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1、专题十 议论文阅读,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考向探究,当堂检测,文体知识清单,续表,专题十六 议论文阅读,考向探究,当堂检测,文体知识清单,/文本助读/ 文章的标题点明了本文的中心论点；运用比喻，把“网络不文明的语言”比作“雾霾”，生动形象地写出网络不文明语言的危害。 第一段由生活现象引出要议论的话题。“像我们的呼吸一样”“主要渠道”“重要组成部分”表明了网络与人们生活息
2、息相关，成了生活中不可或缺的组成部分。,考 向 探 究,专题十 议论文阅读,一、2016徐州阅读下面一篇议论文，完成问题。 净化网络“雾霾”需要理性精神 王晓刚 随着互联网的发展和普及，发帖、跟帖、评论、围观、“吐槽”等已经像我们的呼吸一样自然而然，不仅成了广大网民参与讨论社会公共议题的主要渠道，也成了我们自身生活方式的重要组成部分。然而，与言论的大解放如影随形的是，各种不文明的网络用语也随着“潘多拉盒”的打开而成泛滥之势。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,第二段告诉了我们网络“雾霾”指代的内容及在现实生活中的具体表现：各种不文明的网络用语。进入网络世界，就会发现各种极端言论、偏激言论处处可
3、见，而且越是“出格”就越容易赢得一片“点赞”叫好；对事件的争论也往往变得简单粗暴，乃至退化成偏激的人身攻击；各种粗俗言论将“国骂”从线下转移到了线上，甚至将网络“骂战”发酵成网络“约架”。,专题十 议论文阅读,互联网无疑为人类的言论自由提供了迄今为止最为强大的技术支撑，同时也使人类言论自由观念更加深入人心。然而，对网络世界语言的乱象给予应有的关注也十分必要。进入网络世界，就会发现各种极端言论、偏激言论处处可见，而且越是“出格”就越容易赢得一片“点赞”叫好；对事件的争论也往往变得简单粗暴，乃至退化成偏激的人身攻击；各种粗俗言论将“国骂”从线下转移到了线上，甚至将网络“骂战”发酵成网络“约架”。这
4、难道是我们期望的结果吗？,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,在现实生活中，我们很难见到“网络版”的语言生态。在我们最朴素的道德判断中，也没有多少人希望自己的生活中充斥着诸如此类的低俗语言，无论是对亲人、朋友、同事，还是对待陌生人，我们都希望保持基本的尊重、礼貌和教养。几乎没有人希望低俗的网络语言从“虚拟”变成自己所处的“现实”。然而，现实中的自律意识，一旦上网便消失得无影无踪。,第三段写出了人本性中多面性的特点，人前人后两副面孔。而人后的那副面孔才是自己本性的真实体现。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,显然，人们对洁净的语言有着线下和线上的双重标准，而
5、且到目前为止，网民们还没有像珍惜清洁的空气那样珍惜自己以及自己的父母、孩子、朋友共处的网络空间。而要深刻地改变这种观念，人类还需要一定的时间。但如果回顾大自然的“报复”和人类“环保意识”的觉醒、深化和普及过程，我们也会坚信：网络环境污染的严重后果，最终将会把网络环保意识强制性地灌输到网民的头脑之中。,“线下和线上的双重标准”是很多人生活中真实体现，可见人们对于网络不文明语言的危害，认识得还很肤浅。 净化网络“雾霾”任重而道远。 把网络环境污染上升为一种自然规律，并不是危言耸听，应该引起人们的重视。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,但我们不能坐等这种后果发生之后才姗姗来迟地
6、觉醒，而要从现在起就付出努力，推动网络环境向清爽健康的方向发展。正如德国学者埃利亚斯在文明的进程一书中所言，每一种文明的表现绝非天然如此，而是一个不断演化的过程，是历经数百年心理积淀、规范的结果。因此，我们不能等待一种结果，只能付出努力去推动。,第五段运用了举例论证，论证了“我们不能等待一种结果，只能付出努力去推动(或从现在就付出努力，推动网络环境向清爽健康的方向发展)”的观点。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,只要有决心、行动，一切都来得及补救。 结尾照应题目，总结全文：净化网络“雾霾”需要每个网友从自身做起，从管住自己的“嘴巴”做起。,专题十 议论文阅读,“亡羊补牢，未为迟也。”如果我们
7、从现在就开始付出努力，或许几十年后互联网世界将回馈给我们一片“蓝天”。要知道，我们在“十面霾伏”面前，可以把责任推卸给“排污大户”，但在网络世界，我们都是内容的生产者和发布者，都是形成网络语言生态的一分子。因此，要还网络语言环境的那一片“蓝天”，需要每个网友从自身做起，从管住自己的“嘴巴”做起。 (选自光明日报2016年5月14日，有删改,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考点1 筛选提取信息，内容理解概括,【考情数据】 2016徐州第13题、14题，2013徐州第13题、14题、15题。 【常见题型】 文中的某个词指的是什么？有什么表现？ 文章从哪几个方面论证论点的？(文
8、中提出的问题，作者是从哪些方面分析作答的？请简要概括。) 从选文内容看，为什么要？ 作者认为“什么事情怎么样”(观点)，对于如何选择，作者提出了哪些意见？请根据文章内容概括。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,1.2016徐州网络“雾霾”指什么？在现实生活中有哪些具体表现？(3分),【真题解析】 本题考查的是对文章信息的筛选能力。答案主要在第二段中，“雾霾”具体指网络世界中不文明的网络用语。“具体表现”只要对“网络世界语言的乱象”分分类就可以了。因为段中已经用分号(共两个)将“乱象”归好类了，两个分号三个层次，然后整理摘抄就可以了。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十
