《7.2第一次世界大战 教案8（历史人教版新课标九年级上册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7.2第一次世界大战 教案8（历史人教版新课标九年级上册）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一次世界大战 (九年级上册第21课 第一次世界大战)教学目标一、知识与能力通过主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。二、过程与方法通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。三、情感态度价值观通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。教学重点和难点本课教学重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。本课教学难点：第一次世界大战爆发的原因，对第
2、一次世界大战的分析和评价。教学媒体课件、幻灯片、视频教学结构和过程【导入新课】（讲述）我们现在居住的世界，总体上是和平的，但是在局部地区还是总有战争的发生。同学们谁能说说现在还存在哪些战争？（学生举例回答）（教师总结）是的。江泽民同志曾说过：总体和平、局部战争；总体缓和、局部紧张；总体稳定、局部动荡是当前如今的一个时期国际形势发展的基本态势。可是这种总体和平的态势却是经过一系列战争的洗礼得来的。其中有两次，就是涉及到世界很多国家的大型战争，你们知道是那两场战争吗？（回答）第一次世界大战，第二次世界大战。（讲述）从当今世界上的局部战争我们可以看到它给当地人民的生活带来了许多的灾难。那么世界范围内
3、的战争和这些局部战争相比，又会带来多大的灾害呢？我们就从第一次世界大战看一看。【讲述新课】一、帝国主义争霸世界（讲述）我们都知道每一场战争的发生都不是偶然的，它的发生一定有什么方面的利益冲突。像一场席卷世界的战争，更是有它深刻的背景。首先我们就从了解它的背景入手，来学习这场世界大战。1、第一次世界大战的背景（提问）资本主义国家进入帝国主义阶段后，它们之间关系怎么样呢？（回答）帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，与老牌资本主义国家展开了激烈的争夺。（讲述）后起的帝国主义国家和老牌资本主义国家的代表是那两个国家呢？（回答）分别是德国和英国。2三国同盟和三国协约的形成
4、（出示地图，讲述）当时在欧洲，很多国家之间都存在因为利益不均衡而产生的矛盾，产生了很多矛盾。（教师结合地图讲述各国之间的矛盾冲突）其中最核心的是哪一个矛盾呢？（学生参看教材小字部分内容，回答）英国和德国之间的矛盾是其中的核心矛盾。（指导学生参看教材皮洛夫语和漫画，提问）这两个国家之间的矛盾体现在什么地方呢？（回答）德国作为新兴的资本主义国家，要求拥有广大殖民地的英国以及其它老牌资本主义国家，重新划分殖民地。而这必然会损害英国的利益。（讲述）就是这个代表后起帝国主义国家的德国和代表老牌资本主义国家的英国之间的矛盾，是众多矛盾的中心。从此我们也可以看出，帝国主义国家的矛盾尽管表现出来的形式不同，矛
5、盾冲突点也不相同，但从根本上讲，都是源于每个国家的利益冲突。（提问）矛盾的双方，争夺霸权的结果是什么呢？（回答）形成了两大敌对的帝国主义侵略集团。德国、意大利、奥匈帝国组成的三国同盟和英国、法国、俄国组成的三国协约。（出示三国同盟和三国协约地图，讲述）两个军事同盟的形成，也就说明这时候双方的矛盾已经到了一触即发的地步。那是什么事件最终导致了大战的爆发呢？二、大战的爆发（讲述）刚才我们已经说到当时的欧洲矛盾重重，那个火药桶已经在那里蠢蠢欲动，它终于被一个小小的火星点燃了。那么一大战爆发在哪里呢？是什么事件成为一战的导火线呢？（回答）大战是源于发生在巴尔干半岛的萨拉热窝事件，引起了塞尔维亚的民族解
