《7.3 估算的应用与调整 学案3 （青岛版七年级上册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.3 估算的应用与调整 学案3 （青岛版七年级上册）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、七（上） 课题：估算的应用与调整1一、学习目标 1、尝试具体问题的估算过程，体会估算的意义2、尝试从不同的角度，运用不同的方法进行合理的估算3、通过估算反思，获得估算经验，体会估算必要性二、重点难点重点：合理估算 难点：获得估算经验三、学习过程1、自主学习：教师安排各小组预习： 课本第148页问题，体会估算策略 学生回答体会2、精讲点拨教师点评强调预设：结合具体实例1让学生体会估算的方法关注理解深度关注做题步骤3、有效训练课本第150页练习1 展示、交流、点评 课本第150页练习2 先找出估计值，再加调整，估计值更合实际课本第150页练习3 方法适当4、拓展提升（1）你能用线连一连吗？ 245
2、3 得数比1800大，比2800小 3765 得数比3500大，比4800小 2832得数比1000大，比1800小 7659得数比600大，比1200小 （2）三种价钱的篮球：48元、38元、28元。带了1000元，买24个同样的篮球，他可能买了哪种篮球？ 问：读完题，你首先考虑的是什么问题？ 估算一下，最贵的48元乘24结果大约是多少？能买吗？ 再估38元的，乘24结果大约是多少？能买吗？ 单价是28元的要不要再像刚才那样估一估？为什么？ 那会不会单价38元的和28元的篮球都买一些呢？为什么？四、小结这节课我们学习了什么内容？你有什么收获吗？五、达标测试1. 某银行2004年新增加居民存款
3、10亿元人民币。（1）经测量，100张面值为100元的新版人民币大约厚0.9厘米，如果将10亿元面值为100元的人民币摞起来，大约有多高？（2）一位出纳员数钱的速度是张/时，按每天数6小时计算，如果让这位出纳员数一遍10亿元面值为100元的人民币，她大约要数多少天？2.学校准备修建一段长为50米，高为2米，厚为0.24米的围墙。请大家一起算一算，学校修建这段围墙，大约要多少块砖？（一块砖长约24厘米，宽约11.5厘米，厚约5.3厘米）3.某市在学生中开展“节约用水，保护水资源的活动”提倡每人每天节约0.3升水，若该市有80所学校，请依照我校在校生的数量估算该市全体学生一年的节水总量。4.课堂小实验：提供另一场景：一个塑料袋丢弃在地上占地面积大约是0.2平方米，那么100万个旅客每人丢一个塑料袋会污染多大的面积？
