这就是搭石。
2、,脱鞋挽裤。,（卷起）,山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来,山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来,去去，必须脱鞋挽裤,去去，必须脱鞋挽裤,进入秋天，天气变凉，家乡的人们 会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头， 按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从 上面踏过，这就是搭石。,一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？,山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋绾裤 。,不便、麻烦、甚至很辛苦,标题,搭石，构成了家乡一道风景。,上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块 搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏（t)上几个
3、来回。直到满意了才肯离去。,描写老人的摆搭石时认真细致，表现 老人们一心为别人着想的优秀品质。,、让你体会到老人的什么优秀品质？,第一道风景,1、这两句话是描写（ ）情景。,、请同学们想象一下：,调整搭石,助人之美,摆搭石,搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协(xi)调有序(x) ！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰（chu ）绰，给人画一般的美感。,你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？,第二
4、道风景,一行人走搭石,清 波 漾 漾,人 影 绰 绰,清 波 漾 漾,人 影 绰 绰,每当 后面的 上工 紧跟上去 下工 踏踏的声音 一行人 像轻快的音乐 走搭石的时候 清波漾漾 动作 人影绰绰 是那么协调有序 给人画一般的美感 前面的 抬起脚来,经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。,谦让,第三道风景,礼让过河,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（f）下 身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,第四道风景,脸朝下，弯下腰,当这位老人年轻时，他一定也曾经：,伏下身子
5、背其他的老人。,当这位年轻人老了的时候，也一定会有：,年轻人伏下身子背他。,因为人们把这看成是理所当然的事。,因为人们把这看成是理所当然的事。,尊老,礼让过河,背老人过河,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏（f）下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。,尊老,透过这个“伏”，一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？,尊老敬老的心灵美！,假如遇上小孩来走搭石，年轻人总要 ， 人们把这看成理所当然的事。,假如遇上 走搭石，年轻人总要 ，人们把这看成理所当然的事。,假如胆小的人来走搭石 假如拿着行李的人来走搭石 假如抱着小孩的人来走搭石 假如遇上年幼的孩子来走石 假如 ,展开想象,人们总会
6、怎样做呢？,假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 假如遇上年幼的孩子来走搭石，大人总会用强健有力的手抱起孩子过搭石，人们把这看成理所当然的事。 假如遇到扛着一大包行李的外乡人来走搭石，年轻人一定会接过他的行李，扛在自己的肩膀上，还会提醒外乡人“紧走搭石慢过桥”。 假如有残疾人来走搭石，家乡的人会脱鞋绾裤，不顾水凉，小心翼翼地扶他过搭石。,回顾,家乡有一条无名的小溪，每到秋天，天气变凉，人们便 ，这就是搭石。 搭石，构成了家乡的一道风景。 瞧，一位上了年纪的人，发现搭石不稳， 。 一行人走在搭石上，动作是那么协调有序！ 。 如果有两个人面对面同时走到溪边
7、， 。 假如遇上老人来走搭石， 。,一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。,你是怎样理解这段话的意思?,一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。,美是什么？美是寒夜中点亮的萤萤之火！ 美是什么？美是饥饿中赠予的淡饭一碗！ 美是什么？美是面对难题时，同学讲解的执着！ 美是什么？美是伤痛中父母轻轻的揉搓！ 美是什么？美是世界上一切真善的因果！宛如含苞的花蕊，绽放出红霞朵朵！ 让我们以美的心去对待他人，以美的言去温暖他人，以美的行去付诸行动，我们将会发现世界如此美好，人生如此美妙！,温馨寄语：,用慧眼观察生活 用慧心感受生活,电工,交通警察,教师,清洁工,美就在身边，美就是妈妈 千万次的唠叨。,美就在身边，美就是校园中 伸手捡纸的弯腰。,作业布置,1.完成教材第105页课后作业第2题：课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”。让我们找出来，体会体会。 2.课下完成教材105页小练笔：作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的“美”。 3. 21 搭石P3940第57题。,