9、 议论文阅读,【答案】 各种不文明的网络用语。进入网络世界，就会发现各种极端言论、偏激言论处处可见，而且越是“出格”就越容易赢得一片“点赞”叫好；对事件的争论也往往变得简单粗暴，乃至退化成偏激的人身攻击；各种粗俗言论将“国骂”从线下转移到了线上，甚至将网络“骂战”发酵成网络“约架”。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,如何筛选提取信息，概括内容： (1)通读全文，把握要点。注意段首总起句和段末总结句，关键是把握全文的中心论点和分论点。 (2)认真审题，锁定范围，找出答案所在的段落。 (3)细心探究，寻找标志。一般原文中都会有明显的线索，甚至可以利用原题。 (4)比较辨别，提
10、炼要点。 (5)简洁明了，表述准确。将所找答案的句子摘录出来，进一步推敲，使答案简洁明了、概括全面，又表述准确。,方 法 指 导,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考点2 归纳提炼论点,【考情数据】 2015徐州第10题。 【常见题型】 本文的中心论点是什么？ 说说作者在文中表达的观点是什么？ 辨析文章的中心论点。 本文运用了什么论证方法？论证了什么中心论点？,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,2. 2015徐州请说出本文主要用了什么论证方法，论证了怎样的中心论点。(2分),考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,【真题解析】 本题是对论证
11、方法及中心论点的考查。结合原文论证方法很容易判断，道理论证。本文的中心论点出现在文章的标题和文章的结尾部分，即让阅读成为我们共同的信仰(让阅读成为我们的信仰)。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,【答案】 道理论证 让阅读成为我们共同的信仰(让阅读成为我们的信仰)。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,归纳提炼中心论点的方法： (1)中心论点经常出现的位置是：标题、开头、结尾。 标题。有的议论文标题就是中心论点。 开头。有的议论文开门见山，提出中心论点。如果第一段列举生活的种种现象，就可能在第二段出现论点。 结尾。有的议论文会在文章的结尾部分总结全文，点明
12、中心论点。,方 法 指 导,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,(2)特殊情况：中心论点在文中。 根据题目的提示，找文中相对应的句段。 文章中间有一个承上启下的过渡句就是论点。 理清文章结构，根据论证推理过程，找出中心论点。 若文中没有现成的句子可以作为中心论点，可以自己寻找有关段落的中心句进行整理归纳。 (3)文章有分论点出现，没有中心论点，要把分论点进行整合，自己概括中心论点。但这种情况在中考中很少出现。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,考点3 分析论证方法及其作用,【考情数据】 2016徐州第15题，2015徐州第10题。 【常见题型】 文章第段(
13、或画线句子)运用了什么论证方法？有什么作用(好处)？ 下列语段运用了什么论证方法？有何作用？,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,3. 2016徐州请分析文章第段使用的论证方法及其作用。(2分),考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,【真题解析】 本题是对论证方法及其作用的考查。根据题目要求可以看出，第段举了一个例子，还有一个“因此”，论证方法自然是举例论证，所有的论证方法都是要起到“论证”作用，有没有很好地起到这个作用？于是答案也就有了。生动有力地论证了我们要从现在起就努力推动网络环境向清爽健康的方向发展。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅
14、读,【答案】 举例论证，论证了“我们不能等待一种结果，只能付出努力去推动(或从现在起就付出努力，推动网络环境向清爽健康的方向发展)”的观点。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,(1)如何判断论证方法： 熟记几种论证方法及其特征，以便根据特征做出判断。 如果要分析文章怎样证明某一论点，就要先找出相关文段的中心论点，再判断运用了什么论证方法，然后答出论证方法是怎样构成的。 可以有以下格式： A.先(正反两方面)举出事例或者道理论据，然后得出什么结论(或证明什么观点)分总。 B.首先提出什么观点，接着用事例(从正反两方面)或者道理论据进行论证，最后得出结论(或说明了的道理)总分总
15、。 C.先通过引出论点，再用例子(或名言、或者从某个角度)加以论证，最后得出的结论。,方 法 指 导,考向探究,当堂检测,文体知识清单,专题十 议论文阅读,(2)分析论证方法及其作用。 首先要判断运用了什么论证方法，再根据各种论证方法的作用，结合文章内容或中心论点作出分析。 具体作用见“文体知识清单”。,考向探究,当堂检测,文体知识清单,/文本助读/ 文章标题点明了本文的中心论点：让阅读成为我们的信仰。 阅读成为全世界不同国家、不同民族共同的信仰，点明了阅读的重要性。 运用对比，强调了经典之籍的魅力。 再次强调了阅读的重要性。,专题十 议论文阅读,二、2015徐州阅读下面的一篇议论文，完成问题
16、。 让阅读成为我们的信仰 吴智勇 人类几千年的历史，各种信仰和主义可谓多矣，虽然我们并不一定都要皈依某种宗教，但是每一个人的内心中都应该有指引自己前行的信仰。今天，当物质的匮乏不再困扰我们时，心灵的成长便成为生命的第一要务。每一个人的内心中都应该有一个自己的“上帝”，而真正的信仰不仅是一种理论，一种实践，一种内在生命的实际体验，更是精神的支持和动力。如果有一种信仰能让全世界不同国家、不同民族毫无争议地共同信守的话，那就是阅读了。在历史长河中，有关宗教的庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌，而经典之籍则与世长存。文字是人类文明最上乘的结晶，它如此精微，如此难以把握，如此透彻，又如此无孔不入，穿透人的感知。人类的文明以文字的脉络一代又一代地传承下来，因此，在某种意义上，
