《7.4认识三角形（1）教案（苏科版七下）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.4认识三角形（1）教案（苏科版七下）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题七、平面图形的认识（二）课时分配本课（章节）需 2 课时本 节 课 为 第 1 课时为 本 学期总第 课时7.4 认识三角形（1）教学目标1 认识三角形，会用字母表示三角形 2 知道三角形的个组成部分，并会用字母表示 3 了解三角形的分类4 知道三角形的性质重 点认识三角形，会用字母表示三角形；三角形的性质难 点了解三角形的分类教学方法讲练结合、探索交流课型新授课教具投影仪教 师 活 动学 生 活 动一，情境创设1 举出一些生活中常见的某些三角形，如三角板二，探索归纳1三角形的定义：由3条不在同一直线上的线段，首尾依次相接组成的图形称为三角形如右的图形就是一个三角形2 三角形的各组成部分
2、边：组成三角形的三条线段如右所示：线段AB、AC、BC就是三角形的三条边顶点：三角形任意两边的交点如右所示：点A、B、C均为三角形的顶点通常情况下，我们用三角形的三个顶点加以一个“”来表示一个三角形，在表示三角形时，三个字母之间并无顺序关系如上图中，此三角形可以表示为ABC，或ACB或BAC等等内角：三角形两边所夹的角，称为三角形的内角，简称角例如ABC中，A，B，C都是三角形的内角边BC称为A所对的边，或顶点A所对的边，因此边BC也可以表示为a那么边AB，AC呢？3 三角形的分类1）按角分2）按边分4 实验室问：是不是任意三条线段都能够组成三角形？答：不是现在我们就来看一看三条线段满足什么条
3、件才能组成一个三角形请学生在课前准备好五条长度分别为3、4、5、6、9的绳子，现任意取出3根细绳首尾相接搭成三角形，并填写25页表格在教师的引导下让学生自己归纳总结，最后教师在此基础上补充完整得到：三角形任意两边之和大于第三边例如在ABC中，根据两点之间线段最短，我们有点A到点B，C的距离之和要大于线段BC的长即 AB+ACBC素材A：1. 在练习本上画出：（1） 等腰锐角三角形；（2） 等腰直角三角形；（3）等腰钝角三角形.2 下列长度的各组线段能否组成一个三角形？（1） 15cm、10 cm、7 cm；（2）4 cm、5 cm、10 cm；（3）3 cm、8 cm、5 cm；（4）4 cm、5 cm、6 cm.3.画一个三角形，使它的三条边长分别为3 cm、4 cm、6 cm.4 如图，以C为内角的三角形有 和 在这两个三角形中，C的对边分别为 和 素材B：5 等腰三角形的一边长为3，另一边长是5则它的第三边长为 答案：1 略 2 （1）能 （2） 不能 （ 3） 不能 （4）能 3 略 4 ABC ADC AD AB 5 3或5观察P23的几副图，使学生初步感受三角形的存在作业P28/1，2，3板 书 设 计1三角形的定义：2 三角形的各组成部分 4 实验室3 三角形的分类 教 学 后 记
