《7.4 平行线的判定 教案1 （冀教版七年级下册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.4 平行线的判定 教案1 （冀教版七年级下册）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.2两条直线平行的条件（第2课时）教学任务分析教学目标知识与技能1知道“内错角相等，两直线平行”、“同旁内角互补，两直线平行”2会用平行线的判定方法判断两条直线过程与方法1经历探究平行线判定方法的过程，提高学生的观察能力、分析能力；2初步培养学生的逻辑推理能力情感态度与价值观培养学生认真观察，敢于猜想的科学态度重点用同位角、内错角、同旁内角判定两直线平行教学流程安排活动说明活动目的活动1 回忆 “同位角相等，两直线平行”为新知识的学习作好准备活动2 探究“内错角相等，两直线平行”、“同旁内角相等，两直线平行”探究平行的条件，培养学生观察能力、分析能力活动3 运用平行的条件运用平行的条件判定两
2、直线平行活动4 回顾与反思整理、总结平行的条件课前准备教具学具补充材料电脑、投影仪课件资源、投影片 教学过程设计问题与情景师生行为设计意图活动1 回忆“同位角相等，两直线平行”12345678ab如右图，我们要用“同位角相等，两直线平行”来说明a/b，应该让哪一对角相等？学生回答，教师点评回忆“同位角相等，两直线平行”，引出新内容活动2 新的平行条件同学们除了同位角可以判定两条直线平行，内错角和同旁内角可以判定两条直线平行吗？学生讨论，教师巡视指导探究新的判定平行的方法通过大家的讨论，我们又发现了新的判定平行的条件：内错角相等，两直线平行；同旁内角互补，两直线平行师生共同总结总结新的判定平行的
3、方法很好，我们可以用同位角判断两直线平行，也可以用内错角和同旁内角判断两直线平行这样，我们判断两直线平行就方便多了请说明下面图形中a/b的理由6060a阿b阿6060a阿b阿60120a阿b阿学生回答，教师鼓励训练学生运用判定方法的能力21a阿b阿例2 如图，1=60，2=60判断直线a与b是否平行，并说明理由解：a/b因为1=60，2=60，所以1=2，a/b（内错角相等，两直线平行）例3如图ABCDA=55，B=125AD与BC平行吗？AB与DC平行吗？为什么？解：（略）师生共同完成（可让学生先讨论）应用平行线的判定条件活动3 运用判定条件如图，使直线a/b的条件有哪些？请大家讨论12345678ab学生讨论，教师点评并给予鼓励运用平行线的判定条件，培养学生的观察能力活动4 回顾与反思现在，我们判定两条直线平行，有哪些方法？学生回答，教师鼓励总结判定两直线平行的方法请同学们做课后练习（P45）第1、2、3题学生解答，教师点评巩固练习布置作业课后习题（P46）第1、2题做在书上，第3、4、5题做在作业本上