6、放运动，导致了一战的爆发。（出示巴尔干半岛、萨拉热窝事件、塞尔维亚军队开赴前线和费迪南大公的图片，补充讲述事件的有关经过，放萨拉热窝事件视频，讲述）两个军事集团已经跃跃欲试，剑拔弩张的等待这个时机到来。所以，一有机会，他们就会抓住不放，直到他们的利益得到实现为止。三、空前的灾难1大战的经过（展示地图，补充讲述一战的过程，凡尔登战役、马恩河战役、日德兰海战的过程，马恩河战役视频。）讲述大战从1914年，一直持续到1918年。2大战的结果（讲述）4年的时间里，世界上多数国家不是在进行自己国家的发展，而是被卷入一场世界范围的战争，这在人类历史上是第一次。那么这场规模如此之大的战争，它的结果是什么呢？
7、（学生根据教材，回答）第一次世界大战是以同盟国的失败而告终的。（展示欢庆胜利的图片）3大战的影响（讲述）1918年，德国投降。第一次世界大战以同盟国的失败而告终。这场战争历时四年，其激烈程度也远远超过人们的预料，战场由最初的欧洲扩大到非洲、亚洲和太平洋地区，先后有三十多个国家卷入战争。无论从时间上，还是从战争范围、参战人数方面来说，称其为世界大战，一点也不为过。如此大的一场战争，给我们带来了什么呢？（学生结合教材，讨论回答）（教师总结）大战造成的损失和破坏。在整个战争中，在长达几千公里的战线上，大规模会战不下几十次，每次会战几乎都是一场大屠杀。战争所带来最直接、最明显的后果是人力、物力的巨大损
8、失和破坏。（介绍“凡尔登绞肉机”）帝国主义列强力量的消弱。第一次世界大战的重大后果之一是欧洲的衰落和美国、日本的兴起。民族解放运动的新高潮。俄国1905年革命以后，土耳其、波斯、中国相继发生了革命，印度也出现了革命运动。（结合中国近代同时期的历史，包括日本强迫中国签订二十一条、中国参加巴黎和会、五四运动等事件进行分析）国际关系新格局的出现。19世纪的国际格局是欧洲列强统治世界。第一次世界大战结束后，从表面上看来，帝国主义列强仍然统治着世界，战胜国设计并建立的凡尔赛华盛顿体系似乎将维持很长一段时间。但是，战后兴起了两股巨大的政治力量，是帝国主义所无法摆布的。第一是社会主义国家苏联以及各国的无产阶
9、级革命运动，第二是殖民地半殖民地国家的蓬勃开展的民族解放运动。第一次世界大战还带动了军事技术的大进步。（展示一战中的飞机、大炮、坦克等武器的图片）（此部分内容，大部分为补充内容，学生由于知识储备的不足，和全面理解分析历史问题的能力还不是很全面，所以学生可能不易理解，教师可根据学生的具体情况，有选择性的、采取灵活手段进行讲解，但是其中有关灾难方面是重要方面）4战争的性质（讲述）通过参战双方，我们可以总结出战争的性质是一场帝国主义非正义的掠夺战争，尽管塞尔维亚人民是为了维护民族独立而战，带有民族解放战争的性质，但这改变不了一战的非正义性。【课堂小结】通过学习一战的历史，包括这次战争爆发的背景、原因
10、、经过、结果、影响及意义，还有对它性质的分析。我们充分认识到要热爱和平、远离战争。【活动与探究】1老人：第一次世界大战是一场帝国主义战争。小孩：不一定。在战争中，塞尔维亚人是为了维护民族独立而战，这是正义的斗争，与帝国主义国家之间争夺霸权的性质完全不同。他们俩谁说得更有道理？答案提示：这是关于第一次世界大战性质的讨论和评价，建议从以下两个方面说明：首先，第一次世界大战主要是一场帝国主义战争，列强出于各自的利益考虑，觊觎全球，争霸世界，给人类带来了巨大的灾难。其次，虽然塞尔维亚顺应战前普遍高涨的民族主义情绪，维护民族独立，是第一次世界大战中一股带有正义性的力量，但并不能改变非正义的帝国主义战争的
11、性质。2第一次世界大战期间，中国发生了哪些与这次大战有关的重要事件？把这些事件放在世界历史背景下，进行分析和评价。提示：第一次世界大战期间，日本怂恿中国政府对德宣战，出兵山东，抢占胶济铁路和青岛，并提出企图的二十一条；段祺瑞政府对德宣战；新文化运动兴起，并最终导致了1919年的五四运动。教师应指导学生表达自己的认识，作适当引导，或协助性的提供有关材料。认识角度是广泛的：比如国家的经济实力与在世界上的政治地位，世界局势对各个国家内部的影响，政府与民众对国际问题的不同态度等等。板书第21课 第一次世界大战1垄断的形成2第一次世界大战的背景3三国同盟和三国协约的形成二、大战的爆发萨拉热窝事件三、空前的灾难1大战的经过2大战的结果3大战的影响4战争的性质
